教師招聘考試教育學考前沖刺試卷(十)默認分類２023－０６－０71９:28閱讀176評論0字號:大大中中小小一.單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案，并將對的答案的序號填在題干的括號內，每小題1分，共２0分）1.我國初次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文獻是（)。A.《教師資格條例》B.《教師資格認定的過渡辦法》C．《(教師資格條例)實行辦法》D.《中華人民共和國教師法》2.制度化教育建立的典型表現特性是(）。A．學校的產生Ｂ.學制的建立C．教育實體的出現Ｄ．定型的教育組織形式出現3．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的(）。A.生理活動B．心理活動C.結識活動D.實踐活動4.教育史上“現代教育”的代言人是()。A.赫爾巴特B．杜威C.夸美紐斯Ｄ．洛克５.培養勞動者是()。A.社會主義教育目的的總規定B．對人才培養規格的具體規定C．我國教育目的的主線特點D．學校的教育質量標準6.被稱為“課程評價之父”的教育家是()。Ａ.杜威B．斯塔弗爾比姆Ｃ.泰勒D．裴斯泰洛齊７.在教學中,通過學生觀測所學事物或教師語言的形象描述,引導學生形成所學事物、過程的清楚表象,豐富他們的感性結識，從而使他們可以對的理解書本知識和發展Ａ．實驗法Ｂ.講解法C.討論法D．演示法9.馬克思認為：實現人的全面發展的惟一方法是()。Ａ.學校教育與社會教育相結合B．德、智、體全面發展C．教育與生產勞動相結合D．堅持教育的對的方向1０.教師初次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文獻是()。A.《關于教師地位的建議》Ｂ．《國際標準職業分類》C．《教師資格條例》Ｄ．《中華人民共和國教師法》1１.把課程分為必修課程和選修課程的依據是（)。A．課程任務Ｂ．課程制定者Ｃ.課程設立的規定D．課程管理層次12.下列關于學生學業成績評估敘述對的的是()。A．久評估學生學業成績,一般采用百分制記分法和等級制記分法B．一般說，題的數量多、便于給小分的,用等級制較便利C．題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便Ｄ．在成績評估時，不能把等級制換算成一定的分數1３.下列關于復式教學敘述對的的是()。A．復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式B.復式教學合用于學生多、教室少的況下教學C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱１4．下列關于教學方法和教學策略的關系敘述對的的是(）。A.教學策略受制于教學方法B.教學策略從層次上低于教學方法C.教學方法的采用不受教學策略的支配D．教學方法是教學策略的具體化１5．學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是(）。A.各學科教學B．政治課Ｃ.班主任工作D.共青團活動16.道德教育的認知模式理論的提出者是（)。A．科爾伯格Ｂ．皮亞杰Ｃ.麥克費爾D．班杜拉17．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的()。A.京師同文館Ｂ．京師大學堂Ｃ.南洋工學Ｄ.洋務學堂18.著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是()。Ａ．民主管理B．目的管理Ｃ.平行管理D．常規管理1９．能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是(）。Ａ．加減評分法B．操行評語法C.評等評分評語綜合測評法D．模糊綜合測評法20．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于()。A.相對評價B.絕對評價C.個體內差異評價Ｄ．形成性評價二、填空題（每空2分,共２0分）1.狹義的教育重要指（），是教育者根據一定的社會規定,有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著盼望的方向變化的活動。