主題班會

——青春期心理教育之

異性的健康交往高一（3）班青春期隨著青春期的到來，高中生在生理上發生了巨大的變化，心理上出現了前所未有的新特點、新體驗，中學生進入了人生發展的關鍵時期。少男少女之間互相欣賞，互相吸引，這是走向成熟的表現，但這一階段，由于年齡、知識和社會經驗等原因，對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發展自己，容易影響學習，給精神造成很大壓力，一不小心會造成終生遺憾。什么是青春期？青春期是人的一生中身體急劇發育的時期。醫學上把第二性征開始出現到結束，身體停止長高這一階段稱為青春期。世界衛生組織規定：青春期年齡范圍從10歲開始至20歲結束。一般女孩的青春期發育比男孩要早開始早結束1—2年。青春期又可劃分為早、中、晚三期，每期大約持續2—3年。旁白：小雅是班級的學習尖子，彈得一手好鋼琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她幾乎不和男生講話。（小雅和一女同學走進教室，男生甲拿著作業本走向她們）男生甲：小雅，這道題目怎么做？小雅：你問老師吧。（男生甲尷尬退下，男生乙上）男生乙：小雅，放學我們一起回家吧。小雅：（翻白眼）誰和你們一起走。旁白：小雅私下對朋友說。小雅：男女同學之間應“規規矩矩”、“各不相干”否則就那個……心理劇1：小雅的交往觀︵小雅︶我來試一試你贊成小雅的做法嗎？為什么？結論

世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當的，也是健康的。案例1教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“他媽的”。男生甲回罵：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見識。”男生乙女生甲男生甲小組討論①三位同學的言行對嗎？為什么？②你認為異性間應怎樣交往？我來提示青春期異性交往策略有六不：不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。案例2

金凱活潑好動，樂于助人，他很喜歡他的同桌、紀律委員林靜，他努力討好林靜，為此，上課坐得端端正正，不打擾林靜，有誰破壞課堂紀律，他都幫林靜說話。直到有一天，他給林靜寫了一封信，表示自己的愛慕。︵金凱︶︵林靜︶小組討論①對金凱的做法，你有何看法？②面對金凱，林靜該怎么辦？心語

請不要過早地放飛心中的白鴿，尤其是在那情感朦朧的年齡，找錯了目標在重新飛起，就失去了那珍貴而美好的“第一次”！男女生之間的交往帶來的困擾異性同學過于頻繁地單獨交往（即來往過密），這時的異性關系容易超越普通交往的界限而過早萌發出對異性的情愛。雖無過多接觸，只在內心朝思暮想，但表面上卻作出排斥異性、拒不接納的姿態。對異性沒有好感或抱有偏見，回避或拒絕與異性的任何形式的基礎與交流。如何建立起積極向上、健康發展的異性關系（1）自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；即不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。如何建立起積極向上、健康發展的異性關系（2）真實坦誠。這是指男女生交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。留有余地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。男女生之間的交往以集體交往為宜。一句話

希望每一位同學都能在與異性同學的交往中感受到積極向上的力量！心理劇2：大掃除(教室里，一幅大掃除的忙碌景象)（女生甲正爬上桌子上的椅子擦電風扇，非常吃力，底下女生乙扶著，男生甲提水上）男生甲：哎，還是我來吧。女生甲（感激地）：謝謝。（小心翼翼地下，拿拖把拖地）（男生甲敏捷上椅子）女生乙：（趕忙扶著椅子），哎，小心了。自由發言

看完小品，你有何感想？結束語

正常的男女同學交往使我們的人際關系更