第62頁共62頁暑假特崗教師培訓心得暑假特崗教師培訓心得。xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑；有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經(jīng)歷使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓，使我明白很多，重新對教師這個行業(yè)有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。一、對自己專業(yè)的重新認識7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被教師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李教師說這些還不夠完美，假設色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假設做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppt，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經(jīng)過李教師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是教師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說：“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”如今社會不斷的開展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。二、進步教學的有效性，讓學生積極參與到課堂中來。我們從周院長的講座中知道：一是教學目的的實效性：開放的而不是封閉的；全面的而不是單一的；尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣；符合開展學生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學目的中整合人文精神的浸透；考慮教師自身在課堂教學中教學個性開展方向；二是教學交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學目的有效達成，使學生獲得更多的有效知識量；三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學目的效勞。一是選擇有效的教學知識量；二是要根據(jù)知識的類型進展相應的教學安排；三是對課程教學的內(nèi)容根據(jù)學生需要和自身特點按“適用、必要、科學、精巧”的原那么進展相應的知識補充；四是注重知識為社會適用性.課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文考慮。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全開展。教師進展課堂管理的人文考慮主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學思想；創(chuàng)設課堂中的各種學習型組織；合理運用管理的心理效應；營造“文化生態(tài)”型的師生關系；合理調(diào)節(jié)學生亞文化的影響因素等。五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內(nèi)的教學活動的緊張度；把握好課堂教學節(jié)奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內(nèi)容的難度、教學進程的速度；對教學時序的優(yōu)化，即按時間順序安排教學活動的程序，最正確的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列；捕捉好教學時機。所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領、輔助作用，把有價值的知識呈現(xiàn)給學生，讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、考慮、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要理解我們教學的主體，營造和諧的師生關系，輕松的課堂氣氛，捕捉好教學時機，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而教師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求那么是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深化的教科書。三、教師要積極傾聽學生的心聲，用欣賞的目光來對待學生我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的本質(zhì)，做學生的朋友，關心、保護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道教師是關注著他，是站在他的立場上，是成認和理解他的，是信任和欣賞他的；也許教師的一個溫暖的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學生翻開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。四、教師要不斷促進專業(yè)化開展，提升自己素質(zhì)。作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學經(jīng)歷豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學習，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們?nèi)缃裉幱谛畔⒌臅r代，知識的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時學校積極參與各項活動，在平時的教學中，多考慮、反省、探究和解決教學過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中；還有我們要在教學之余，多看書，學習專業(yè)知識和先進的教育理念，為促進教師的專業(yè)開展奠定扎實的根底，提供和創(chuàng)造時機。總之，通過這次培訓，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。暑假特崗教師培訓心得體會暑假特崗教師2023年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑；有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經(jīng)歷使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓，使我明白很多，重新對教師這個行業(yè)有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。一、對自己專業(yè)的重新認識7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被教師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李教師說這些還不夠完美，假設色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假設做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppT,確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經(jīng)過李教師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是教師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說："要給學生一杯水，教師應有一桶水。"如今社會不斷的開展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。二、進步教學的有效性，讓學生積極參與到課堂中來。我們從周院長的講座中知道：一是教學目的的實效性：開放的而不是封閉的；全面的而不是單一的；尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣；符合開展學生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學目的中整合人文精神的浸透；考慮教師自身在課堂教學中教學個性開展方向;二是教學交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學目的有效達成，使學生獲得更多的有效知識量；三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學目的效勞。一是選擇有效的教學知識量；二是要根據(jù)知識的類型進展相應的教學安排；三是對課程教學的內(nèi)容根據(jù)學生需要和自身特點按"適用、必要、科學、精巧"的原那么進展相應的知識補充；四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文考慮。