山西省大同市廣靈縣廣靈第五中學2021年高二生物下學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖代表縮手反射的反射弧，電流表的兩電極均置于細胞膜外側，X、Y為實驗位點（Y為兩電極中點），Z為突觸間隙．下列說法不正確的是（）A．圖中A為效應器，發生反射時，興奮在神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導B．Z中的液體屬于組織液，其內的神經遞質屬于內環境的成分C．刺激X點或Y點時電流表指針均不偏轉D．刺激X或Y點引起的收縮不屬于反射參考答案：A【名師點睛】反射弧中傳入神經和傳出神經的判斷(1)根據是否具有神經節：有神經節的是傳入神經。神經節如圖中的c。(2)根據突觸結構判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(b)，與“”相連的為傳出神經(e)。(3)根據脊髓灰質結構判斷：與膨大部分相連的為傳出神經，與狹窄部分相連的為傳入神經。(4)切斷實驗法：若切斷某一神經，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經，反之則為傳出神經。

2.有關微生物營養物質的敘述中，正確的是（）A.是碳源的物質不可能同時是氮源B.凡碳源都提供能量C.除水以外的無機物只提供無機鹽D.無機氮源也能提供能量參考答案：D同一種物質可以即作碳源又作氮源，如牛肉膏，A錯誤；自養微生物利用的無機物碳源不提供能量，B錯誤；除水以外的無機物還提供碳源和氮源，C錯誤；無機氮源也能提供能量，如硝化細菌利用的氨，D正確。3.到了寒冷的冬天，柳樹紛紛落葉，而松樹卻依然是郁郁蔥蔥，這是因為

A.柳樹不適應寒冷的環境

松樹適應寒冷的環境B.它們都能適應寒冷的環境C.柳樹適應寒冷的環境，松樹不適應寒冷的環境D.它們之間進行著種間斗爭參考答案：B4.Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫，是由患者所產生的某種抗體X與甲狀腺細胞膜上的某種激素的受體Y結合，致使甲狀腺細胞持續被激發，產生高水平激素Z所致．對患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀．下列有關說法不正確的是（） A．激素Z表示促甲狀腺激素 B．Y是促甲狀腺激素的特異性受體 C．UDP可能會抑制X的分泌 D．患者代謝增強，神經系統的興奮性增強 參考答案：A【考點】動物激素的調節． 【專題】正推法；神經調節與體液調節． 【分析】甲狀腺激素的分級調節：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素；而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌． 【解答】解：A、根據題意可知，甲狀腺可以分泌甲狀腺激素，即題中激素Z，A錯誤；B、由于激素的作用具有特異性，只有促甲狀腺激素能夠促進甲狀腺分泌相應激素，因此Y是促甲狀腺激素的特異性受體，B正確； C、根據題意可知，對患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀，可能是UDP通過抑制抗體X的分泌所起的作用，C正確； D、激素Z即為甲狀腺激素，該激素能夠促進新陳代謝，能提高神經系統的興奮性，D正確． 故選：A． 【點評】本題以Graves病這種自身免疫病為題材，考查了甲狀腺激素分級調節的相關知識，考生要能夠根據激素作用的特異性判斷題中受體Y和激素Z的名稱；識記甲狀腺激素的生理作用，難度適中． 5.糖耐量受損(IGT)的人表現為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續運動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結果如圖所示。由此不能初步推測（

）A．餐后60min時，胰島素分泌下降導致血糖濃度低于對照組B．餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度C．餐后適度運動使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降D．餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細胞的分泌負擔參考答案：A6.下列有關基因工程的說法不正確的是

(

)A.基因治療遵循基因重組的原理B.質粒都可直接用于基因工程中的運載體C.將目的基因與載體結合在一起,需要用到兩種工具酶D.即使檢測出受體細胞中含有目的基因,也不能說明基因工程就一定成功參考答案：B略7.下列過程中,不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是（）A．精子與卵細胞結合形成受精卵

