念奴嬌·赤壁懷古蘇軾詞，根據(jù)風(fēng)格可以劃分為豪放派和婉約派，根據(jù)字?jǐn)?shù)的多少可以劃分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。

詞，又分為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、填詞、樂(lè)章，原全稱“曲子詞”，即歌曲中的歌詞。起源于民間，興于隋唐，盛于宋，每首詞都有一個(gè)調(diào)名稱為詞調(diào)或詞牌。

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詞的知識(shí)赤壁，蘇軾所游赤壁是黃岡城外的赤鼻磯，而一般認(rèn)為三國(guó)赤壁鏖戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)在現(xiàn)在湖北蒲圻。念奴，唐天寶年間的著名歌女。音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說(shuō)玄宗喜歡聽她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。念奴嬌，詞牌名。返回

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解析題目作者生平蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。四川眉山人，北宋著名文學(xué)家。21歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。哲宗時(shí)，因反對(duì)司馬光出知杭、穎、定州知州。59歲時(shí)，先后被貶嶺南惠州和海南瓊州。徽宗即位后，蘇軾因大赦內(nèi)徙，次年卒于常州。

蘇軾思想復(fù)雜，儒、道、釋思想在他的世界觀中既矛盾又統(tǒng)一，在他的作品中都有體現(xiàn)。

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詩(shī)：文：詞：書法：與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇、黃”與歐陽(yáng)修并稱為“歐、蘇”與辛棄疾并稱為“蘇、辛”與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“書畫四大家”藝術(shù)成就寫作背景1079年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”而被捕下獄，自被捕到結(jié)案，歷時(shí)五個(gè)月，不論在朝在野，政見同與不同，營(yíng)救者絡(luò)繹不絕，最后，宋神宗才決定不殺蘇軾，而以貶謫蘇軾到黃州做團(tuán)練副使了事。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復(fù)雜的情況下，他游赤壁時(shí)寫下了這首詞。請(qǐng)你欣賞課文朗讀

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念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇guānqiánglǔ綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊

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課文整體分析重點(diǎn)字詞大江：長(zhǎng)江。綸巾：青絲帛的頭巾。檣櫓：這里指曹操的水軍。尊：通“樽”，酒杯。華：指（頭發(fā)）黑白混雜。華發(fā)，白發(fā)。酹：把酒灑在地上，以表示祭奠。1、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”這句詞寫的江水有什么特點(diǎn)？此句在文中有什么作用？不僅寫出了長(zhǎng)江奔流浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴，而且將寫景與寫人融合為一體。在這里，長(zhǎng)江已不僅僅是一條江水的名，而是滔滔歷史江水的代名詞。作者面對(duì)江水不禁心潮起伏激蕩，懷想往昔無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物。為下闋英雄出場(chǎng)作鋪墊。課文講析上一頁(yè)

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2、“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”這三句點(diǎn)明了什么？點(diǎn)明了懷古的地點(diǎn)，時(shí)間，人物，事件。借舊時(shí)營(yíng)壘的遺跡，表明這里曾是千軍萬(wàn)馬的大戰(zhàn)場(chǎng)。明確：1、寫赤壁為何要借他人之口----“人道是”？學(xué)生討論：

寫赤壁借他人之口，繞過(guò)疑點(diǎn)。勾起人們對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史的回顧。赤壁何須問(wèn)出處，東坡本是借山川。

（清）朱日浚2、此赤壁非彼赤壁，但蘇軾還是寫下了《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞，地點(diǎn)的不確定，甚至錯(cuò)誤，是否影響了文學(xué)作品的藝術(shù)成就？學(xué)生討論：

蘇軾只不過(guò)是借題發(fā)揮，“以茶當(dāng)酒”，借景憑吊古代英雄人物及其功績(jī)，來(lái)抒寫自己的情感。因此，以上因素絲毫沒(méi)有影響到作品的藝術(shù)成就，并且成就了蘇軾以及這篇曠世之作。3、思考：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？你覺得哪些字詞用得好，為什么？“穿”——寫出石壁的陡峭；“拍”——寫出江水與岸拍擊的力度；“卷”——寫出波濤的巨大力量。

有動(dòng)有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫出一幅雄奇壯麗的雪浪圖。令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，為下闕追懷英雄渲染氣氛。課文講析上一頁(yè)

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赤壁美景的特點(diǎn)是：“雄奇”。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤力度之大卷：波濤氣勢(shì)之大渲染磅礴宏偉的氣勢(shì)4、思考：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在上下闕中起什么作用？

承上啟下的過(guò)渡作用。“江山如畫”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由狀景過(guò)渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闕寫周瑜作了鋪墊。

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人道是三國(guó)赤壁亂石穿空驚濤拍岸

卷起千堆雪

江山如畫一時(shí)多少豪杰橫槊賦詩(shī)的曹操馳馬射虎的孫權(quán)隆中定策的諸葛亮足智多謀的周公瑾…………下闋哪一個(gè)詞與上文相呼應(yīng)？“遙想”一詞與上文相呼應(yīng)。5、思考：

（1）哪些詩(shī)句是直接寫周瑜的？塑造了周瑜怎樣的形象？雄姿英發(fā)、風(fēng)流儒雅、瀟灑從容、才華橫溢（2）插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有什么作用？

①借周瑜娶小喬的事實(shí)，說(shuō)明他指揮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢。②以美人襯英雄，更顯周瑜瀟灑的風(fēng)姿。——正面描寫——側(cè)面描寫課文講析上一頁(yè)

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風(fēng)流儒將英雄周瑜小喬初嫁_______年青得意雄姿英發(fā)_______人才出眾羽扇綸巾_______風(fēng)流瀟灑談笑間_______自信樂(lè)觀檣櫓灰飛煙滅_______從容破敵

周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮，當(dāng)年三十四歲，詞人為我們塑造了一個(gè)風(fēng)流倜儻，氣度儒雅、鎮(zhèn)定自若的儒將形象，赤壁之戰(zhàn)時(shí)，他迎娶小喬已有十年。（初嫁、出嫁）上一頁(yè)

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春風(fēng)得意風(fēng)流倜儻豪放灑脫年輕有為人景周瑜蘇軾氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊？春風(fēng)得意風(fēng)流倜儻豪放灑脫年輕有為仕途坎坷命運(yùn)多舛年老無(wú)為不勝嗟嘆人景周瑜蘇軾氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊自比6、對(duì)周瑜的追憶反映了作者怎樣的情感？

旨在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無(wú)成的感慨。課文講析上一頁(yè)

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故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。找出文中最能體現(xiàn)作者的情感的句子？7、“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？理解：

這是一句倒裝句，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說(shuō)，是蘇軾“多情”。

8、“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這兩句怎么理解？一種理解是此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達(dá)觀；另一種理解是此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無(wú)法排解，只好寄情山水。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇guānqiánglǔ綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊

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人生如夢(mèng)，一尊還酹江月生命歲月永恒的象征板書設(shè)計(jì)上闋：正面描寫赤壁美景,以引起對(duì)古人的懷念。下闋：借對(duì)周瑜的仰慕,抒發(fā)自己功業(yè)未成的感慨。上闋：（赤壁）

（懷古）

所見：大江、故壘

所想：千古風(fēng)流人物

亂石、驚濤

一時(shí)多少豪杰

下闋：（懷古）

（傷今）

所憶：(周郎)雄姿英發(fā)

所慨:多情善感