2．學校教育是指教育者根據（）,有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響,促使他們朝著盼望的方向變化的活動。３．學校教育是教育者根據一定的社會規定,（)地通過學校教育的工作,對受教育者的身心施加影響,促使他們朝著盼望的方向變化的活動。4．《孟子》說夏、商、周“設庠、序、學、校以教之,庠者養也，校者教也,序者射也。”這里的庠、序、學、校是（）名稱。５．教育學作為一門學科在大學里講授,最早的始自德國哲學家（）。6.學校全體成員或部提成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為()。7．（）的教育思想集中體現在其代表作《抱負圖》中。8．古希臘百科全書式的教育學(）的教育思想集中反映在他的著作《政治學》中。9.（)是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統一體，是通過長期實踐形成的。１0.作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的所有人生過程中，不斷發生的變化過程，稱為是()。三、判斷題(每小1分，共10分題)1.教育目的與培養目的是普遍與特殊的關系。()2.教學目的與教學目的、培養目的大體相同，可以互取代。()3.不同的社會發展階段教育目的是相同的。()4.我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面發展學說基礎之上的。（）5．全面推動素質教育要面向全體學生。()6．美育即藝術教育。()７.現代教育與傳統教育的主線區別在于是否重視勞動技術教育。（）８．教育目的是總體的、高度概括的，而不也許是具體的。(）9.教育目的和培養目的之間的關系是一般與個別的關系,或整體與局部的關系。()10．以概括性限度為準則，四種不同目的依次是：教育目的、培養目的、課程目的、教學目的。()四、簡答題（每小題６分,共30分)1．簡述現代教育制度發展的趨勢。2.當前,在學校教育教學活動中,應從哪幾方面建立良好的新型師生關系？3．簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。4.班主任組織和培養班集體應抓好哪幾方面的工作？5.何謂楷模法？運用該方法有哪些規定?五．論述題（每小題１0分，共20分）1.聯系中學生的年齡特性，談談當前對中學生的教育應當注意的問題。2.你是如何看待現今使用的網絡教育?２023年教師招聘考試教育學考前沖刺試卷(九)默認分類2023-06－0７1９:28閱讀1４1評論0字號:大大中中小小一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個對的答案。并將對的答案的序號填在題干的括號內，每小題1分，共20分）1.教育目的規定了教育活動所應培養的人才質量和規格，事實上就是規定了教育活動的最大方向，這體現了教育目的的()Ａ.調控功能Ｂ．導向功能C．評價功能D．激勵功能２．根據教育目的和不同類型學校的教育任務,由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文獻是(）A．教材B．教學大綱C．教學計劃D．教學內容3．測驗結果的前后一致限度指的是測驗的()。Ａ.難度B.有效性Ｃ．可信度D．區分度４．培養全面發展的人的唯一方法是()。A.課堂教學B.教育與生產勞動相結合Ｃ．全面發展的教育D．素質教育５．教育具有鮮明的等級性特點,這是()。A.奴隸社會的教育B.封建社會的教育C.資本主義的教育D．社會主義社會的教育６.歷史上提出“白板說”觀點的人是()。A．洛克Ｂ.盧梭C.杜威Ｄ．皮亞杰７.一般認為,智力的核心是(）。Ａ.觀測力B．記憶力C．思維能力D.想象能力8.提倡師生系統地傳授和學習書本知識的教學模式的人有（）。A.瓦．根舍因和布魯納’B．赫爾巴特和布魯納C．瓦．根舍因和夸美紐斯Ｄ.赫爾巴特和夸美紐斯9.教師考核內容重要涉及（）。A.政治思想、業務水平、工作態度、身體情況B.政治思想、業務水平、工作成績、身體狀況C.政治思想、工作態度、工作成績、身體狀況D.政治思想、業務水平、工作態度、工作成績10．