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全開展。教師進展課堂管理的人文考慮主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學思想；創(chuàng)設課堂中的各種學習型組織；合理運用管理的心理效應；營造"文化生態(tài)"型的師生關系；合理調(diào)節(jié)學生亞文化的影響因素等。五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內(nèi)的教學活動的緊張度；把握好課堂教學節(jié)奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內(nèi)容的難度、教學進程的速度；對教學時序的優(yōu)化，即按時間順序安排教學活動的程序，最正確的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列；捕捉好教學時機。所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領、輔助作用，把有價值的知識呈現(xiàn)給學生，讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、考慮、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要理解我們教學的主體，營造和諧的師生關系，輕松的課堂氣氛，捕捉好教學時機，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而教師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求那么是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深化的教科書。三、教師要積極傾聽學生的心聲，用欣賞的目光來對待學生我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說："傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的本質(zhì)，做學生的朋友，關心、保護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道教師是關注著他，是站在他的立場上，是成認和理解他的，是信任和欣賞他的；也許教師的一個溫暖的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學生翻開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。四、教師要不斷促進專業(yè)化開展，提升自己素質(zhì)。作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學經(jīng)歷豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學習，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們?nèi)缃裉幱谛畔⒌臅r代，知識的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時學校積極參與各項活動，在平時的教學中，多考慮、反省、探究和解決教學過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中；還有我們要在教學之余，多看書，學習專業(yè)知識和先進的教育理念，為促進教師的專業(yè)開展奠定扎實的根底，提供和創(chuàng)造時機。總之，通過這次培訓，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。特崗教師培訓心得領會愛本身的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的┞封種心靈的忘我和大年夜愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教導和奉送。愛是一種境界，一種襟懷胸襟，教師是一個神圣的名字，每位教師都應當具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學教師苗在華就是如許的一位師長教師。在本次晃蕩中主辦單位為我們鞘攀來了吉林市二十三中學全國骨干教師苗占華，吉林市教導學院綜合部錢惠仙傳授，樺甸市臨江小學高云師長教師，樺甸市永吉小學周建軍師長教師為我們?nèi)刻貚徑處熥鰧ｎ}申報，同時樺甸市教導局以及樺甸市進形而上黌舍有關引導也參加了晃蕩并揭橥重要講話。像這種大年夜家坐在一路，合營交換的晃蕩，不只能使我們敞開肺腑，更重要的是大年夜家可以或許互訂交換工作中的經(jīng)歷，使自身獲得賡續(xù)地進步！在此次晃蕩中，我深深領會到特崗教師身上的義務，我還需要賡續(xù)的進修，使本身經(jīng)歷加倍充分!尊敬是教導的光滑劑。順勢引導，開掘了孩子創(chuàng)作的稟賦。成就了一個孩子的妄圖。愛與尊敬是翻開學生心靈的鑰匙，班主任必定要充分信賴學生，擅長抓住學生黨肆光點，讓每個生命都綻放出出色。苗師長教師講了很多有關他的親自經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一小我有多優(yōu)良要看和誰在一路，你的優(yōu)良能走多遠就要看引領你的人！在苗師長教師的講座中她告訴我們師德是教師的魂魄，教師是仁攀類文化、科學常識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔當著培養(yǎng)、教導下一代的榮耀而艱辛的義務。教師優(yōu)勝的道德人格不是與生俱來的，也弗成能自發(fā)地形成，而是在后天的社會理論中形成的。教師只有在教導理論中，經(jīng)由過程盡力進修，熟悉到社會成長的規(guī)律和特點，懂得到社會教師道德的內(nèi)容和意義，并經(jīng)由過程自身的教養(yǎng)，將熟悉內(nèi)化為本身的道德情感、意志和信念，賡續(xù)外化為本身的道德性為和習慣，才能形成必定的道德品德。優(yōu)勝的師德，可腔調(diào)節(jié)教師的行動和師生關系，塑造學生真﹑善﹑美的情操，進步教授教化質(zhì)量和效不雅，對精力文明扶植、社會將來成長都有很重要的意義。吉林市教導學院綜合部錢惠仙師長教師后來為我們在往后的大年夜事班主任的途徑上，奉上了一場出色的講座，即假設何打造班主任的專業(yè)精力。在講座中，錢師長教師提到“班主任要有三有”，即竽暌剮感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精力就要永葆朝長進步心，建立自負念，加強義務心。在談到永葆朝長進步心時，錢師長教師重要講到10種關系的處理：生計與生活的關系，職業(yè)與事業(yè)的關系，慣例與立異的關系，顯性與隱性的關系，點與面得關系，合作與競爭的關系，教書與育人的關系，困惑與反思的關系，苦干與巧干的關系，支授予收成的關系。xx年6月3日進形而上黌舍舉辦的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓晃蕩，在此次晃蕩中，專家眷師的講座使我受益匪淺。樺甸一中劉傳宇特崗教師師德培訓心得XX年5月3日我榮幸的參加了我市進修學校組織的“特崗教師”師德培訓活動。在此，我感謝進修學校的教師們給我們創(chuàng)造了這次學習的時機，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育與教學又有了更新的認識。下面就下面就本次參加師德教育培訓談談自己的一點體會。“一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學習的才能。”不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意。在培訓當中，許多案例都是平時發(fā)生在我們身邊，而又讓我們這些教師感到無從下手，不知該如何解決的問題。在這次培訓中，那些培訓教師給我們指明的前進的道路，無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關系上都為我們今后做好教育工作奠定了根底。記得吉林市教育學院錢惠仙教授課件上的那句銘言“萬物有道，學海無涯。”看是平淡的簡約的兩句話，卻蘊含著深化的人生哲理。“道”是宇宙萬物生存及開展的途徑，任何一物都有其道，任何一物皆有其道。天地之道就是大自然的規(guī)律，四時運行，生態(tài)平衡，充滿和諧的韻律。那么，師生之道就是愛。高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報〔文章轉(zhuǎn)載自[xxx-范文頻道]i./請保存此標記〕、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警覺和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就像錢教師那樣，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。作為一名教師不僅要有愛做根底，而且必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。這就需要我們不斷的去學習，在學習中探究，在探究中積累。