中央廣播電視大學2023-2023學年度第一學期“開放專科”期末考試學前教育學試題答案及評分標準2023年1月填空題（每空1分，共10分）1.《抱負國》2.0-63.現實功能4.易感性5.求知發明6.負強化效應正強化效應7.物質環境精神環境選擇題（每小題2分，共10分）1.瑞士教育家佩斯泰洛齊的代表作是（）D2.學前兒童道德意志的特點不涉及（）C3.我國偉大的教育家陶行知先生所提倡的教育是指（）A．平等教育B．差異教育C．全面教育D．賞識教育A4.社區教育起源于（）B5.教歷研究的重要流程是（）A名詞解釋（每小題5分，共20分）反思日記反思日記是指教師通過對自己平常生活和教育活動中的個人化思想的記錄，以此來促進其對教育及其意義的理解，合適的呈現和揭示生活經驗乃至穿透經驗的一種話語方式。認同認同是一個潛移默化的過程，在此過程中，學前兒童把教師的態度、信仰、特性、價值觀作為他們自己的參照系，在大多數情況下，認同是指教師或其他真實的楷模，但有時也同一種抱負或想象的楷模相聯系。同伴關系同伴關系是指年齡相近的兒童之間在共同生活、共同游戲中建立起來的互相協作關系。親子班由社區組織親子班，招收以幼兒園為中心的附近社區中0-3歲未入園兒童，家長帶孩子每周定期來園參與親子活動，幼兒與則提供師資等，組織具體的親子活動，多方面指導學前兒童家庭初期教育。簡答題（每小題8分，共32分）簡述學前教育對個體的盼望功能。學前教育的保育功能，學前教育促進個體認知發展，學前教育促進兒童人格的健全發展。簡述我國幼兒園工作應當堅持的原則促進學前兒童全面發展的原則，尊重學前兒童，建立平等的師幼關系的原則，保教結合的原則，面向全體，重視個別差異的原則，發揮一日生活的整體功能的原則，以游戲為基本活動的原則，充足運用兒童、家庭和社會的教育資源的原則。解釋“皮革馬利翁效應”“皮革馬利翁效應”是指教師寄予學生盼望與哎，使被盼望者產生自信自強心理，朝著盼望的方向發展的現象，又稱為“羅森塔爾效應”。簡述家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用重要有一下幾個方面：家庭教育是其他教育的堅實基礎，家庭教育是學前兒童認知和社會步入社會的起點；家庭教育是學前兒童全面發展的關鍵所在，家庭教育的各種因素是學前兒童性格養成的條件。論述題（13分）結合實例論述“最近發展區”理論在學前兒童教育中的作用和意義。解釋“最近發展區”這一概念。以發展的眼光來看待兒童，將兒童當作一個動態發展的個體，認可每個兒童都有發展的也許性。教育應當超前于發展，發明“最近發展區，”推動或者加速兒童內部的發展過程。教育者要了解兒童的現狀，作為促進兒童發展的基礎。每個兒童都有自己的“最近發展區”，因此，教育者要為不同的兒童創設不同的“最近發展區”，因材施教。案例分析題（15分）陳鶴琴先生曾經說過：“環境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環境可使他們對環境中的事務更加結識，也更加愛惜。”你如何理解這句話？在幼兒園戶外場地的設計過程中如何體現？強調兒童的參與性。滿足兒童的身心需要。幼兒園中的戶外場地的設計，即水泥地，花草和泥土地。場地的設計一定要方便，能讓兒童充足的活動開來，有助于兒童開展各種游戲和體育活動。假如在場地面積允許的情況下，可以盡也許的增長戶外場地的面積，使學前兒童能充足地