下列溝通的四個功能中,哪一個是溝通的最直接的目的，所有其他目的都是通過達成這一目的后才得以實現的(）。Ａ．激勵Ｂ．信息傳遞Ｃ.情感交流D．控制1１.我國1982年憲法中對教育目的的表述是:國家培養青年、少年、兒童在()。A.品德、智力、體質等方面全面發展B．德、智、體等方面全面發展C.德、智、體、美等方面全面發展D.德、智、體、美、勞等方面全面發展1２．教育測驗與評價除了具有激勵功能、診斷功能、評估功能外，尚有()。A.選擇功能B.排序功能C．篩選功能D．鑒別功能１3.()被稱為現代教育測驗之父。A．賴斯Ｂ.泰勒C．桑代克D．杜威1４.我國目前已經由國家最高權力機關頒布了()部教育方面的法律。A．1B．3C.4D.６15．涂爾于說：“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中,導致一個社會的我。這便是教育的目的?！边@句話反映了（)。A.神學的教育目的論B．個人本位的教育目的論C．教育元目的論Ｄ.社會本位的教育目的論16.1９2０23出版的《民主主義與教育》的作者是（)。A.克伯屈B．杜威C．洛克Ｄ.盧梭17．“教育”最早見于()。A.《論語》Ｃ.《中庸》B.《大學》Ｄ.《孟子》１8．在校外活動中,教師處在(）。A.領導地位B．啟發指導地位C.顧問地位D．主導地位19．2０世紀教育發展總目的中的是“兩基”是()。Ａ.基礎知識和基本技能Ｂ.基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲C．基本普及九年義務教育,基本實現素質教育D．基礎知識和基本素質20.“師者,所以傳道、授業、解惑也”出自（)。A.《學記》Ｂ.《師說》Ｃ.《論語》D．《春秋》二、填空題(每空2分，共２0分)1.蘇格拉底的問答法分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步是()。2.決定教育性質的主線因素是（)。3．馬克思主義認為。造就全面發展的人的惟一途徑和方法是（)。4.教育的主線職能在于通過（）實現人的社會化。5.教師的主線任務是()。6.布魯納強調:“無論我們選教何種學科,都務必使學生理解該學科的()。”７．德育涉及政治教育、()和道德品質教育三個方面。8.課外活動是中小學為實現學校教育目的，在()以外對學生身心實行多種影響的正規教育活動。9.教育合力是指以學教育為主體,以家庭教育為基礎,以()為依托和共同育人的力量。１0.教育學的研究對象是（）。三、判斷題(每小題1分，共1０分）1．教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。(）2.文化與教育之間的關系是文化決定著教育。()3．學生是學校的主體，是具有能動性的教育對象。()4．“師道尊嚴”使師生關系在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的平等關系。()5.學校課程就是在學校中開設的所有課程。()6．掌握知識是智力發展的基礎，因此，掌握的知識越多,智力發展水平就越高,能力就越強。()7．教師在教學中的主導作用就是充足調動學生的積極性。()８．教學方法就是教師講課的方法，是教師為完畢教學任務而采用的方法。（）９．一節課既有檢查復習，又有新知識的講授和鞏固聯系,這節課就屬于綜合課。(）10.學生思想品德的形成具有長期性和反復性，所以，對學生的品德教育不能操之過急。()四、簡答題(每小題6分，共30分)1.中小學體育有哪些重要任務？2.我國教育目的有哪些基本特性？３．簡述學校征詢與輔導的基本任務。4.現代教育的重要特性。5．當代兒童發展觀的基本內涵。五．論述題(每小題１0分,共20分）1.中小學計算機教育的任務是什么？試述計算機輔助教學(CＡI）的意義。2.你是如何結識我國教育目的的基本特性的?該如何去貫徹教育目的。2023年教師招聘考試教育學考前沖刺試卷(八)默認分類202３-0６-0719：２7閱讀111評論０字號:大大中中小小一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案，并將對的答案的序號填在題干的括號內，每小題1分，共20分)1．初次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的哲學家是(）。