因為教師在教學過程中，[蓮山~課件]具備堅實的根底知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術程度，能使學消費生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去鼓勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜歡。這些是我學習的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要像這些骨干教師學習，不斷進步自己的業(yè)務水準。通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的進步。第一、教師的職責不僅僅是敬業(yè)，還要愛生。在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的市第二十三中學苗教師首先給我們講授了她通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛在堅守中綻放”。苗教師做了十七年的班主任，她的班級曾屢次獲得吉林市級、省級優(yōu)秀班級，她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任理解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗教師發(fā)現(xiàn)本班一個學習很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無心學習等病癥，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進展家訪。當她走進孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗教師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗教師一律以學習成績優(yōu)異，學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業(yè)。如今這個孩子報考了東北師范大學，她要成為一個向苗教師一樣的教師。愛學生，要尊重學生，不僅僅要她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗教師深夜接到學生媽媽打來的，說孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候，她決然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學生，當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發(fā)抖的小小身影時，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的安康成長，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個人要有多熱愛自己的事業(yè)、多熱愛自己的學生才能做到如此，苗教師這樣做了，也深深的推動了我們的熱愛教育事業(yè)的心。2023年特崗教師培訓心得在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的教師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領略了他們幽默幽默的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：首先，馬校長講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。1、進步自身素質(zhì)是關鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比方說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些根本的才能和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的！2、培養(yǎng)自身組織教學的才能。成績進步在于課堂，而課堂的有效組織在于教師！只有有效組織教學，才是進步課堂教學質(zhì)量的重要保證。我認為，在教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學生學習興趣，大膽探究問題，才能增強教學效果。培訓雖然完畢了，但我深知自己需要學習的地方還有很好！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力進步自身的專業(yè)素質(zhì)！特崗教師培訓心得領會例文在培訓中，師長教師給我們談到了現(xiàn)代教師身肩重擔、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳腐的話題，但細細領會、揣摩他們的話語，認為很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思慮和熟悉：起首，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是大年夜常識傳遞的角度來反竽暌鉤教師的重要性。其次，教師是典范。"學高為師，身正為范"也恰是這個意思，這里重要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教導的過程是人格完美的過程，教師的人格力量是無形的、弗成估計的，教師要真正成鈧咖生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織引導、治理調(diào)和才能，才能使教授教化更有效力，更能促進學生的成長。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是忘我的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長創(chuàng)造每一個學生黨肆光點和成長需要。第五，教師是同伙。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達貼心同伙一樣。最后，教師是學生的心理指導者。教師必需要懂教導學、心理學、安康心理學等，應懂得不合學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜與及時的贊助和排遣，培養(yǎng)學生安康的心理品德。在這個炎熱的季候里，我踏上了特崗教師的行程，開端了自良士生的新征程。云縣教導局為了使我們新教師盡快適應初中的教授教化工作，特地對我們進展了上崗前培訓。此次新教師培訓的內(nèi)容非常豐富，包含對班主任工作標準，教室教授教化標準，師德師風、教授教化工作標準，說課、聽課、評課，課件制造和教法經(jīng)歷交換等諸多方面的體系進修。經(jīng)由過程此次培訓，我獲得了很大年夜的收成，現(xiàn)將本身的心得領會總結如下：在培訓中，師長教師還結合本身的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的成長問題上，他強調(diào)了合時調(diào)劑和更新自身常識構造、畢生進修的做法;在談到面對艱辛假設何抑制的問題上，他還提出了假設何加強教師之間聯(lián)結合作的方法;在談到教授教化教法經(jīng)歷方面，也讓我熟悉到教師在上課過程中要多加思慮，合時改進教授教化方法和策略，以藝術的目光去對待教授教化，爭奪千錘百煉。別的，師長教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位師長教師必定要賣力地貫穿新的教授教化理念，以學生成長為本，以新的教授教化姿勢迎接新的挑釁。假設何使本身可以或許有質(zhì)量有效力有才能地教好所上的每門課，使學生可以或許持續(xù)地大年夜心靈深處接收的教授教化，這就需要我盡力地備課、盡力地錘煉、盡力地進修……當然這個一一個必弗成少的前提就是多進修其他師長教師的教授教化方法。在此次培訓中，師長教師所講述的一些方法，實際上就為我們新師長教師起到了“嚴帆導航”的感化，我認為包含我在內(nèi)的所有新先尖兵須好好地接收和采取。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信念和動力。其次，培訓為我即將面對的實際工作供給了很多方法和策略。對于沒有理論經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的義務、新的角色假設干有些怯懦，而本次培訓中，指導師長教師也非常留意我們的┞封種心理的變更，他的講話，大年夜頭到尾始終貫穿一個中間，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕緊適應黌舍的教授教化情況、生活情況、人際關系情況等，其二是鼓勵我們要加倍理性地熟悉社會、熟悉本身的角色，改變以往學生時代那種趨勢“感性”或者說是“浪漫”的生活立場。其三是鼓勵我們要做一名畢生進修型師長教師，做一名可以或許賡續(xù)適應新常識新問題新情況的師長教師。其四是鼓勵我們要保持立異，在教授教化中發(fā)揮本身的聰明和才智，爭做教授教化成長的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自負的人，才能在任何處所都懷有自負沉浸在生活中，并實現(xiàn)本身的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有抑制艱辛的信念，才能獲得好的開端，而好的開端，就是成功的一半。起首，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了加倍清跋扈的熟悉。