B．mRNA從細胞核出來進入細胞質C．胰島B細胞分泌胰島素

D．變形蟲從環境中攝食眼蟲（單細胞生物）參考答案：B8.奧運會期間，某運動員午餐吃了青椒炒肉和油餅，飯后吃了一個蘋果和一個桔子，2小時后，在他的血液中不可能被發現的是()A．果糖和葡萄糖

B．纖維素

C．氨基酸和核苷酸

D．脂肪酸參考答案：B9.某人因意外車禍而使大腦受損，其表現癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話。這個人受損傷的部位是 A．大腦皮層的V區

B．大腦皮層的S區C．大腦皮層的H區

D．大腦皮層的W區參考答案：B10.當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是(

)

①生長激素②甲狀腺激素③胰島素④性激素

A.①②B.③④C.②④D.①②④參考答案：C11.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列描述正確的是A．處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等

B．視野中不同細胞的染色體數目可能不相等C．觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道面和染色體D．洋蔥根尖細胞分裂旺盛，所以在光學顯微鏡下看到的絕大多數細胞處于分裂期參考答案：B12.固定化細胞對酶的影響最小，根本原因是()A．避免了細胞破碎、酶的提取純化過程B．固定化細胞在多種酶促反應中連續發揮作用C．催化反應結束后，能被吸收和重復利用D．細胞結構保證了各種酶在細胞內的化學反應中有效地發揮作用參考答案：D13.下列關于動物體細胞核移植技術和克隆動物的敘述，正確的是（）A．目前科學家可以用類似植物組織培養的方法獲得完整的動物個體B．動物體細胞核移植技術可有選擇地繁殖某一性別的家畜C．用于核移植的供體細胞一般都選用傳代50代以內的細胞D．用體細胞核移植方法生產的克隆動物是對體細胞供體動物進行100%的復制參考答案：B【考點】RD：動物細胞核移植技術．【分析】1、動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發育成一個新的胚胎．在體外將采集到的卵母細胞培養到減數第二次分裂中期才成熟，可以通過顯微操作技術去除卵母細胞的細胞核和第一極體，核移植時，對提供細胞核和細胞質的奶牛不需要進行同期發情處理，使用電脈沖等方法可以激活重組細胞使其完成細胞分裂和發育．2、在核移植中做供核的細胞一般是增殖10代以內的細胞，可以將供體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中．3、體細胞核移植的應用：a．加速家畜的遺傳改良進程，促進優良種群繁育；b．轉基因克隆動物做生物反應器，生產珍貴的醫用蛋白；c．克隆動物的組織、器官做移植的供體．d．研究克隆動物和克隆細胞可使人類更深入地了解胚胎發育及衰老過程【解答】解：A、由于細胞的分化，動物細胞的全能性受到限制，所以不能用類似于植物組織培養的方法獲得完整的動物個體，A錯誤；B、動物的性別由性染色體決定的．用核移植技術獲得的克隆動物，細胞核來自于供體的核，因此動物體細胞核移植技術可有選擇地繁殖某一性別的家畜，B正確；C、傳代10代以內的細胞保持正常的二倍體核型，遺傳物質沒有發生改變，因此用傳代10代以內的細胞用于核移植的供體細胞，C錯誤；D、過體細胞核移植方法生產的重組細胞中核是供體細胞的，但細胞質是受體細胞的，則重組細胞中遺傳物質決大多數來自供體，不是對體細胞動物進行了100%的復制，D錯誤．故選：B．14.基因工程的操作步驟：①使目的基因與運載體相結合，②將目的基因導入受體細胞，③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求，④提取目的基因，正確的操作順序是（）

A．③②④①B.②④①③C．④①②③D．③④①②參考答案：C15.測定下列哪一項，可簡便而且準確判斷貯存的小麥種子的細胞呼吸方式？A．有無酒精生成

B．有無水生成

C．有無有機物消耗

D．O2消耗量與CO2生成量的比值參考答案：D16.科學家將干擾素基因進行定點突變后導人大腸桿菌。表達出的干擾素的第十七位氨基酸由半胱氨酸變成了絲氨酸，新表達的干擾素不僅大大提高了干擾素的抗病活性，還提高了其儲存穩定性。該生物技術為（

