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文檔簡介
中班語言教案《數一數》幼兒園中班杰出語言教案《數一數》
設計意圖：
隨著我園《民間藝術特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡約簡練、瑯瑯上口、通俗易學的特點迎合著孩子們。《數一數》就是一首富于童趣、節奏簡練的數字童謠,內容淺顯易懂,適宜中班幼兒自學。童謠中的數字、調皮的動物及象聲詞，能夠喚醒幼兒的自學、積極探索性欲，進行多樣的想象。通過自學與仿編童謠，并使幼兒在自學采用數量詞的同時體會其語言美，發展想象力。
活動目標：
1、認知、自學數字童謠，初步自學采用數量詞。
2、體會童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
活動準備工作：
1、創設與童謠適當的背景圖片和適當的數卡。
2、幼兒對常用動物的習性和特征有所介紹。
活動過程：
一、認知自學童謠
(一)認知童謠出具背景圖---圖上存有桃樹、房子、蟲和豬。
1、師：春天至了，桃花開了，美麗的桃花樹下可以住著誰呢？
存有幾條小蟲？小蟲在干什么？
2、師：小豬存有幾頭？你們看一看這些小豬紫帶怎樣？胖胖的大豬叫肥豬，肥豬睡怎么樣？
3、師：桃花一棵下住著小蟲、小豬，還可以住著誰呢？
咖啡色馬有幾匹？迎上一匹黃馬，就是幾匹馬？馬兒一走可以收到什么聲音？
4、師："咯咯噠、咯咯噠"，就是誰在叫做呀？存有幾只母雞？又去了一只一共存有幾只母雞？母雞生蛋了，它就是怎么說你的？
5、師：9和10在哪兒呢？誰能夠很快把它打聽出？
粉紅色的桃花存有幾朵？深紅色存有幾朵？一共存有幾朵？
師：桃花樹下真冷清，小動物們都說道："桃花樹下就是我家。"
（二）觀賞童謠教師完備朗讀童謠。
師：童謠的名字叫做什么？這首童謠里數至了哪些數字？
小結：這首童謠里存有1-10十個數字，所以這首童謠又叫做數字童謠，它的前面一句就是數數動物存有多少，后面一句就是說道說道動物的特點、動物的本領。
（三）學說童謠
1、分句學說師：你們討厭這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完備學說
1)、看看圖學說。
2)、幼兒存有節奏的說道。
二、嘗試仿編童謠
1、師：桃花樹下真冷清，還可以存有誰也說實話居住呢？它們存有什么特點、存有什么本領？你能夠無法象童謠里那樣先數一數、再說一說道呢？
2、教師懇請2-3個幼兒仿編
3、小結：除了存有-----必須去桃花樹下居住，確實還可以存有很多很多的小動物都去呢，懇請你們數一數,說一說，把它編制成一首動聽的童謠回去講給弟弟妹妹聽到。
童謠
數一數一條蟲，兩條蟲，小蟲討厭鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡打呼嚕
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