新的起點需要新的斗爭，新的斗爭需要旗號作為引導，云縣教導局組織此次崗前培訓就是一面很好的旗號，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證實，成功=艱辛的勞動準確的方法少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓精力作為指導，以本身的實際施動來三中做供獻，實現(xiàn)自身價值。特崗教師培訓心得領會例文關于特崗教師崗前培訓心得關于特崗教師崗前培訓心得(1)時間如梭，轉(zhuǎn)眼間學生的學習生涯完畢了，在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，要從學生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過兵團教育廳為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進展了為期九天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更明晰的認識。202_年4月27號至202_年5月4號的培訓，內(nèi)容非常豐富，包括對班主任工作標準，課堂教學標準，師德師風、教學工作標準，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會：1、進步自身素質(zhì)是關鍵。假設想教育出優(yōu)秀的學生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好教師?我知道了國家的愿景是：倡導教育家辦學，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在理論中大膽探究，創(chuàng)新教育思想，教育形式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家。做為一名教師，我們首先應該進步自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。2、有正確的教學態(tài)度。做為教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才可以全心全意的去教育學生。正如霍懋征教師說的，沒有愛就沒有教育。所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好教師。3.培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，教師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。4.培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。在培訓中，教師還結合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經(jīng)歷方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然完畢了，但我深知自己需要學習的地方還有很多!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力進步自身的專業(yè)素質(zhì)!關于特崗教師崗前培訓心得(2)作為一名特崗教師，入職前可以參加李向華教師的分享講座，實屬幸運之事。對于李向華教師的美譽早有耳聞，每天路過望都好人榜處都要在墻上多瞅幾眼李教師的介紹文字和照片，看到其光輝的事跡就覺得尤為耀眼，李教師的典范感總是給人帶有一股很強的向上的力量，而通過參加李教師的講座我才發(fā)現(xiàn)我理解的遠遠不夠，墻上的介紹文字遠遠不夠，其背后的努力付出、無私奉獻比那些榮譽也更耀眼!通過聽李教師的講座，我感觸真的特別多。李向華教師以個人經(jīng)歷向我們傳授了當班主任的經(jīng)歷及做教師的幸福，深深的被李教師的教育情懷所打動。認真做事，只能把事情做對;用心做事，才能把事情做好。確實如此，李教師靜心、凈心、修心的態(tài)度尤為可貴，是我們每位新教師的典范。在教育的路上不僅要育人，還要修養(yǎng)自身。時刻用自己的愛心去喚醒學生們內(nèi)心深處的善念，用飽滿的熱情對待每位學生。用愛播種，希望能一路成長，一路收獲。當一名好教師很不容易!在當前現(xiàn)狀下，要給學生一杯水，教師不僅要具備一桶水，更要具備一潭水，一潭活水。確實如此，現(xiàn)如今時代開展較快，知識更新才能進一步增強，作為一名教師，要時刻保持學習的心態(tài)，向理論書籍學，向同行前輩學，從教學理論中學，從實際探究中學。不斷充實、完善自己，才能滿足當今時代的需求。作為一名青年教師更是要具備根本的才能程度，不斷學習提升語言表達才能、教研才能、與社會相適應的才能。同時時刻保持愛心、耐心與安心，要有高度責任感和為人師表的風范。同時，我們要時刻記得要耐得住寂寞，守得住貧寒，靜心教書、潛心育人，學會控制欲望，淡泊名利，腳踏實地，多向有經(jīng)歷的教師學習并學以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績。當一名好教師真不容易。李教師不慕名利、不怕苦累，真心待學生，認真成就事業(yè)的精神被我深深折服了。李教師總說：我就是生為教育的。我想，這個境界我大概永遠也達不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的李教師一堅守就是很多年，當一名好教師真不容易，但付出就會有收獲。同樣一件事，選擇了多付出，也就選擇了多回報，也就成就了多優(yōu)秀。我相信李教師在教育事業(yè)上的堅持，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經(jīng)歷，一定彌足珍貴，一定會綻放最美的花朵，并以獨特的花香引領更多人向目的前方一點點靠近。作為一名，馬上要從學生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始自己人生的新征程，對于這角色的轉(zhuǎn)變，如何做好一名教師等系列問題擺在面前，未免充滿各種迷惑。通過參加李教師的講座，自己對教師的工作開展及開展有了更加明晰的認識，尤為重要的是端正了自己的心態(tài)。做一名好教師真的不容易，但我相信，只要時刻嚴格要求自己，向李教師一樣永葆愛心，愛學生、愛教育，堅持努力，不斷修煉，也可以在教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，凸顯自己的價值，也會越來越幸福。但行好事，莫問前程關于特崗教師崗前培訓心得(3)每年，望都縣都要招聘一批特崗教師來充實教師隊伍;每年，我都要作為培訓教師為初為人師，將登講臺的小教師進展培訓;每年，培訓主題不固定，或教師職業(yè)道德教育培訓，或班級管理培訓，或語文教學培訓等。通過崗前培訓，幫助這些小教師認識教師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實意義，更新教育觀念，進步特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)和施行素質(zhì)教育和新課程的才能與程度，讓特崗教師真正融入到全縣教師的大家庭中來。縣開展中心的田校長告之我今年的培訓主題，從班主任角度進展培訓，注重師德，少講理論，多聯(lián)絡實際。面對嶄新課題，苦苦下了一番功夫，整合以前資料，結合新接班級，緊緊圍繞主題，初稿完成，審批后再次修改。暑假開學前，在教育局三樓，面對今年的80名特崗教師開啟了我的培訓講座。第一個版塊主要是和特崗教師們一起談幸福。首先我給初為人師，將登講臺的新教師一份見面禮《當教師，真好!》帶著特崗教師們首先認識什么是幸福?什么是幸福教師?怎樣才能成為幸福教師?講座中形象引用了國學大師王國維用宋詞表達的人生的三重境界：從昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路式的明確方向，到衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴式的執(zhí)著追求，最后到眾里尋她千*，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的終有所獲，告訴教師們這也就是追求做一個幸福教師，追求幸福教育過程的三種境界。接著，結合自己的工作經(jīng)歷，做幸福教師的故事，詳細詳細地分享了怎樣成為一個幸福的教師。教師要給學生以幸福，自己首先應成為一個幸福的人。因為只有做一個幸福的教師，才能將幸福的種子播種到每一個學生的心里。教師懂得幸福，學生才懂得幸福。那么我們怎樣才能成為幸福的教師呢?我主要從六個方面做了匯報。最后以海子的詩歌《面朝大海，春暖花開》作為第一版快的完畢，我告訴教師們：做幸福的教師，是目的;幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。新學期馬上就要開始了，你們馬上就要走上工作崗位了，希望大家都能做個幸福的教師，希望大家?guī)е腋５母杏X天天過著幸福的生活幸福教師的工作魅力用心做事業(yè)，用情做教育，用智慧做學問。第二版快是結合自己26年的班級管理談班主任。老教育家于北辰說：天下之主任多矣!而班主任那么是極重要、極普通、極榮耀、極偉大的主任。我國著名的心理學家、教育家林崇德教授說過，一名中小學教師不當班主任，就不會嘗到做教師的真正滋味。在學校里，樣樣工作通向班主任，班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都要裝!