認識機械與機械系統分析實踐設計工程研究所2002年8月機械基礎實踐課程內容了解和認識機械加工過程和典型零部件學會對機械零件、部件的圖形表達學會對機械零件、部件的3D表達學會并實踐裝配圖表達第一階段：工程表達訓練（7月1～5日）機械設計系列課課程內容參觀校內實驗室和校外企業，了解并體會實際機械系統以及機械工業的現狀和發展學習機械零部件的表達通過對典型機電產品的拆裝與分析，認識機械、體驗并學習解決工程問題的方法和工程技術的表達。第二階段：認識機械與機械系統分析實踐（8月26～9月6日）機械設計系列課認識機械與機械系統分析實踐參觀、學習校內實驗室

了解機械系統（汽車、加工系統）、驅動和執行器件參觀校外企業了解現代化工廠和加工企業的生產狀況以及管理等第一部分：認識和體驗機械機械設計系列課學習汽車系統并測繪其典型零部件拆裝典型機電產品、分析其功能、組成和關鍵技術等第二部分：分析機械與機械的表達實習認識機械與機械系統分析實踐機械設計系列課訓練內容一、機械系統的學習和分析

以汽車以及相關系統為例，分析動力系統、傳動系統、執行系統以及控制系統的組成、功能、銜接以及相互關系。以汽車變速器為例，分析其功能、工作原理和組成

傳動系統機構的運動簡圖、【運動計算（傳動比、轉速）】 軸系零件的結構，尺寸參數 軸上零件的定位、固定方式和軸系的固定方式了解機械系統（變速器）的潤滑要求以及潤滑方式

從整體系統的發展觀點，了解汽車設計的發展趨勢訓練內容二、具體產品的分析與改進設計三、參觀、講座

參觀實驗室(汽車實驗室、氣動實驗室、EMCCO實驗室)參觀現代化工廠－SMC公司、可口可樂公司－－學習現代生產模式、管理模式和經營模式創新思維與方法講座四、利用學校條件自學和查找參考文獻針對典型產品進行原理方案分析（改進設計）

指定產品自選產品、新產品開發（經審查）日程安排汽車系汽車實驗室（汽車樓1樓進門左手邊）

校內參觀學習時間班級8月26日下午：14：00～15：00機械14儀12機械16儀11機械158月26日下午：15：00～16：008月26日下午：16：00～17：008月26日上午：11：00～12：008月26日上午：10：00～11：00日程安排焊接館EMCCO216室時間班級8月26日下午：16：00～17：00機械14儀12機械16儀11機械158月26日下午：14：00～15：008月26日下午：15：00～16：008月26日上午：10：00～11：008月26日上午：11：00～12：00校內參觀學習日程安排逸夫科技樓氣動實驗室26日9：0010：009：0010：00機械14＋機械16班8人校內參觀學習27日機械14＋機械16班8人機械15＋機械16班8人機械15＋機械16班8人儀11＋機械16班7人儀12＋機械16班7人儀12＋機械16班7人儀11＋機械16班7人內容時間氣動簡介，看錄相（三樓3317）參觀SMC氣動技術中心實驗室（三樓南側）日程安排7月4日：早上7：45準時出發，地點：系館前北京經濟技術開發區：SMC、可口可樂公司校外參觀學習自備飲用水課程要求汽車變速箱的拆裝與測繪畫出變速箱的機構運動簡圖測繪中間軸的結構、尺寸參數，分析軸系的固定方式、軸上零件的定位固定方式、繪制軸系裝配圖了解變速箱的潤滑要求及潤滑方式每人1份報告以及裝配圖和零件圖機械設計系列課課程要求典型機電產品的拆裝與分析描述選擇對象的使用功能、設計要求等表達現有的方案，并進行分析提出改進方案，并給出設計方案機械設計系列課拆裝、分析對象載體

汽車變速箱（每班2臺）

計算機軟驅（每班6個）計算機光驅（每班3個）打印機共有13臺復印機 共有2臺支票打印機共有2個摩托車 共有1輛包裝機 共有2臺必選：任選其一：機電產品分析內容分析并描述原機構（系統）的使用功能總結并說明原機構（系統）的設計要求及限制條件等畫出運動方案簡圖，計算自由度根據研究對象的具體情況，思考以下問題：說明設計的目標是否有需要改進之處方案機構、結構方案是否需要改進（運動簡圖和方案草圖）寫出設計報告（每人1份報告）機械設計系列課設計（解決具體設計問題）過程舉例用戶要求分析確定設計目標實施方案設計（功能分塊、運動分析、力分析、機構選擇、驅動選擇、可靠性保證措施….）結構設計實現

