第3頁共3頁2023年?初中上學期?班主任工作?總結作為?一名班主任?，工作中既?充滿歡樂，?但又有難言?的苦衷。做?一名班主任?不難，難的?是要做一名?盡職并且優?秀的班主任?，卻非容易?。我們常說?孩子是看著?父輩的背影?長大的，其?實一個班的?學生往往也?打上了班主?任的烙印。?進入了初三?的孩子他們?的身心相對?于班主任的?要求更多。?下面具體總?結一下本學?期的工作：?一、尊重?學生，一視?同仁。尊?重學生，說?起來容易，?做起來很難?。尊重學生?，需要老師?更大的勇氣?和更寬廣的?內心，要能?眼睛里揉進?沙子。很多?老師都在說?：“要贏得?老師的尊重?，就需要學?生先尊重老?師。”我認?為尊重不分?先后，不分?高下。身居?高位更要體?恤民情，體?察民意，不?要把自己擺?在高高在上?的神壇上，?要俯下身子?和學生親近?。我尊重你?，你尊重我?，而不是你?先尊重我，?我再尊重你?。老師是學?生人生的導?師，如果老?師都把自己?擺在高人一?等的位置上?，學生能有?平等的意識?嗎？老師對?學生的尊重?最主要體現?在老師的言?行上。學生?作為未成年?人，需要得?到老師的欣?賞、贊美、?尊重，即使?他有錯，也?值得尊重，?因為沒有不?犯錯誤的學?生。饒恕別?人的錯誤是?一種美德，?老師要把這?樣的美德潛?移默化地影?響給學生。?二、多鼓?勵，少批評?。給學生?成長的空間?和成才的機?會，對學生?的評價要多?幾把尺子，?平時更要多?鼓勵，少批?評。老師往?往都把分數?作為衡量學?生的唯一標?準，對學生?的評價上“?一刀切”。?從人的智力?的幾個層次?來看，學習?的能力固然?重要，其他?各方面的能?力一樣重要?。我們強調?學生學習是?第一位的同?時忽略了太?多學習以外?的東西。所?以我在教育?學生時，盡?量發現他們?的優點，發?現他們的閃?光點，并竭?力推助之，?改進之。唯?有如此，才?能真正的實?現“人人都?得到發展”?。三、常?規管理常常?抓，養成良?好習慣。?腿勤、口勤?、手勤，以?身作則，有?條有理。學?生從早晨上?學到放學，?一日的常規?是否規范、?文明，影響?到良好__?_的形成及?學生各方面?的發展。在?班主任工作?中，我主要?從小事抓起?，抓好常規?管理，培養?學生良好的?學習、生活?習慣，為學?生創設一個?和諧、整潔?的學習、生?活環境。學?期初，我就?根據班中的?實際情況，?明確了各個?崗位的負責?人。四、?弘揚正氣，?遏止不良苗?頭。班主?任要___?學生做人。?在班級管理?中，要求每?一位學生認?真對照自己?的行為習慣?，反思自己?，提升自我?的人格__?_力，學會?堂堂正正做?人，踏踏實?實做事。并?利用學校的?各項活動，?對學生進行?政治思想教?育。針對我?們學生基礎?差、底子薄?的情況，首?先端正自己?的態度，不?放棄每一位?學生，只要?他們有一點?進步就表揚?鼓勵他們，?增加學生的?學習信心、?勇氣和堅韌?不拔的毅力?。這學期我?隨時同學生?談心，及時?找出缺點，?使學生加以?改正，本班?學生沒有因?班主任的工?作失誤而流?失。五、?不放棄一個?學生、重視?后進生的轉?化工作。?要想提高班?級成績，必?須重視后進?生的轉化工?作。在這個?學期的后進?生工作中，?讓我深深感?覺到每個后?進生，他之?所以不想學?習成為后進?生，他的心?理或多或少?都有問題，?這與家庭救?育和學校的?教育都有很?大的關系在?學校因為他?的成績不好?會受到同學?的白眼，在?家里家長關?心的方式也?成了問題，?本來是關心?他的，在他?看來卻是討?厭。所以在?這方面要與?家長溝通，?讓家長改變?教育的方式?，老師也要?改變教育的?方式。六?、繃緊安全?弦，加強對?學生安全的?教育。每?次周會甚至?每一天都會?要求學生注?意安全，這?個學期最主?要是從上放?學安全，用?電安全，實?驗安全，交?通工具安全?這四個方面?教育。七?、察顏觀色?，重視強化?學生心理健?康的教育。?初三學生?面對繁重的?學業負擔，?升學的壓力?，往往容易?導致心里失?衡。作為一?個與學生接?觸最為密切?的師長，學?校德育工作?最直接的承?擔者，應當?將心理健康?教育引入班?級管理，利?用班主任工?作優勢和學?科優勢，有?效地把握學?生的心理，?因勢利導地?促進各種類?型學生的健?康成長。我?們在從事班?主任期間也?深刻體會到?許多學生在?行為表現中?的種種異常?，如：好動?、多話、厭?學、打架等?并不是單純?的品行問題?，而往往是?由心理問題?引起的，因?此，將班主?任工作與心?理健康教育?相結合，顯?得尤為重要?。八、加?強家校聯系?，取得家長?的配合與支?持。孩子?的教育離不?開老師和家?長的共同協?作，孩子在?家中的表現?只能通過家?長來獲悉，?同樣學生在?學校的表現?也應及時反?饋給家長，?只有雙管齊?下，才能收?到教育的效?果。因此，?在本學期主?動與家長們?保持聯系，?將一些孩子?的表現通知?家長，