班主任工作繁、忙、累人所共知，班主任的責任無限大而權利似乎又是無限小，因為誰都可以隨時給班主任下達任務。李鎮(zhèn)西教師認為，班主任最根本、最主要的人物是：學生思想教育和班級常規(guī)管理，他的權利與責任也只限于這個范圍內(nèi)。而最能表達班主任智慧的恰恰是這些平凡而瑣碎的常規(guī)工作，優(yōu)秀的班主任可以把一件件小事做出藝術來，在平凡中現(xiàn)偉大，這也是我26年來一直擔任班主任的最重要的原因。我對班主任的定位是：不僅是管理學生，而更多的是和孩子們共同生活、共同交往、共同歡樂、共同成長，是一段精彩的人生旅程。所以，班主任工作既是一門科學，更是一門藝術。擔任班主任的26年里，一路探究，一路追尋，用心、用情、用愛探究構建的班級管理的新形式，從剛開始完全依靠個____威進展管理的人治，到嘗試依靠班規(guī)班紀集體意志的法治，再到今天以家文化為基調(diào)，善文化為核心的文化治班，形成了自己的獨特的班級管理特色：三年規(guī)劃+目的，詳細施行五個一，創(chuàng)立了民主、和諧管而不死、活而不亂，富有彈性的寬松、和諧、溫馨的文化班級，助力學生成長。驚蟄有雨并閃雷，麥積場中如土堆。《驚蟄》驚蟄所教的班級傳奇7班輝煌11班神話14班戰(zhàn)狼12班均以班風正，學風濃，師生關系融洽，分別被評為省、市、縣先進班集體。在培訓講座過程中，為了讓特崗教師對教師職業(yè)、對班主任工作產(chǎn)生幸福感，我把26年來自己的全部秘訣奉獻給了這些小教師。每年都要對特崗教師培訓，惟獨今年的這80名教師特別認真、專注，不知道是自己的講座帶給了他們震撼，還是他們自身素質(zhì)高于以往，我越講講座間或提問，或互動，或齊讀，氣氛尤其和諧與溫馨。半天的培訓完畢了，能為特崗教師在上崗前上一節(jié)培訓課，于我是一種鼓勵，更是一種鞭策。教育，就是一場修行;教育，就是一種情懷;教育，更多的是幸福和快樂。我愿教育如水，用柔情，發(fā)自內(nèi)心的深切的關心和保護;用智慧，獨有的深徹見底的眼神和飽滿的品行，來成就教育。我愿一直走在通往完美的路上，耐心地期待春暖花開，無限向往著，陶醉于那動人的花開之聲!香花彌漫，快樂相隨!既然選擇了教育，做了教師，當了班主任，就讓我們做個幸福而快樂的旅者，在教育之路上，信步前行，無怨無悔!當教師，真好!當班主任，真幸福。做一名好教師真不容易關于特崗教師崗前培訓心得(4)202_年7月28號到29號，我參加了印江縣教育局舉辦的202_年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說，理論經(jīng)歷還是非常缺乏，參加這樣的培訓是非常有必要的，而聽過幾位經(jīng)歷豐富的教師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學習時機，感謝各位教師教給了我那么多的教育方法和教育理念。此次教師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德標準、根底課程改革情況、教學常規(guī)、班級學生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有兩天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深化地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。另外，我對教師工作的根本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必需要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、安康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務程度、有敏捷的思維和很強的語言表達才能和感召力.對學生要多說鼓勵的話、撫慰的話、開導的話、實在的話;少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓中，通過小學教學常規(guī)內(nèi)容的學習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最根本的六認真要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置修改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求教師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進展總結和積累，只有這樣才能進步自己的業(yè)務程度。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面開展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。三、培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓中，各位講課的教師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;要更加理性地認識社會、認識自己的角色;要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師;要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，就能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時讓我知道在劇烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。關于特崗教師崗前培訓心得(5)脫離了學生這一軀殼，我們過五關斬六將，終于成為一名真正的新教師。從學生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。但是，如今我很感謝教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)歷。在這一個星期里我覺得學習的內(nèi)容很豐富，各個教師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)歷都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，一定要好好學習經(jīng)歷知識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真得意的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在理論中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈敏的教學方法。馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。(一)、讀書：活到老學到老在培訓過程中，教師們扎實的話語根底令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會、課后評析，從而進步字自己的寫作程度。(二)、教育教學工作選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。如今的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日常活動常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，游戲的氣氛。不斷地進步自己完善自己。(三)、幼兒第一認真分析^p本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的程度上獲得較大進步。時時刻刻把幼兒的平安放在第一位，結合教育開展相關活動，讓幼兒受到教育。在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我開展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。特崗教師崗前培訓心得領會在此次培訓中我深深的感觸感染到：愛崗敬業(yè)是平常的奉獻精力，因為它是每小我都可以做到的，并且應當具備的；愛崗敬業(yè)又是宏大年夜的奉獻精力，因為宏大年夜出自平常，沒有平常的愛崗敬業(yè)，就沒有宏大年夜的奉獻。培訓固然停頓了，但我深知本身需要進修的處所還有很多！在接下來的光陰里，我在做好本職工作的同時，要盡力進步自身的專業(yè)本質(zhì)！1、進步自身本質(zhì)是關鍵。如不雅想教導出優(yōu)良的學生，那么我們起重要做一名優(yōu)良的教師。只有優(yōu)良的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)良的人才，假設何才能成為一名好師長教師？我知道了國度的愿景是：“倡導教導家辦學，創(chuàng)造有利前提，鼓勵教師和校長在理論中大年夜膽探究，立異教導思想，教導形式和教導方法，形成教授教化特點和辦學風格，培養(yǎng)一批教導家”。做為一名教師，我們起首應當進步自身的本質(zhì)，如許才能教導出更好的人才。4.培訓為我解決實際工作種的問題供給了很多方法和策略。在培訓中，師長教師還結合本身的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的成長問題上，他強調(diào)了合時調(diào)劑和更新自身常識構造、畢生進修的做法；在談到面對艱辛假設何抑制的問題上，他還提出了假設何加強教師之間聯(lián)結合作的方法；在談到教授教化教法經(jīng)歷方面，也讓我熟悉到教師在上課過程中要多加思慮，合時改進教授教化方法和策略，以藝術的目光去對待教授教化，爭奪千錘百煉。