）

A.基因工程

B．蛋白質工程

C．基因突變

D．細胞工程參考答案：B17.觀察到的某生物(2n=6)減數第二次分裂后期細胞如右圖所示。下列解釋合理的是A．減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離B．減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離C．減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次D．減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次教參考答案：A18.蝌蚪進行變態發育時尾部逐漸消失，這與細胞自動溶解死亡有關，與“細胞溶解死亡”直接相關的細胞器是

A、內質網

B、溶酶體

C、高爾基體

D、線粒體參考答案：B19.關于寒冷時體溫恒定的有關敘述，正確的是

A．寒冷時，酶活性自然增強，因而代謝加快

B．寒冷時經皮膚血管舒張，增加產熱量C．皮膚散失的熱量都是對生命活動沒有意義的熱

D．寒冷時，代謝增強與多種激素有關參考答案：D20.在一個隨機交配的足夠大的種群中，某一相對性狀中顯性性狀表現型的頻率是0.36，則A．該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.32B．顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率C．若該種群基因庫中的基因頻率發生變化，則一定會形成新物種D．若該種群中A的基因頻率為0.4，則A所控制性狀的個體在種群中占到40%參考答案：A21.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗時，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液參考答案：A22.下列有關敘述中，正確的是（）A．兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀B．隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀C．純合子的自交后代中不會發生性狀分離，雜合子的自交后代中不會出現純合子D．表現型相同的生物，基因型不一定相同參考答案：D【考點】性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型；生物的性狀與相對性狀．【分析】相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現類型，分為顯性性狀和隱性性狀，分別由顯性基因和隱性基因控制，表現型相同的生物可能是由相同基因型控制的，也有可能是顯性純合與雜合之分，或者是由環境因素決定的．【解答】解：A、兔的白毛與黑毛是相對性狀，但狗的長毛與卷毛不是相對性狀，A錯誤；B、隱性性狀是指在顯性純合與隱性個體雜交，子代中表現不出來的性狀，B錯誤；C、一個雜合子既具有顯性基因又具有隱性基因，自交后代可以出現純合子，C錯誤；D、表現型相同的生物，基因型不一定相同，例如：AA和Aa個體的表現型相同，但基因型不同，D正確．故選：D23.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中，對實驗的處理如下表所示。對該實驗的有關分析不正確的是（

）A．在上表的實驗處理中，研究了溫度和催化劑兩個自變量B．試管2中因為沒有加入任何試劑，所以應為空白對照組C．若試管4和試管1組成對照實驗，可說明酶具有催化性D．若要研究酶的高效性，可選用的實驗組合是試管4和試管3參考答案：B24.下列有關種群和群落的敘述，正確的是

A.年齡組成為穩定型的種群，種群數量在近期一定能保持穩定B.用每平方米草地中雜草的數量來表示該種群的種群密度C.捕食關系對維持群落的穩定有重要作用D.人類活動不會使群落演替的方向改變，但可改變演替速度參考答案：C25.T細胞的作用敘述最完整的一組是

①處理抗原

②呈遞抗原

③識別抗原

④分化為記憶細胞

⑤分化為效應細胞A．①②③④⑤

B．①②③④

C．②③④⑤

D．②④⑤參考答案：C26.下列關于酶的敘述，正確的是①酶是活細胞產生的

②酶能降低化學反應活化能③酶的化學本質都是蛋白質

④酶促反應與外界條件無關⑤淀粉酶能促進淀粉水解

⑥酶只有在生物體內才起催化作用A.①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.①④⑥參考答案：A酶是活細胞產生的，①正確；酶的作用機理是降低化學反應活化能，②正確；酶的本質是有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA，③錯誤；外界條件會影響酶促反應，如溫度和PH，④錯誤；淀粉酶能促進淀粉水解，說明酶具有專一性，⑤正確；酶在體外適宜的條件下也能發揮催化作用，⑥錯誤。因此說法正確的有①②⑤，故選A。27.水平放置在地面的植物，一段時間后，會發生的現象是

