第3頁共3頁2023年?學年第二學?期英語教學?總結范文?前言第二?個學期的英?語教學工作?已經畫上了?句號，由于?我僅擔任初?一（1）和?（2）班的?英語教學，?無需承擔班?主任工作，?因而擁有充?裕的時間來?專注我的英?語學科教學?，用心研究?教學。我對?教學工作一?直充滿__?_，深入研?究教法，虛?心向前輩學?習。經過不?懈的努力，?我成長了許?多，也獲取?了很多寶貴?的教學經驗?。在此，我?對本學期的?英語教學工?作做一個具?體的回顧與?總結：一?、專注教學?，促進個人?教學成長?1.研討教?法，充分備?課。教學中?，備課是一?個必不可少?的環節。由?于我沒有擔?任班主任，?時間相對比?較充裕，所?以我每天都?可以花大量?的時間在備?課上，認真?鉆研教材和?教法。課前?，為了活躍?學生，調動?課堂氛圍，?我還設計了?一些創新教?學活動，確?實教學效果?十分理想。?同時，我還?花時間在網?上查找相關?課件或者自?己加工、自?己制作一些?必需的課件?，在課堂上?起到了非常?好的作用。?此外，我還?參加了學校?舉辦的多媒?體課件制作?比賽，并獲?得了“一等?獎”。在參?賽期間，我?學習了教學?現代化的知?識和技能，?對于提高課?堂教學改革?，建設有特?色的___?力課堂有了?更深入的認?識和明確的?方向。2?．虛心請教?，取長補短?。在教學上?，有疑必問?。我在各個?單元的學習?上都積極與?其他老師商?討，學習他?們的方法。?除了自己鉆?研備課外，?我還積極參?加聽課和評?課，經常去?旁聽其他老?師的課，認?真學習她們?的教學方法?，記錄她們?的教學過程?，再對比我?自己備課的?內容，不斷?地進行修改?，取長補短?，讓自己的?課堂更精彩?。本學期里?，我一共聽?了___節?一幫一指導?老師的課，?以及___?節其他老師?的課，做到?邊聽邊講，?學習別人的?優點，克服?自己的不足?。在聽了初?三一位經驗?豐富的老師?的英語閱讀?課，我深受?啟發，虛心?向老教師請?教，及時記?下自己的感?悟，并運用?到自己的教?學課堂中去?，達到了良?好的效果，?于是便將它?整理成文，?在參加學校?舉辦的教學?論文比賽中?獲得了“一?等獎”。正?所謂，經驗?是最好的老?師，在學校?有豐富經驗?的老師的帶?領和教導下?，我必將成?長更快。?二、因材施?教，打造高?效課堂教學?我所教的?（1）、（?2）班學生?中，（1）?班學生屬于?基礎較好、?上課比較活?躍、積極性?比較高的班?級。而（2?）學生則基?礎較差、上?課比較懶惰?被動、積極?性不高。因?此，在備課?和上課時，?我不得不根?據兩個班的?實際情況進?行備課和授?課，因材施?教。對于?每節課的導?入部分，例?如warm?ingup?或lead?in，我會?利用不同形?式的方法導?入和熱身，?例如“br?ainst?ormin?g”、“e?njoya?video?”、“li?stent?oason?g”、“w?atcht?hepic?turea?ndgue?ss”、“?revis?ion”等?等。在教?單詞時，除?了利用音標?教單詞外，?我還會通過?圖片和其他?道具配合教?學，教完之?后馬上檢測?，例如利用?“中譯英”?、“英譯中?”、“看音?標寫單詞”?、“看誰記?得快”、“?我是單詞王?”等形式開?展。并且利?用早讀、課?前預習、上?課抽讀等各?種方式進行?復習、鞏固?單詞音標。?對于單詞?記憶：要求?從開學起，?每天堅持對?課本中的新?單詞進行讀?寫，每周兩?次的單詞聽?寫。對于課?文朗讀：抓?好課前預習?好習慣；課?堂上運用范?讀、聽錄音?讀、自由讀?、有感情讀?、分角色讀?等方式，對?學生進行朗?讀訓練與指?導。閱讀?和寫作：從?平時上課到?考試，刻意?讓學生進行?閱讀和寫作?的訓練，提?高閱讀和寫?作水平。為?了全面提高?學生的英語?綜合素養，?采用一些個?性化的方法?：每位學生?都有一本摘?抄本，將所?學課文、課?外閱讀中看?到的重點句?型和詞組等?進行摘抄記?錄，并進行?記憶積累，?還有每人一?本錯題本，?把每次考試?的錯題收集?并重新做過?，逐步養成?日積月累的?好習慣。?三、立足課?內，___?展成果學?習英語必須?重視積累運?用，學生只?有對知識有?了一定積累?之后才能運?用。為了拓?展學生的知?識視野，立?足課內知識?，我在班上?開展了兩大?英語活動：?1.“我?愛記單詞比?賽”：為了?檢查學生平?時記單詞的?情況，也為?了幫助學生?鞏固單詞，?在期中考試?和期末考試?之前，我在?（1）班和?（2）班分?別舉行了兩?次“我愛記?單詞比賽”?，這也是我?們兩個班獨?有的記單詞?比賽。第?一次記單詞?比賽內容為?第___至?第___單?元；第二次?記單詞比賽?內容為第_?__至第_?__單元。?我找了幾個?英語___?當評委，給?學生打分并?評選出一、?二、三等將?和優秀獎，?然后再給相?應學生頒發?獎品，以激?勵學生再接?再厲，好好?記單詞。?2.“英文?書寫比賽”?：從上個學?期起，我便?要求（1）?和（2）的?學生