別的，師長教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位師長教師必定要賣力地貫穿新的教授教化理念，以學生成長為本，以新的教授教化姿勢迎接新的挑釁。假設何使本身可以或許有質(zhì)量有效力有才能地教好所上的每門課，使學生可以或許持續(xù)地大年夜心靈深處接收的教授教化，這就需要我盡力地備課、盡力地錘煉、盡力地進修……當然這個一一個必弗成少的前提就是多進修其他師長教師的教授教化方法。此次培訓我有幾點心得領會：xx年7月27號至xx年8月4號的培訓，內(nèi)容非常豐富，包含對班主任工作標準，教室教授教化標準，師德師風、教授教化工作標準，說課、聽課、評課，課件制造和教法經(jīng)歷交換等諸多方面的體系進修。在這時代，我賣力聆聽了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等很多優(yōu)良教師的出色講座，領略了他們滑稽滑稽的教導風格、先輩的教導理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！2、有準確的教授教化立場。做為教師，我們應當以愛學生為前提，如許，我們才可以經(jīng)心全意的去教導學生。正如霍懋征師長教師說的，“沒有愛就沒有教導”。所以，教導的前提就是愛。我應當同心專心一意的為了孩子，如許，我們才能成為一名好師長教師。光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間學生的進修生活停頓了，在這個炎熱的季候里，我踏上了特崗教師的行程，要大年夜學生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開端了自良士生的新征程。然那么對假設何上課，假設何上好一堂課，如何把握學生的心理，以及假設何處理好與同窗之間的關系等各種問題都認為異常的迷惘和困惑。然那么經(jīng)由過程兵團教導廳為了使我們新教師盡快適應初中的教授教化工作，特地對我們進展了為期九天的崗前培訓，使我對假設何才能成為一名好教師有了一個更清楚的熟悉。3.培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了加倍清跋扈的熟悉。在培訓中，師長教師給我們談到了現(xiàn)代教師身肩重擔、角色這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思慮和熟悉：起首，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是大年夜常識傳遞的角度來反竽暌鉤教師的重要性。其次，教師是典范。"學高為師，身正為范"也恰是這個意思，這里重要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教導的過程是人格完美的過程，教師的人格力量是無形的、弗成估計的，教師要真正成鈧咖生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織引導、治理調(diào)和才能，才能使教授教化更有效力，更能促進學生的成長。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是忘我的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長創(chuàng)造每一個學生黨肆光點和成長需要。第五，教師是同伙。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達貼心同伙一樣。最后，教師是學生的心理指導者。教師必需要懂教導學、心理學、安康心理學等，應懂得不合學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜與及時的贊助和排遣，培養(yǎng)學生安康的心理品德。特崗教師培訓體會通過今年的考試，我很榮幸地成為我縣特崗教師隊伍中的一員，為自己家鄉(xiāng)的農(nóng)村孩子奉獻自己的力量。教育局為了讓我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進展三天的崗前培訓。這次培訓的內(nèi)容非常豐富，包括：各級領導對我們的殷切希望；開設的各項教師職業(yè)道德和師德修養(yǎng)專題講座；聘請市、縣、村的教學能手進展學科示范課；xx年的優(yōu)秀教師進展模范事跡報告以及和各地校長見面等。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓的一些體會總結如下：一、我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認識“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓前對教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是典范。所謂“學博為師，德高為范”就是這個道理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要到達朋友一樣，這就要求教師必需要懂教育學、心理學等方面的知識，理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學生安康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉(zhuǎn)換的關鍵，也是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導才能、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。二、我對教育教學有了全新的認識記得被錄為教師時，我滿腔熱情，信心百倍，認為自己的文化根底非常扎實，只要通過自己的努力，對于當一名小學教師應該很快可以勝任。但參加了這次培訓后，我認識到，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培育社會事業(yè)建立者和接班人，進步民族素質(zhì)的使命。特別作為一名特崗教師更要有良好的愛心、責任心，在他們根底叫差的情況下，根據(jù)當?shù)厍闆r開展工作。1、實現(xiàn)教師專業(yè)開展主要通過學習與反思。首先要把自己看作是一個學習者。向書本學習，向理論學習，向別人學習，確立終身學習的理念。現(xiàn)代社會科技飛速開展。因此我們必須與時俱進，學習最先進的文化知識，不斷更新已有的知識構造，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應學生的整體開展需要。“反思“對于教師專業(yè)開展的重要意義已深化公認。因此如何進展反思成了我們研究的課題。我認為反思應該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓練，一種個人知識的管理、一種習慣的養(yǎng)成。而教師個人工作理論中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。通過教師生活體驗寫作進展的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學反思，這種反思是更多地強調(diào)強調(diào)教師與學生的關系中，教師所傳授知識、解決問題的方式、對學生所說的每一句話、對學生的態(tài)度等對學生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長，還是不利于他們的開展。生活體驗寫作將使我們教師養(yǎng)成教學反思的意識與態(tài)度，從而使我們對自己的專業(yè)生活更加敏感，對專業(yè)開展更加有效。2做一名有激情的教師。聽各位優(yōu)秀教師的示范課，深受啟發(fā)，其中圪臺坪孟毅亮教師的教學對我的印象最為深化。他進展的是復式教學課的講解，復式教育是我們從沒接觸過，在農(nóng)村由于實際情況不允許我們只能將兩個年級放在一間教室里學習，沒有很好輔助教材就在這中艱辛的條件下孟教師聲情并茂的講解讓復式教學變成一個充滿激情活力的教學，兩個年級互不影響，在孟教師激情的帶動下，學生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。孟教師的教學不僅讓我們看到了農(nóng)村教學的困難，更多的是讓我們對一位幾十年在教育中不斷探究不斷改革不斷學習的老教師的敬仰。我們的新課改不正要求要使每個學生都得到開展嗎？我認為我們就需要熱情上進、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課，虛心請教不斷進取，像孟教師一樣扎根基層，為村里的孩子帶去新的活力。3樹立新的學生觀新課改中提出要堅持以學生開展為本。這里的開展是指：⑴學生的全面開展，即使學生在德、智、體、美諸方面得到主動全面和諧的開展；⑵學生的個性開展，即發(fā)現(xiàn)學生的潛能，開展其個性，開展其特點，同時根據(jù)學生不同的學習根底和程度，使其分層開展；〔3〕學生的可持續(xù)開展，即為學生終身開展打下良好根底。我們要改變以前唯學習成績?yōu)樵u價學生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無私的、平等的，就像父母對待孩子；要和學生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣；要學會管理，學習各位優(yōu)秀教師，信任學生，給學生以充分的自主管理權，發(fā)揮學生的主觀能動性；改變評價方式。