【教學(xué)目標(biāo)】1.[知識(shí)與技能]明確近代英國(guó)君主立憲制民主政體形成和發(fā)展的基本脈絡(luò)，概括《權(quán)利法案》的內(nèi)容及其作用；簡(jiǎn)述責(zé)任內(nèi)閣制形成的過(guò)程；分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。2.[過(guò)程與方法]通過(guò)對(duì)《權(quán)利法案》內(nèi)容的分析，了解《權(quán)利法案》的本質(zhì)及意義。通過(guò)對(duì)比明朝內(nèi)閣制和英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的異同，從中獲得對(duì)歷史的完整認(rèn)識(shí)。3.[情感態(tài)度價(jià)值觀]體會(huì)英國(guó)君主立憲制取代君主制是人類歷史進(jìn)程中的一大進(jìn)步；認(rèn)識(shí)歷史傳統(tǒng)對(duì)近代民主政治制度建立和發(fā)展的深刻影響。【預(yù)習(xí)任務(wù)】1.精讀教材第一目，理解《權(quán)利法案》吸取了《大憲章》的什么思想？2.閱讀文本，明確英國(guó)有哪些制度創(chuàng)新？【自主檢測(cè)】1.恩格斯說(shuō)：“在英國(guó)，誰(shuí)都知道，土地貴族和（工業(yè)）資產(chǎn)階級(jí)這兩個(gè)階級(jí)爭(zhēng)奪統(tǒng)治的要求，是英國(guó)全部政治斗爭(zhēng)的中心。”反映這一“要求”的史實(shí)是（）A.光榮革命年議會(huì)改革C.責(zé)任內(nèi)閣制確立D.《權(quán)利法案》頒布2.1688年“光榮革命”建立起君主立憲制政體以后，議會(huì)雖然被宣布為國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)，但由于土地貴族勢(shì)力強(qiáng)大，資產(chǎn)階級(jí)代表人物很難涉足。這說(shuō)明“光榮革命”（）A.確立的民主原則大于實(shí)際意義B.對(duì)英國(guó)歷史進(jìn)程的影響不大C.鞏固了土地貴族在議會(huì)的地位D.沒(méi)有改變英國(guó)國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)3.下列關(guān)于英國(guó)內(nèi)閣制的表述，正確的是（）A.內(nèi)閣是由國(guó)王任命來(lái)組閣的B．隨著兩黨制的發(fā)展而逐漸形成C．包括首相在內(nèi)的全體成員對(duì)政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)D．內(nèi)閣成員若對(duì)首相不信任，首相就得辭職【小組檢測(cè)】1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。2．《權(quán)利法案》的意義。【教學(xué)目標(biāo)】1.[知識(shí)與技能]了解美國(guó)1787年憲法的背景，說(shuō)出美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，知道聯(lián)邦制鞏固和完善的相關(guān)內(nèi)容。比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。2.[過(guò)程與方法]根據(jù)美國(guó)“聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖”，解析說(shuō)明總統(tǒng)與國(guó)會(huì)、最高法院之間的關(guān)系；通過(guò)比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同，進(jìn)一步理解掌握這兩種政體。3.[情感態(tài)度價(jià)值觀]通過(guò)美國(guó)從邦聯(lián)體制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過(guò)程等基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步的必然過(guò)程，體會(huì)1787年憲法中的“制約與平衡”原則對(duì)美國(guó)及其世界民主政治的影響。【預(yù)習(xí)任務(wù)】1.閱讀文本第一目，了解美國(guó)總統(tǒng)制共和政體確立的背景；2.準(zhǔn)確記憶1787年憲法的主要內(nèi)容及意義；結(jié)合文本P40示意圖，理解聯(lián)邦憲法中的分權(quán)制衡原則。【自主檢測(cè)】1.2000年美國(guó)總統(tǒng)大選，共和黨候選人布什和民主黨候選人戈?duì)栐跊Q定命運(yùn)的幾百?gòu)堖x票上發(fā)生爭(zhēng)議，最后把官司打到了聯(lián)邦最高法院。后者一錘定音，解決了長(zhǎng)達(dá)36天的總統(tǒng)難產(chǎn)危機(jī)。這段材料()A．體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則B．表明司法權(quán)實(shí)際上高于行政權(quán)C．顯示最高法院掌握立法權(quán)D．說(shuō)明總統(tǒng)人選與選民意愿無(wú)關(guān)2．“美國(guó)憲法之父”麥迪遜說(shuō)：如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使統(tǒng)治人，就不需要對(duì)政府有外來(lái)的或內(nèi)在的控制了。”你是如何理解的？（）A．一方面主張要建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政府，另一方面，主張對(duì)政府要有外來(lái)或內(nèi)在的控制B．美國(guó)是民主國(guó)家，應(yīng)該讓人民享有高度的自由，反對(duì)政府的管理C．應(yīng)該用法律來(lái)規(guī)范個(gè)人和政府的行為D．主張建立強(qiáng)有力的中央政府，并且政府應(yīng)該具有至高無(wú)上的權(quán)力不應(yīng)受到制約【小組檢測(cè)】1787年憲法的主要內(nèi)容及意義第10課歐洲大陸的政體改革【教學(xué)目標(biāo)】1.[知識(shí)與技能]知道法蘭西第三共和國(guó)憲法和《德意志帝國(guó)憲法》的主要內(nèi)容。2.[過(guò)程與方法]通過(guò)法蘭西第三共和國(guó)憲法和《德意志帝國(guó)憲法》的一些條文，分析理解其內(nèi)涵和特點(diǎn)；用表格法從國(guó)家元首、議會(huì)構(gòu)成、權(quán)力分配等方面，比較德意志帝國(guó)君主立憲制與英國(guó)的君主立憲制。3.[情感態(tài)度價(jià)值觀]以英美為范例，通過(guò)兩國(guó)國(guó)情的比較認(rèn)識(shí)政治制度的確立由國(guó)家的國(guó)情所決定，體會(huì)人類文明進(jìn)程的多樣性。【預(yù)習(xí)任務(wù)】1.了解近代法國(guó)和德國(guó)體制確立的背景。2.準(zhǔn)確記憶近代法國(guó)和德國(guó)的政體形式及確立的標(biāo)志。【自主檢測(cè)】1．法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和政體最終建立的標(biāo)志是（）A.《人權(quán)宣言》的發(fā)表年憲法的通過(guò)

C．《拿破侖法典》的實(shí)施D.法蘭西第三共和國(guó)憲法的頒布2．下圖為“法國(guó)共和制確立過(guò)程的示意圖(單位：年)”，下列選項(xiàng)中解讀不正確的是()A．呈現(xiàn)出政局動(dòng)蕩不安、政權(quán)更替頻繁和政體反復(fù)變化的特點(diǎn)B．焦點(diǎn)表現(xiàn)在君主制和共和制、專制和民主的斗爭(zhēng)上C．法蘭西的共和之路是艱難曲折的，但民主共和的趨勢(shì)是不可阻擋的D．其確立的民主共和政體對(duì)美國(guó)的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了重要影響3.“德國(guó)，特別是普魯士，是一個(gè)倒立著的金字塔。牢牢埋在地里的塔尖是普魯士士兵頭盔上的尖鐵，一切都由它托著。”此話反映了（）①德意志帝國(guó)的專制主義色彩②軍隊(duì)在帝國(guó)中的重要作用③德意志帝國(guó)中的軍國(guó)主義色彩④軍國(guó)主義思想對(duì)人民的影響A．②③B．①②C．①④D