（

）A．靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長B．靠近地面一側的較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長C．遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高，根向上彎曲生長D．遠離地面一側的較靠近地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長參考答案：A28.甲物質的分子式為C12H22O11。，乙物質的分子式為C57H11O6。質量相同的甲、乙兩種物質在生物體內被徹底分解時，甲物質比乙物質

A．耗氧多，產生能量少

B．耗氧少，產生能量多

C．耗氧多，產生能量多

D．耗氧少，產生能量少參考答案：D29.當先使用細胞分裂素，后使用生長素時，實驗結果：（

）A．有利于細胞分裂，但細胞不分化

B．細胞既分裂又分化C．分化頻率高

D．有利分化，但不分裂參考答案：A略30.下列關于群落演替的說法不正確的是()A．在群落演替過程中，群落的物種構成不斷地發生著改變B．群落演替的根本原因在于群落內部，不受外界因素的影響C．初生演替和次生演替的主要區別是演替的起始條件不同D．在群落演替過程中種群總數開始是逐漸增多而后趨于穩定參考答案：B31.現在有一個嬰兒在出生后醫院為他保留了臍血，在以后他生長發育過程中如果出現了某種難治療的疾病，就可以通過血液中的干細胞來為他治病，關于這個實例說法正確的是

A．用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發細胞的所有全能性B．用臍血中的干細胞能夠治療這個孩子所有的疾病C．如果要移植用他的干細胞培育出的器官，需要用到動物細胞培養技術D．如果要移植用他的干細胞培育出的器官，應該長期給他使用免疫抑制藥物參考答案：C32.有關真核細胞DNA復制和轉錄這兩種過程的敘述，錯誤的是

（

）

A．兩種過程都可在細胞核中發生

B．兩種過程都有酶參與反應

C．兩種過程都以DNA為模板

D．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料參考答案：D33.如下圖所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖，切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊，然后從左側給予光照。一段時間后，不可能發生的現象是（）A.甲向右側彎曲生長

B.乙直立生長C.丙向左側彎曲生長

D.甲乙丙都彎向光源生長參考答案：D試題分析：甲、乙、丙三株幼苗均被切去了莖尖，所以都不能感受到單側光的照射，幼苗的生長情況只取決于含有生長素的瓊脂塊所放的位置。甲幼苗含生長素的瓊脂塊放在左側，因此生長素向下運輸，將促進幼苗左側莖生長，因此幼苗將向右彎曲生長；乙幼苗的瓊脂塊放在莖中間，因此生長素均勻分布，幼苗莖將直立生長；丙幼苗含生長素的瓊脂塊放在右側，因此生長素將促進幼苗右側莖生長，因此幼苗將向左彎曲生長。綜上所述，一段時間后，不可能發生的現象是D，故D項正確。考點：本題考查生長素的生理作用以及植物生長方向的判斷，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。34.一般情況下，生物體內脂肪的主要生理作用是作為

A.主要能源物質

B.直接能源物質C.生命活動的主要承擔者

D.儲能物質參考答案：D35.下列關于細胞結構與功能的敘述不正確的是

（

）A.線粒體能夠獨立完成有氧呼吸分解有機物的全過程B.高爾基體接受內質網形成的小泡對蛋白質作進一步加工C.葉綠體將吸收的光能轉化為儲存在糖類的化學能D.核被膜上的核孔復合體是某些大分子出入細胞核的通道參考答案：A36.下列利用菜花進行“DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述，正確的是（

）

A．采用不同濃度的NaCl溶液反復溶解與析出DNA的方法可去除部分雜質

B．在切碎的菜花中加入一定量的洗滌劑和食鹽，充分研磨，過濾后棄去濾液

C．用蒸餾水將NaCl溶液濃度調至0.14mol/L，用單層濾紙過濾獲取析出物

D．將白色絲狀物溶解在NaCl溶液中，加人二苯胺試劑后震蕩，觀察顏色變化參考答案：A37.在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產生F2。下列表述正確的是（

