樂音的三個特征黃荊坪中學曠浪由于物體進行有規則的振動而產生的悅耳的聲音叫做樂音。樂音：由于物體進行不規則振動而產生的雜亂無章的聲音叫做噪音噪音：請大家閉上雙眼讓我們一起來聆聽以下聲音，聽完之后說說對這兩種聲音有什么感受。樂音的三個特征：音調響度音色ABC請聽以下三組樂音，說說各組之間有什么區別;并試著總結出樂音的三個特征1.音調音調是指樂音的_______什么是音調？2.音調的高低與什么有關？樂音的三要素——音調高低高音低音請同學們試著分別用高音、低音唱同一句歌詞“死了都要愛，不淋漓盡致不痛快”實驗探究1：用塑料片以不同的速度拔動梳子齒。想一想梳齒振動的快慢與音調的高低之間有什么樣的關系。現象：紙片劃過快，發出的音調______紙片劃過慢，發出的音調_______高低結論：音調：與振動的

___有關快慢音調與振動的

有關振動的快慢即1秒內振動的次數叫做

頻率的單位是赫茲（Hz）10Hz表示：音調與發聲體振動的頻率有關：

物體振動頻率越慢，

。

物體振動頻率越快，

。快慢音調越低音調越高頻率物體一秒內振動10次思考：1、蜜蜂飛行時翅膀一秒鐘大約振動300-400次，而蝴蝶的翅膀大約振動7-8次，蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時的音調高,為什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，這里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音調高，因為它振動的頻率快。答：這里“高音”和“低音”分別指音調的高低樂音的三要素——響度人耳能感覺到聲音的_______叫做響度。也叫做音量。什么叫做響度?大小請根據你的生活經驗猜測響度與什么有關？響度可能與振動幅度（振幅）的大小、聲源的距離遠近有關猜想：1.聲源振動幅度決定響度。振動幅度越大，響度越大2.響度還與聲源的距離有關。距離越遠，聽到的聲音越小，響度也就越小。

請同學們小組之間進行討論并設計一個實驗來證明響度與振動幅度、聲源的距離有關可提供的實驗器材有：音叉、水槽、鼓、紙屑、鋼尺、木梳、擴音器、松橡皮筋、緊橡皮筋、鐵盒1．用話筒說話是為了（）A．增大聲音的響度B．提高聲音的音調C．改善聲音的音色D．減小噪音2、“高聲呼叫”和“低聲細語”，這里的“高與低指的是”（

）A、音調高低 B、響度大小C、音色好壞 D、都不正確練習：BA2、音色是辨別不同發聲體的依據

1、聲音的特色也叫做音品，不同發聲體的音色不同。鋼琴吉他請猜以下樂器或歌手名稱林俊杰張杰樂音的三要素——音色課堂活動：請一位同學背對全班其他同學，再請幾位同學在他身后說出同樣的一句話“我愛學物理”，背對著的同學必須根據音色來辨別說話的是哪位同學1．“聞其聲而辨其人”，最重要是因為各人聲音的（）

A．音量不同

B．音調不同

C．音色不同

D．響度不同C2.在一些“模仿秀”節目中，表演者在模仿歌星閆長生，主要是模仿歌星聲音的（）A.響度B.音色C.音調B小結樂音的三個特征：一、音調音調：決定因素：二、響度響度：決定因素：三、音色音色：音調、響度、音色。指樂音的高低由聲源的振動頻率決定。人耳能感覺到的聲音的大小，也叫音量。1、響度與聲源振動的幅度有關。

2、響度跟人與聲源的距離有關。聲音特色，稱為音色，也叫音品。請同學們自己來總結本節課所學的知識2．發聲體在1s內振動的次數叫做______。3．音調是由發聲體振動的____決定的。________音調越高；________音調越低。4．響度跟發聲體的_______有關，______，響度越大；________，響度越小。響度還跟____________________有關。5.一天，小明回到家，剛進門就聽到電視里傳來：“夜半三更喲，盼天明……”他一聽便知道是歌手黃英在唱。這是根據聲音的_____來判斷的。他奶奶稱贊黃英的聲音很尖，這是說她唱歌時發聲的______高。頻率頻率頻率越高頻率越低振幅振幅越大振幅越小人到聲源的距離練習：音色音調1．比較牛和蚊子的叫聲，______的叫聲音調高，_____的叫聲響度大.蚊子牛1、下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是①“震耳欲聾”說明聲音的

大。②“低聲細語”中的“低”指聲音的

小。③這小孩說起話來“脆如銀鈴”說的是聲音

高④“悅耳動聽”說明聲音的

好。③這位歌手是男高音中的高是指是聲音

高④“海豚音”很難學，主要是因為聲音的

高。⑤調節電視機的音量，是指調節聲音的

。響度響度音調音調音色音調響度1、放聲歌唱的男低音和為他輕聲伴唱的女（ ）A、男低音音調較高，響度較大B、男低音音調較低，響度較小C、男低音音調較低，響度較大3.關于聲音，下列說法正確是（）A.我們能區分小提琴和二胡發出的聲音，是因為它們的音調不同B.敲鑼用力越大，它發出的聲音響度越大；距離越遠，響度越小