Ａ.康德Ｂ.洛克Ｃ.培根D.赫爾巴特2.在世界教育學史上,被公認為第一本教育學著作的是()。A.夸美紐斯的《大教學論》B.赫爾巴特的《普通教育學》Ｃ.杜威的《民主主義與教育》D．布魯納的《教育過程》３.班主任工作的首要任務是()。A.組織建立良好的班集體Ｂ.抓好課堂紀律Ｃ．開好主題班會Ｄ.評估學生操行4．目前，我國普遍采用的教學組織形式是()。Ａ．小班教學Ｂ．分層教學C．小組合作學習Ｄ．班級授課制５．將測驗分為安頓性的測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結性測驗的依據是A．測驗目的B.測驗內容Ｃ.測驗規范限度D．結果解釋所參照的標準6．古代學校產生于()。A.原始社會B.奴隸社會Ｃ.封建社會Ｄ.資本主義社會７．實驗教育學的代表人物是()。Ａ.赫爾巴特和康德B．梅伊曼和拉伊C．盧梭和裴斯特洛齊Ｄ.狄爾泰和斯普朗格８.認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的無意識模仿的是(）。A.教育的神話起源說B．教育的生物起源說Ｃ．教育的心理起源說D.教育的勞動起源說９.在文藝復興前后，歐洲國家出現了一類從教會中獨立出來的,以學習七藝和拉丁文或希臘文為重要內容的學校，在德國和法國稱為(）。A.文法中學B．公學C．文科中學D.實科中學１０.以下不符合我國《教師法》中教師資格條件規定的是(）。A.必須是身心健康的中外公民B.必須具有良好的思想道德品質C.必須具有規定的學歷或者經國家教師資格考試合格Ｄ.必須具有教育教學能力11.持社會本位的教育目的論的思想家是()。A.夸美紐斯B.涂爾干C.盧梭Ｄ.杜威12.把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班，在同一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的教學組織形式是(）。Ａ．分組教學B.小組合作學習C.個別教學D.復式教學１３.班主任工作的中心任務是()。A.組織建立良好的班集體Ｂ．促進班集體全體成員的全面發展A．協調好各任課教師的關系D.搞好家校聯系工作14.世界上最早頒布義務教育法的國家是()。Ａ.奧地利Ｂ．德國C．英國Ｄ．法國15．當代教師職業發展的趨勢是（）。A.現代化B．科學化C．國際化D．專業化１6.美育的“超美育”功能是指美育能()。Ａ.育德B．促智Ｃ．健體Ｄ.形成對人生意趣和教育美學精神的追求１7.古希臘時期,提出“美德是否可教”并且對這一問題進行大量分析的思想家是()。A.蘇格拉底B．亞里斯多德C.柏拉圖Ｄ．畢達哥拉斯18．一般說來，貫穿于教育活動全過程,以改善工作為目的的教育評價是（)。A.形成性評價Ｂ．總結性評價Ｃ.相對性評價D．絕對性評價19.通過對對的的精神觀念的宣傳,從真理性方面啟發人們的抱負,使之成為人們行動的動機，從而為實現學校目的而自覺努力的學校管理方法是()。A.行政管理方法B．法律方法C.思想教育方法Ｄ.經濟方法２0.兒童主體發展的源泉是（）。A．遺傳Ｂ.環境Ｃ.教育Ｄ．主體活動二、填空題（每小題2分,20分)1.義務教育依據：“法律規定”,具有()性、免費性、普及性。2.學生年齡在１2~15歲之間，處在少年期,是人生理發育的第(）個高峰期。3.布盧姆認為,完整的教育目的分類涉及三個重要領域:一是（)的;二是情感的；三是動作技能的。4.堅持社會主義方向是我國教育目的的主線特點，規定德、智、體等方面全面發展的社會主義的教育(）。5．教學是學校的中心工作，是貫徹國家的教育方針，實現教育目的的()。6．課程是各級各類學校為實現培養目的而規定的（)及其進程的總和。在我國，課程的具體表現形式為課程計劃、課程標準和教材。7.內發論者一般認為:人的身心發展的力量重要來源于人自身的內在需要,人的身心發展的順序也是由身心（）所決定。８.在西方國家，選擇和確立教育目的價值取向，涉及的最基本問題是人本位和（）的價值取向問題。9．教育對政治經濟制度的影響表現在:教育為政治經濟的發展培養所需要的人才，教育是一種影響政治經濟的(),教育可以促進民主。１0．教育是一門以教育現象、教育問題為研究對象，探索（)的科學。三、判斷題(每小題１分,共10分)１.人與動物的主線區別在于人有精神力量。