）A．F1產生4個配子，比例為1∶1∶1∶1B．F1產生基因型YR的卵和基因型YR的精子數量之比為1∶1C．基因自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵可能自由組合D．F1產生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1參考答案：D38.下面四種人類遺傳系譜中，一定不是伴X染色體顯性遺傳的是（帶×的為患者）

A．

B．

C．

D．參考答案：B39.下列關于精子、卵細胞形成過程的描述，錯誤的是A．精子和卵細胞的形成都要經過變形階段B．精原細胞和卵原細胞都是通過有絲分裂形成的C．精子形成過程中細胞質均等分裂，卵細胞形成過程中細胞質不均等分裂D．1個初級精母細胞可形成4個精子，1個初級卵母細胞只形成1個卵細胞，參考答案：A40.兩對相對性狀的遺傳實驗表明，F2中除了出現兩個親本類型之外，還出現了兩個與親本不同的類型。對這一現象的正確解釋是

A．控制性狀的基因結構發生了改變

B．等位基因在染色體上的位置發生了改變C．控制相對性狀的基因之間發生了重新組合

D．新產生了控制與親本不同性狀的基因參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為研究垂體對機體生長發育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}：（1）請完善下面的實驗步驟①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組（對照組）的處理是___________，B組的處理是_____________。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養。③_______。④對所得數據進行統計處理與分析（2）實驗結果與分析B組大鼠生長發育的狀況不如A組，出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的_________激素和________激素。參考答案：

(1).①手術但不切除垂體

(2).切除垂體

(3).每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重

(4).生長

(5).促甲狀腺【分析】本題采用切除法，以“研究垂體對機體生長發育的作用”為情境，考查考生的實驗與探究能力。解題的關鍵是由題意準確把握實驗目的（研究垂體對機體生長發育的作用），進而明辨實驗變量（自變量、因變量、無關變量）。在此基礎上，依據實驗設計應遵循的原則，圍繞給出的不完善的實驗步驟，以及垂體分泌的與生長發育有關的激素等知識，對各問題情境進行解答?！驹斀狻浚?）依題意可知：本實驗的自變量是垂體的有無，因變量是通過檢測幼齡大鼠的體重變化來反映其生長發育的狀況，其他對實驗結果有影響的因變量應控制相同且適宜。據此結合題意所示的實驗方法（切除法）、不完善的實驗步驟和實驗設計應遵循的原則可知，①A組(對照組)手術但不切除垂體，B組（實驗組）要切除垂體；③的內容為“每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重”。（2）垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的正常生長發育，調節甲狀腺激素的合成和分泌。垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都有促進生長發育的作用，但前者主要促進生長，后者主要促進發育，二者共同協調，機體才能正常的生長發育。可見，若B組大鼠生長發育的狀況不如A組，則是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素。【點睛】解答實驗題的切入點為找準實驗目的，由此分析出實驗的自變量和因變量，從而做到在實驗設計或完善實驗步驟中有的放矢。實驗處理要遵循“單一變量和對照原則”，設立實驗組和對照組時，注意控制無關變量，在措辭中往往有“相同”、“一致”等字眼；在培養(或飼養)、觀察記錄實驗現象或記錄測定的實驗數據時，依然在措辭中體現對無關變量的控制，經常有“相同條件下”、“每隔一定時間”等字眼。把握上述要點，本題便可形成如下清晰的實驗思路：組別實驗動物實驗處理觀察指標實驗組幼小動物切除垂體幼小動物生長發育情況對照組幼小動物不做任何處理（不切除垂體），只切開皮膚

實驗動物選取分組時，要選取生長發育狀況相同的，且飼養時其他條件要一致。42.下圖示正常人受到寒冷刺激時的部分調節過程。A、B、C表示調節物質，a、b、c、d表示調節效應。請據圖分析