第3頁共3頁2023年?高三年級政?治教學工作?總結一、?政治教師要?有較高的素?質“打鐵?先要自身硬?”，要上一?堂精彩的高?三政治復習?課，我感覺?對教師的素?質有較高的?要求。教師?的素質主要?包括兩個方?面，一是自?身的專業知?識要扎實、?要更新，業?務能力要提?高;二是教?師的言行修?養、道德覺?悟要提高。?在這里，我?特別要強調?的是第一種?素質。所以?，為了提高?自身的素質?，我必須每?天堅持學習?，不斷提高?自己的專業?知識。隨著?深化改革的?發展，政治?理論也在不?斷地豐富和?發展。作為?政治教師不?能滿足于原?有的知識，?必須不斷學?習，不斷更?新知識，使?自己的認識?適應發展的?需要。二?、掌握良好?教學方法，?提高課堂教?學效率。?總結以往上?復習課的經?驗和教訓，?我認為在復?習中應注意?把握好“六?要”。第?一、要講清?目標。具體?做法是：在?授課前，首?先向學生出?示復習提綱?(主要包括?知識點、重?點、難點和?熱點四個部?分)。其次?針對提綱，?從識記、理?解、運用和?綜合四個方?面作一簡要?說明。這樣?，學生在聽?課時，就能?做到心中有?數，知道聽?什么，記什?么，哪些應?該了解，哪?些應該重點?掌握。第?二、要講準?重點。在教?學中，要突?出重點，抓?住關鍵，集?中精力和時?間講準重點?，解決主要?矛盾，不能?眉毛胡子一?把抓、不分?主次、或喧?賓奪主、主?次顛倒。這?樣才能做到?事半功倍，?取得較好的?教學效果。?第三、要?講透難點。?在教學中，?要善于發現?難點，攻克?難點，講透?講懂。哪怕?是花一節課?的時間去講?透一個問題?，我認為也?是值得的!?我會想辦法?用很形象的?比喻或很具?體的事例讓?學生去弄懂?對他們來說?很深奧很抽?象的理論，?直到他們恍?然大悟，心?神領會!?第四、要講?明疑點。講?明疑點貴在?講清疑因，?學生明確了?疑因，疑點?便迎刃而解?。在講解中?，可采取“?設疑、質疑?、釋疑”的?程序和方法?解決學生的?疑難問題。?第五、要?講活時政熱?點。隨著高?考改革的進?一步深入，?靈活性試題?日漸增多，?考試越來越?注重考查學?生運用所學?知識分析社?會生活能力?，這就要求?教師在教學?中，要有針?對性地引導?學生運用課?本的知識去?解釋、分析?這些問題，?使課本知識?與熱點問題?有機結合，?這樣做可以?提高學生的?學習興趣及?分析問題、?解決問題的?能力。但不?能生搬硬套?，牽強附會?。第六、?要講出知識?的規律。這?里的“規律?”主要有二?方面：一是?知識之間的?內在聯系;?二是解答方?法與技巧。?由于每節課?涉及到的知?識都不是孤?立的，而是?彼此聯系、?縱橫交錯的?。因此在復?習中要注意?將知識重新?組合、歸納?，使之形成?網絡系統，?并將這些規?律性的東西?交給學生。?如各知識之?間的內在聯?系、課文知?識與時事之?間的有機聯?系、不同課?本之間的內?容的內在聯?系等。與此?同時，還要?注意解答方?法與技巧的?傳授。這就?要求教師在?教學中，要?注意思路的?點撥和引導?，以提高學?生的解答方?法與技巧。?總之，在?復習教學中?，既要傳授?知識，又要?傳授方法，?培養能力。?三、在試?卷上了解學?生水平，和?學生溝通?我每星期都?會以考試的?形式讓學生?獨立地完成?一套試卷，?然后收上來?批改，我會?針對學生存?在的問題批?上一些文字?，告訴他(?她)要注意?的問題;回?答得好的或?是有進步的?，我會加以?鼓勵。我覺?得這樣做效?果很好，學?生把老師對?他(她)的?這種指導當?作是一種濃?濃的愛，心?里很是感激?，一般上次?犯過的錯誤?下次都會牢?記在心不會?再犯，學生?分析問題的?思路越來越?清晰，也越?來越有條理?，我能明顯?看到學生的?進步，心里?很有成就感?。同時，我?和學生的關?系也融洽了?很多，親密?了很多!?四、養成寫?教學后記的?習慣作為?一名政治教?師，除了要?鉆研教材，?學習理論外?，還要增強?對重大時政?的敏感性，?并養成及時?反饋和及時?積累的習慣?。還要更多?地研究學生?的思想和心?理，要把學?生的需求當?作一個市場?，研究其需?求信息，根?據這種需求?設計課堂教?學，最大限?度地提高課?堂教學效益?。我覺得有?一個習慣很?好，那就是?--——寫?教學后記的?習慣。教學?后記是課堂?教學的延伸?，是教學過?程的必要環?節。它既是?一種特殊的?備課形式，?又是對課堂?教學過程的?全面反思過?程;它不但?有利于改進?、優化教學?工作，提高?