三、通過這次培訓的學習，對新課改的認識施行新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念。新課程標準充分考慮到全體學生，及學生的個體差異，學習目的的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同，起點科學合理，既考慮到要使每個學生都能完成課業(yè)學習的目的任務，使每個學生都能掌握所學知識，又充分考慮到對學有余力的學生開放式培養(yǎng)，使每個學生特長得以發(fā)揮，學困生有成就感，學優(yōu)生對所學知識進展更加深化的掌握，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，得到充分開展。施行新課改必須改變固有的教學形式。新課改要求教師在授課時，要注意對學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。要結合學科特點，充分、合理的創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，要鼓勵學生開展探究性學習，進展合作型學習，充分培養(yǎng)學生的探求才能，團結協(xié)作才能，自主學習才能。施行新課改必須改變固有的評價方式。評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的開展。作為一名年輕的教師我希望自己在虛心學習前輩的經(jīng)歷教學中將自己的新理念、新方法交融，給山區(qū)的孩子帶去不一樣的教學形式。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心表到達工作中去。一切工作都需要理論來證明，成功＝艱辛的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓心得作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，更快的適應農(nóng)村的教學工作，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和理論鍛煉，不斷進步自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為農(nóng)村學校的開展做出應有的奉獻。特崗教師培訓領會“反思“對于教師專業(yè)成長的重要意義已深化公認。是以假設何進展反思成了我們研究的課題。我認為反思應當就是一種自我存在的┞訪顯，一種思維的練習，一種小我常識的治理、一種習慣的養(yǎng)成。而教師小我工作理論中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方法。3建立新的學生不雅一、我對教師這一職業(yè)有了更新、更清跋扈的熟悉經(jīng)由過程本年的測驗，我很榮幸地成為我縣特崗教師____中的一員，為本身故土的農(nóng)村孩子供獻本身的力量。教導局為了讓我們新教師盡快適應教授教化工作，特地對我們進展三天的崗前培訓。此次培訓的內(nèi)容非常豐富，包含：各級引導對我們的殷切欲望；開設的各項教師職業(yè)道德和師德教養(yǎng)專題講座；聘請市、縣、村的教授教化妙手進展學科示范課；xx年的優(yōu)良教師進展典范事跡申報以及和各地校長會晤等。經(jīng)由過程培訓，我獲得了很大年夜的收成，現(xiàn)將培訓的一些領會總結如下：2做一名有豪情的師長教師。二、我對教導教授教化有了全新的熟悉經(jīng)由過程教師生活體驗寫作進展的反思，其指向性是異常明白的，它是教導學反思，這種反思是更多地強調(diào)強調(diào)教師與學生的關系中，教師所傳授常識、解決問題的方法、對學生所說的每一句話、對學生的立場等對學生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長，照樣倒霉于他們的成長。生活體驗寫作將使我們教師養(yǎng)成教授教化反思的意識與立場，大年夜而使我們對本身的專業(yè)生活加倍敏感，對專業(yè)成長加倍有效。記得被錄為教師時，我滿腔熱忱，信念百倍，認為本身的文化根本異常扎實，只要經(jīng)由過程本身的盡力，對于當一名小學教師應當很快可以勝任。但參加了此次培訓后，我熟悉到，教師作為一種專門職業(yè)，他是施行教導教授教化職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會事業(yè)扶植者和交班人，進步平易近族本質(zhì)的任務。特別作為一名特崗教師更要有優(yōu)勝的愛心、義務心，在他們根本叫差的情況下，根據(jù)本地情況開展工作。“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培焉習對教師職業(yè)道德的懂得，經(jīng)由培訓，我的┞封一熟悉上升到必定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，照樣典范。所謂“學博為師，德高為范”就是這個事理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，弗成估計的。是以教師要成鈧咖生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要到達同伙一樣，這就懇求教師必需要懂教導學、心理學等方面的常識，懂得不合學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能賜與他們及時的贊助。培養(yǎng)學生安康的心理本質(zhì)，這是完成角色轉(zhuǎn)換的關鍵，也是教師成為治理者的關鍵，教師有較強的組織引導才能、治理調(diào)和才能，才能使教授教化更有效力，更能促進學生的成長。起重要把本身看作是一個進修者。向書本進修，向理論進修，向別人進修，確立畢生進修的理念。現(xiàn)代社會科技飛速成長。是以我們必須與時俱進，進修最先輩的文化常識，賡續(xù)更新已有的常識構造，以便使所教常識建立在更寬廣的常識背景之上，適應學生的┞符體成長需要。1、實現(xiàn)教師專業(yè)成長重要經(jīng)由過程進修與反思。聽各位優(yōu)良師長教師的示范課，深受啟發(fā)，個中圪臺坪孟毅亮師長教師的教授教化對我的印象最為深化。他進展的是復式教授教化課的講解，復式教導是我們大年夜沒接觸過，在農(nóng)村因為實際情況不容許我們只能將兩個年級放在一間教室里進修，沒有很好幫助教材就在這中艱辛的前提下孟師長教師聲情并茂的講解讓復式教授教化變成一個充滿豪情活力的教授教化，兩個年級互不影響，在孟師長教師豪情的帶動下，學生被他感染，充分發(fā)揮出本身的潛能。孟師長教師的教授教化不僅讓我們看到了農(nóng)村教授教化的艱辛，更多的是讓我們對一位幾十年在教導中賡續(xù)探究賡續(xù)改革賡續(xù)進修的老教師的敬仰。我們的新課改不正懇求要使每個學生都獲得成長嗎？我認為我們就需要熱忱長進、充滿豪情的教師。在工作中，我們要盡力上好每一堂課，虛心請教賡續(xù)朝長進步，像孟師長教師一樣扎根本層，為村里的孩子帶去新的活力。新課改中提出要保持以學生成長為本。這里的成長是指：⑴學生的周全成長，即使學生在德、智、體、美諸方面獲得主動周全調(diào)和的成長；⑵學生的個性成長，即創(chuàng)造學生的潛能，成長其個性，成長其特點，同時根據(jù)學生不合的進修根本和程度，使其分層成長；〔3〕學生的可持續(xù)成長，即為學生畢生成長打下優(yōu)勝根本。我們要改變以前唯進修成就為評價學生的標準，不以有色眼鏡看世界。要忘我的、平等的，就像父母對待孩子；要和學生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要到達貼心同伙一樣；要學會治理，進修各位優(yōu)良師長教師，信賴學生，給學生以充分的自立治理權，發(fā)揮學生的主不雅能動性；改變評價方法。三、經(jīng)由過程此次培訓的進修，對新課改的熟悉施行新課改起重要改變固有的教導不雅念。新課程標準充分推敲到全部學生，及學生的個別差異，進修目的的制訂具有很強的可操作性，并且起點推敲到每一個學生對所學常識的懂得、控制程度的不合，起點科學合理，既推敲到要使每個學生都能完成課業(yè)進修的目的義務，使每個學生都能控制所學常識，又充分推敲到對學有余力的學生開放式培養(yǎng)，使每個學生特長得以發(fā)揮，學困生有成就感，學優(yōu)生對所學常識進展加倍深化的┞菲握，充分調(diào)動學生進修的主不雅能動性，獲得充分成長。施行新課改必須改變固有的教授教化形式。新課改懇求教師在講課時，要留意對學生立異才能的培養(yǎng)。要結合學科特點，充分、合理的創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的進修興趣，要鼓勵學生開展商量性進修，進展合作型進修，充分培養(yǎng)學生的尋找才能，聯(lián)結協(xié)作才能，自立進修才能。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要盡力做到學乃至用，把義務心表現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要理論來證實，成功＝艱辛的勞動＋準確的方法極少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓心得作為指導，以本身的實際施動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格懇求本身，盡快完成大年夜學生到一名合格的新教師的改變，更快的適應農(nóng)村的教授教化工作，真正做到為人師表、教書育人，盡力加強進修和理論錘煉，賡續(xù)進步自身本質(zhì)，豐富和完美本身。