()２.人的精神力量的發展只有通過教育才干實現。()3．教育目的只對受教育者具有目的導向作用。()4．教育目的是一種抱負，它同政治抱負、社會思想緊密結合在一起。()5.實行素質教育，規定學校把抓好智育發在首位。()6．教師職業是普通職業。()7．教師只要熟悉所教內容就可以了,沒必要有高深的學問。()8．課程只涉及智育內容,不涉及德育和體育等教學內容。(）9.學校的課程屬于一級課程。()10.教學計劃中設立的各門學科不能同時齊頭并進，可以單科獨進。()四、簡答題(每小題6分，共30分)1.馬克思主義教育學的基本觀點是什么?2.簡述擬定教育目的的主客觀依據.3.你是如何理解典范列教學法的？４.班級組織結構的構成及其構建班級原則．5.課程實行中的基本問題有哪些？五.論述題(每小題10分,共2０分)1．論述決定課程的進步和發展的內容基本矛盾(基本關系).2.兒童身心發展有什么樣的特點?教育對兒童身心發展的作用,應如何把握?２02３年教師招聘考試教育學考前沖刺試卷（七)默認分類2023-06－0719:２6閱讀106評論0字號：大大中中小小一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案,并將對的答案的序號填在題干的括號,每小題1分,共２0分)1．馬克思主義教育學認為，現代教育的主線目的是（)。Ａ.培養學生德、智、體全面發展B．促使學生個體的全面發展C.培養學生德、智、體、美、勞全面發展Ｄ．培養學生德、智、體、美全面發展2．學?？冃гu估按性質分類可以分為(）。A.口頭評估和書面評估Ｂ.個別評估和集體評估C．直接評估和間接評估D.定性評估和定量評估３.教育目的要回答的主線問題是(）。A.教育為誰服務B.誰掌握教育的領導權C.什么人應接受教育D.教育要培養什么樣的人4．德育個體性功能的最高境界是()。Ａ．享用性功能B.發展性功能C.生存性功能D．提高性功能５．課的類型一般可劃為()。A.新授課和復習課B．單一課和綜合課C.講授課和實驗課Ｄ.理論課和實踐課6.現代學制一方面產生于(）。A.亞洲Ｂ.非洲C.北美洲Ｄ.歐洲7．基礎教育涉及(）。Ａ．小學B．小學、初中Ｃ．小學、初中、高中Ｄ.幼兒園、小學、初中８．《學記》上說：“不凌節而施”,這句話體現了()。Ａ．系統性原則B．鞏固性原則Ｃ.啟發性原則Ｄ．因材施教原則9.直接影響區分度的因素是（)。A.信度B.難度C．實用性Ｄ．效度1０，在學校參與的以財產所有和流轉為重要內容的教育民事關系是以()為基本原則的。A.平等有償B．權力服從C.意思一致D.相對公平11．“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有()。A.階級性B．崇尚書本,呆讀死記的特點Ｃ.等級性D.學校教育脫離生產勞動的特點１2．“性善論”、“性惡論”所反映的觀點是()。A.教育萬能論B．環境決定論C．遺傳決定論Ｄ.犏合論13．教育工作中做到“因材施教”、“長善救失”,符合了年輕一代身心發展的：Ａ.順序性B.不平衡性Ｃ.階段性D.個別差異性14．孔子云:“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！边@句話反映了教師勞動所具有的特點是（)。Ａ．艱巨性B.發明性C.示范性Ｄ.長效性15.因材施教原則中的“材”重要是指()。Ａ．天才B.特殊才干C.學生的稟賦、個性、知識水平Ｄ.專門技能１6.()是人的潛在能力得以發揮的主線途徑，也是個人發展與人類進步的主線途徑。A.教育Ｂ.環境Ｃ.思維Ｄ．發明17.智育的主線任務是()。A．向學生傳授知識B.發展學生的智慧C.使學生形成技能D．發展學生的發明性18．下列被稱為“教育評價之父”的人是（)。A.博比特B．斯賓塞Ｃ.泰勒Ｄ．杜威19．教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后,應當對申請人的條件進行審查。對符合認定條件的,應當在受理期限終止之日起()頒發相應的教師資格證書。A．１0日B．15日C.30日D．６0日２0.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象,理解脫離感知等矛盾，告誡教師教學時必須注意貫徹的原則是()。A.理論聯系實際原則B.直觀性原則C.鞏固性原則Ｄ．啟