【零件設計（標準件、外協件）、性能設計、工藝設計….】加工、制作、裝配修改并完善設計提交樣機機械設計系列課機械設計過程

設計計劃

草案圖

計劃圖零件圖、裝配圖制造檢查

設計后期工作

整體計劃重復重復確定想制造的物體及制造活動的內容確定的內容及設計活動的內容將頭腦中的構思加以展開并在圖紙上繪制方案簡圖,進行必要的計算將構思具體化，制訂最終想制造物體的全部信息繪制為指導生產所需的零件圖，并在紙面上進行試組裝按照零件圖、裝配圖、零件明細表指導、監督制造過程對制造出的物體是否符合設計要求加以檢查評價設計本身，進行設計的輔助工作狹義的設計實際所需的最小限度的基本設計范圍廣義的設計外行認為的設計機械設計系列課實際的產品開發過程以市場需求為目標的產品開發對社會變化的洞察市場調查對技術發展的預測商品開發策略商品概念加工生產市場銷售用戶要求售后服務技術開發技術概念產品開發活動機電產品設計實現產品功能的技術方案構思過程實現要求功能的可能的概念方案從廣義技術范圍尋求能實現功能的設計原理，提出多個原理方案比較原理方案，提出實現最優功能的技術方案定義從技術、經濟角度評價和比較技術方案技術方案的確定設計的認識與理解輸入研究內容輸出設計要求調研最終產品的功能目標要求使用環境產品性質本領域的最新技術動向規格、標準的理解和相應知識本產品的定位產品化所需的具體參數要求參數范圍可行性詳細設計的內容設計功能運動參數要求性能參數使用環境概念設計輸入研究內容輸出設計要求調研設計目標目標功能運動范圍性能參數可靠性指標使用環境成本類似產品的情報照片、說明論文、參考圖相關專利概念的物化基本動作原理實現運動、功能的技術路線明確化方案圖（復數個）申請專利的方案（復數個）方案設計第一步第二步方案圖標準行業規格制造方法試制方式可能的生產設備市場產品的要求確定基本原理、實現方法的技術路線成本核算可行性評價性能的穩定性評價產品化的可能性最終方案設計方案的具體要求（設計參數）專利設計的改進和創新以產品為目標的設計開發活動現有產品新產品改進設計問題價格、成本更低性能更好功能更強創新設計需求新技術的發現解決生活/生產活動中的新問題新概念機電產品分析內容分析并描述原機構（系統）的使用功能總結并說明原機構（系統）的設計要求及限制條件等畫出運動方案簡圖，計算自由度根據研究對象的具體情況，思考以下問題：說明設計的目標是否有需要改進之處方案機構、結構方案是否需要改進（運動簡圖和方案草圖）寫出設計報告（每人1份報告）機械設計系列課實踐課程考核內容要求汽車與汽車變速箱的測繪與分析：變速箱的機構運動簡圖中間軸的零件圖與裝配圖對變速箱技術及其發展的深入分析報告典型機電產品的拆裝與分析：對原系統的分析報告（文字與工程表達）需要改進的方案描述與分析報告參觀實驗室及工廠企業的總結報告關于課程的意見和建議機械設計系列課課程考察方式1、對機械系統進行分析和學習的效果：

機構簡圖、裝配草圖以及零件草圖

2、針對典型產品進行分析（改進）所取得的成績：

提出對典型產品的分析報告、關鍵零部件的方案草圖3、總結、交流的情況和科技論文

綜合分析論文、小結 學術見解的交流4、參加課程的態度和表現拆裝工具分配

拆裝測繪汽車變速箱任選典型機電產品的拆裝、分析活板子游標卡尺鋼板尺改錐…..每班工具兩套班長負責每組工具一套組長負責大小改錐各1共4把拆裝、分析教室機械15機械14儀01機械16儀02新水30826日下午15：10-15:30領取分析產品和工具時間新水309新水303教室33083310精儀系系館新水30126日下午16：10-16:3026日下午14：10-14:3026日下午14：30-14:5026日下午14：50-15:10本實踐課是必修課程之一，是機械基礎課程的綜合實踐環節，著重提高綜合分析和解決設計問題的能力。實踐課要重視。分析與創新的結合。領會設計與分析方法。任務落實與團隊精神的結合。盡量多的工作量、認真的態度。學生自主學習為主、主動與教師討論。不同課堂教學方式－自組織、自學習。考核以過程、圖紙、論文以及答辯為主要內容?？疾閼B度與結果對設備、工具