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文檔簡介

日用品設計工業造型設計教研室陳媛媛生活處處有新意自發引導填充世上有兩件事最難：一是把自己的思想裝進別人的腦袋里；二是把別人的錢裝進自己的口袋里。前者成功是老師，后者成功是老板，兩者都成功了是老婆。你不僅是學生的老師，你還是你自己的老師。規劃安靜傾聽包容耐心????日用品設計教學大綱一學時：總學時：64

理論學時：16

實踐學時：48

上機學時：64

二適用專業：工業造型設計專業三課程性質：專業基礎必修課四課程目的通過對生活中司空見慣的日用品重新再設計，培養學生敏銳的觀察力，創造力和好奇心。課程中安排實際的教研項目或競賽，讓學生運用前期基礎課程中學習到的創意思維方法，掌握合理規范的項目設計流程相關知識。為后期家具設計，家電設計，玩具設計等專題設計課程培養系統學習方法。五

課堂內容（教師引導，學生參與）第1章

日用品概述

1.

日用品定義及分類

2.

日用品的發展歷程（從1851年水晶宮博覽會至當代，選擇代表性及經典的日用品進行講解）3.日用品設計的影響因素

4.日用品設計的美學法則第3章

日用品實戰項目或競賽（一）設計準備階段

1.確定設計項目或競賽

2.規劃設計進度時間表

3.市場調研及分析（讓學生學會搜集一手資料并通過數據分析發現問題），制作PPT報告（二）設計初級階段

4.提出創意及構想，制作思維導圖或創意草圖

5.繪制方案草圖（3~5)6.項目組內討論及課堂集體討論，確定最終方案進行優化（三）設計深入及完善階段7.電腦制作（包括三維建模及渲染，平面排版）8.投稿第2章

日用品的設計程序及實施步驟1.確定項目2.市場調研3.分析問題，4.提出概念5.設計構思6.設計展開及優化7.設計制圖8.設計報告制作及評價七、課程的重點和難點本課程的重點：

讓學生掌握日用品設計的程序，訓練搜集第一手資料的主動性和分析問題的能力，培養創造性思維，加強專業素養。

本課程的難點：

創造性思維（這是所有設計課程需要培養的最終能力），獨立思考能力，團隊協作和表達能力。

教師少批評多建議畫大餅接地氣興趣引導積極的態度踏實的作風找方法自主

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