散文閱讀專題復習

——品味語言九年級備課組散文的地位

肇慶中考現代文閱讀是重要版塊，06年、07年、10年考了散文，10年開始基本是4道小題，每道分值3－4分，總為16分左右。文學作品考察內容與能力要求

閱讀文學作品，能領會其思想感情和中心意思，有自己的情感體驗，初步領略作品的內涵，說出從中獲得的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。《肇慶市2012年高中階段學校招生考試說明》品味富于表現力的語言（一）品修辭典型題例

19.請簡要分析“在外的日子久了，我就想把耳朵交給母語，然后舒舒服服地浸泡在母語里睡個甜蜜的覺。”這句話的含義。（4分）20.“母語是掛在唇邊的旗幟，永遠在故鄉的田野上飄揚。”一句話運用了什么修辭手法？它的作用是什么？（3分）

—2010年肇慶中考卷《母語》19.表達了離鄉在外的游子（2分）對母語的眷戀。（2分）20.比喻（1分），使表達更加生動形象，通俗易懂。（2分）品味富于表現力的語言（一）通讀全文，把握文章主旨（表達的情感）；（二）找出句子在原文中的位置，聯系上下文；（三）在句子中找修辭；（四）在句子中找關鍵詞。方法指導1.從修辭角度體會語言的表達效果答題時：指出了所運用的修辭方法和在具體語境中的特定作用。常見答題形式：運用

的修辭手法（修辭的作用）寫出了（對象）

的特點，表達了作者

的思想感情。

方法指導2.品味句子中的詞語（動詞、形容詞、副詞等）答題時：結合具體語境分析詞語含義和詞語表達效果。常見答題形式：（詞語），寫出了（對象）

的特點或內容，（表達了作者

的思想感情。）

實戰演練（一）通讀全文，把握文章主旨（二）找出所品味句子在文中的位置（三）品修辭（四）品關鍵詞《2012年肇慶中考語文專題復習》P147《塞外的春天》第2題。實戰演練（1）輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。

（請從詞語運用的角度說說紅色詞語的表達作用）（2）有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

（請從修辭運用的角度談談這句話的表達效果）實戰演練《2012年肇慶中考語文專題復習》P147《塞外的春天》第2題。（1）（2）

運用了

的修辭手法，

地寫出了

（的特點），表達了

（的情感）。擬人、排比生動形象動物活動的豐富多彩而富有情趣作者對塞外春天的喜愛

寫出了

（特點或內容）；

寫出了

（特點或內容）。表達了

（思想感情）。“輕浮”柳絮輕盈飄逸的情狀“濫造”榆錢數量之多作者對谷雨到立夏時期塞外春色的喜愛之情鞏固練習《2012年中考語文專題復習》P151《那一片消失了的葦塘》第3、4題

（一）通讀全文，把握文章主旨（二）找出所品味句子所在位置（三）品修辭（四）品關鍵詞鞏固練習第3題：體會下列紅色詞語的含義及作用引得田里干活的農人，停下手里的活計，望著我們，一任歡樂與希望撩撥他們沉靜的心思。第4題：文中有許多句子寫得很精彩，請你從A、B兩處任選一句，作簡要賞析。A.穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽破土而出。B.一些早熟的花草，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結籽兒。鞏固練習

“撩撥”是挑逗、招惹的意思，這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。鞏固練習B句：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。A句：運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強，表達了作者對葦芽的贊美。語言技巧的鑒賞具體角度如下：