人教版語文三年級下冊語文園地一鳳川小學鐘鳳祥我的發現動靜得失吞吐詳略攻守進退始終呼吸是非愛憎我發現每個詞中兩個字的意思……..●●●我來舉例升（）天地輕重開關好壞深淺長短高低進出晝（）首（）陰（）是（）內（）表（）安（）生（）正（）我知道大（）水（）夜里死否降尾誤陽危外小火填一填日積月累我會填束串陣對身支幅眼一（）歌曲一（）微風一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠支陣眼身束幅串對雙尾片塊個頭一（）天空一（）面包一（）石頭一（）耳朵一（）金魚一（）小豬個塊尾頭雙片讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

群芳吐艷各種芳香美麗的花卉都呈現出艷麗的色彩。姹紫嫣紅形容各種顏色的花卉艷麗、好看。郁郁蔥蔥草木蒼翠茂盛。落英繽紛形容鮮花盛開后紛紛凋謝的景象。噴薄欲出旭日東升皓月當空夕陽西下崇山峻嶺高而險峻的山嶺。崇山峻嶺懸崖峭壁懸崖峭壁重重的山嶺疊著層層綠色。層巒疊翠蒼翠欲滴形容草木長得茁壯，枝葉深青碧綠，水靈靈地像要滴下來似的。

家鄉的景物習作我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，有波濤滾滾的江河……介紹家鄉的景物習作要求：1、寫出景物的特點；2、按一定的順序寫清楚；3、展開豐富的想象；4、表達熱愛家鄉的感情。一、抓住景物的特點寫這段話寫出了景物什么特點？

是按什么順序寫的？

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽牛花，荷花爭先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。這段話寫出了景物什么特點？

夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現在已經回窩睡覺去了。可是，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風吹落了的樹葉。秋風一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機。二、按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫。觀察順序三大種：1、按時間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序這段話是按什么順序觀察的？雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。從上到下的順序屋頂→房檐→地上三、展開豐富的想象；同學們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。我愛家鄉的小河

我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海。”從此，“土河”這個名字就深深地印在我的腦海里。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。冬