梵天寺木塔沈括

復習目標：1.掌握重點字詞的解釋以及課文的大意。2.根據人物的外部表情、行動等揣摩人物的心理活動。3.聯系課文的背景，了解我國古代的科學成就。

本文選自《》，作者是------朝人，著名的------家，------家，它的內容涉及-----，-----，-----，-----，-----，-----等各個方面。不僅是我國古代的學術寶庫，而且在世界文化史上也有重要的地位。梵天寺

喻皓

貽以金釵

訖

胠篋

履

帥

精練

一、掌握字詞，正確朗讀課文便實釘之釘板梵天寺

喻皓

貽以金釵

訖

胠篋

履

fànqūqièhàochāilǚyíqì帥

shuài精練

一、掌握字詞，正確朗讀課文便實釘之釘板dīngdìng注意下列句子的停頓：1、乃以瓦布之，而動如初。2、密使其妻見喻皓之妻3、但逐層布板訖4、蓋釘板上下彌束注意下列句子的停頓：1、乃/以瓦/布之，而動/如初。2、密使其妻見/喻皓之妻3、但/逐層/布板訖4、蓋/釘板/上下彌束

1.錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。解釋加點字

1.錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。擔憂才介詞，在統治層解釋加點字代詞正在建造的木塔2.匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。2.匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。說鋪排所以用但是當初木塔翻譯全文，看誰說得又準確又通順！比一比：三、翻譯句子1、但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。2、匠師如其言，塔遂定。3、人皆伏其精練。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋，人履其板，六幕相持自不能動。三、翻譯句子1、但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。2、匠師如其言，塔遂定。3、人皆伏其精練。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋，人履其板，六幕相持自不能動。只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。匠師遵照喻皓的說法，塔終于穩定了。人們都佩服喻皓技術精煉。因為釘牢了木板，上下更加緊密約束，上下，左右前后六個面互相連接，就像打開的箱子，人走在木板上，六個面互相支撐，自然就不能晃動了。三、課文梳理，揣摩有關人物的心理。1.喻皓得知“塔動”后，他的表現有何不同？（用文中語言）2.他的表現了他怎樣的心理？笑明確：

透露出他對“塔動”這個問題胸有成竹，透露出他對匠師無能的嘲笑……重點字詞檢查：

其蟲舊曾有之方為秋田之害其密使其妻之土人謂之傍不肯人履其板其蟲舊曾有之則以鉗搏之如土中狗蝎以歲以大穰如匠師如其言貽以金釵而動如初補充下列文言文省略的部分1（）遇子方蟲，則以鉗搏之，（）悉為兩段。2（）乃以瓦布之，而（）動如初。3（）無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，（）貽以金釵，（）問（）塔動之因。按課文內容填空針對木塔晃動，匠師認為-----------------------，喻皓認為--------------------------。木塔不再晃動的原因是--------------------------------------------------------------。在《以蟲治蟲》中，寫出了治蟲為當務之急的句子是----------，傍不肯的形狀是-------，---------寫出了數量之多，-------------寫出了消滅蟲害之速。可見，開展生物防治，利用某些農作物害蟲