熱愛學生，熱愛教導工作，向老教師進修，為農(nóng)村校校的成長做出應有的供獻。施行新課改必須改變固有的評價方法。評價方法要科學、周全、客不雅，要有利于學生的成長。作為一名年前教師我欲望本身在虛心進修前輩的經(jīng)歷教授教化中將本身的新理念、新方法交融，給山區(qū)的孩子帶去不一樣的教授教化形式。2023年暑假特崗教師培訓心得體會范文2023年7月12日15日，為期短短四天的特崗培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經(jīng)歷使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓，使我明白很多，重新對教師這個行業(yè)有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。一、對自己專業(yè)的重新認識7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業(yè)課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被教師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李教師說這些還不夠完美，假設色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假設做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppT，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經(jīng)過李教師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是教師的講解給指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說：要給一杯水，教師應有一桶水。如今社會不斷的開展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的中，才能給學生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。二、進步教學的有效性，讓學生積極參與到課堂中來。我們從周院長的講座中知道：一是教學目的的實效性：開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣;符合開展學生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學目的中整合人文精神的浸透;考慮教師自身在課堂教學中教學個性開展方向;二是教學交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學目的有效達成，使學生獲得更多的有效知識量;三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學目的效勞。一是選擇有效的教學知識量;二是要根據(jù)知識的類型進展相應的教學安排;三是對課程教學的內(nèi)容根據(jù)學生需要和自身特點按適用、必要、科學、精巧的原那么進展相應的知識補充;四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文考慮。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全開展。教師進展課堂管理的人文考慮主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學思想;創(chuàng)設課堂中的各種學習型組織;合理運用管理的心理效應;營造文化生態(tài)型的師生關系;合理調(diào)節(jié)學生亞文化的影響因素等。五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內(nèi)的教學活動的緊張度;把握好課堂教學節(jié)奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內(nèi)容的難度、教學進程的速度;對教學時序的優(yōu)化，即按時間順序安排教學活動的程序，最正確的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列;捕捉好教學時機。所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領、輔助作用，把有價值的知識呈現(xiàn)給學生，讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、考慮、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要理解我們教學的主體，營造和諧的師生關系，輕松的課堂氣氛，捕捉好教學時機，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而教師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求那么是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深化的教科書。三、教師要積極傾聽學生的心聲，用欣賞的目光來對待學生我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說：傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的本質(zhì)，做學生的朋友，關心、保護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道教師是關注著他，是站在他的立場上，是成認和理解他的，是信任和欣賞他的;也許教師的一個溫暖的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學生翻開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。四、教師要不斷促進專業(yè)化開展，提升自己素質(zhì)。作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學經(jīng)歷豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學習，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們?nèi)缃裉幱谛畔⒌臅r代，知識的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時學校積極參與各項活動，在平時的教學中，多考慮、反省、探究和解決教學過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中;還有我們要在教學之余，多看書，學習專業(yè)知識和先進的教育理念，為促進教師的專業(yè)開展奠定扎實的根底，提供和創(chuàng)造時機。總之，通過這次培訓，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。特崗教師崗前培訓小我心得領會起首，在自我定位方面：經(jīng)由過程此次的培訓，讓我交融到，如不雅想要成為一名優(yōu)良的人平易近教師，必須加強任務感，建立好典范。進步本身的營業(yè)程度，擁有扎實體系精力的專業(yè)常識，廣泛深摯的文化科學根本常識、周全深化的心理常識。就要在今后的工作中必定要加倍進修，多向有成功經(jīng)歷的資深教師進修，賡續(xù)充分本身，本著對每一位學生負責的立場和嚴謹?shù)墓ぷ黠L格，認賣力真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教授教化工作義務。對于一個剛步入根本教導的教師來說，認清形勢、正肯定位本身的地位是異常重要，有了這個大年夜致的概念，我們就很清跋扈：本身大年夜事的根本教導的義務重大年夜。經(jīng)由過程師長教師們深化的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效不雅很好，很多學員都積極和師長教師交換看法。再次，培訓使我懂得了假設何做一個好教師。走出大年夜黌舍門，我很榮幸地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師____中的一員，開端了自良士生的新征程。四年的大年夜黌舍園生活的考驗和進修，使我貯備了必定的教授教化理論常識，為期一年在私立黌舍的教師練習工作也為了積攢了一些工作經(jīng)歷，可這些是遠遠不敷的。在省教導廳組織的培訓后，縣教克局為了使我們新教師盡快適應教授教化工作，特地又對我們進展了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓。此次新教師培訓的內(nèi)容非常豐富，包含對教導律例、師德師風、教授教化工作標準和教法經(jīng)歷交換等諸多方面的體系進修。經(jīng)由過程此次培訓，使我獲益良多。現(xiàn)將本身的心得領會總結如下：2、要學會公平，對待學生要講究原那么，應一視同仁，不克不及歧視落后生。如不雅是優(yōu)等生犯了錯不克不及大年夜輕處理。1、要學會進修，我們不僅要晉升自身的專業(yè)常識，還要進修其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的進修。教師大年夜事的畢竟是和人打交道的工作，如不雅能擅長不雅察、研究、思慮;處理