高中歷史人教版政治史第一單元古代中國的政治制度 第1課_第1頁
高中歷史人教版政治史第一單元古代中國的政治制度 第1課_第2頁
高中歷史人教版政治史第一單元古代中國的政治制度 第1課_第3頁
高中歷史人教版政治史第一單元古代中國的政治制度 第1課_第4頁
高中歷史人教版政治史第一單元古代中國的政治制度 第1課_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第1課夏、商、西周的政治制度隨堂作業——練雙基一、選擇題知識點一從禪讓到王位世襲1.在商朝,“國之大事,在祀與戎”。這說明商朝時()A.祭祀是唯一的政治活動B.對外戰爭是唯一的政治活動C.王權具有神秘色彩D.負責祭祀占卜的官員政治地位最高答案:C解析:“國之大事,在祀與戎”是指商朝時國家的重大事情是祭祀與對外戰爭,將國家的重大政治活動與祭祀等具有神秘色彩的活動相結合,使得王權具有神秘色彩,因此C項正確;A、B兩項說法過于絕對,D項與史實不符。2.夏商時期,在國家最高權力的傳承上都實行()A.禪讓制B.王位世襲制C.民主推選制D.嫡長子繼承制答案:B解析:夏朝建立后,政治權力由“傳賢”演化為傳子,“家天下”的王位繼承制由此開始。此后,王位在一家一姓中傳承,禪讓制被王位世襲制所取代。3.商王朝實行內外服制度。所謂內服是商王直接統治的地區,外服則是附屬國管轄的地區,其君主接受商王的冊封,大體服從商王的權威。所以商朝實際上是()A.以商國為中心的方國聯盟B.以商政權為核心的中央集權國家C.不同部落組成的部落聯盟D.有共同血緣關系的國家共同體答案:A解析:依據材料中“內服是商王直接統治的地區,外服則是附屬國管轄的地區”“其君主接受商王的冊封,大體服從商王的權威”等信息分析可知,商王控制的地區與周邊方國控制的地區有明顯區別,這說明商王并未形成對方國的絕對控制,兩者只是契約上的從屬關系,商朝是一種相對松散的聯盟,因此A項正確,D項錯誤;商朝時并未出現中央集權,B項錯誤;部落聯盟出現在原始社會,C項錯誤。因此,本題選A項。4.“今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己。”文中的“大道”是指()①禪讓制②世襲制③公有制④私有制A.①③B.②③C.③④D.①②答案:A解析:根據材料中內容可知“大道”為私有制社會所代替,它應指的是禪讓制、公有制。5.商朝時,下列官員可與商王一起掌管政務的是()①侯②伯③相④卿士A.①②B.①③C.②③D.③④答案:D解析:本題為組合選擇題,商朝中央設有相、卿士與商王一起掌管政務。知識點二等級森嚴的分封制6.《禮記·王制》中云:“大國三卿,皆命于天子”,“次國三卿,二卿命于天子,一卿命于其君”。《孟子·告子》:如果出現異動,“一不朝則貶其爵,再不朝則削其地,三不朝則六師移之”。下列對材料的解讀最全面的是()A.天子加強對諸侯的控制B.西周諸侯國的卿由周王派遣、選拔和任命C.諸侯需要定期朝覲天子D.諸侯成為鎮壓殷人反抗的重要政治力量答案:A解析:本題考查分封制的作用。依據材料分析可知,周天子對諸侯國的卿有任命權、諸侯對周天子需定期朝覲述職,B、C兩項的解讀都沒能全面體現材料的主旨,D項在材料中沒有得到體現,A項解讀比較全面。基于以上分析可知,本題選A項。7.《詩經·大雅》中載:“人(指領主)有土田,汝(指周王)反有(奪取)之;人有民人,汝覆奪之?!辈牧象w現了()A.周天子擁有天下土地和民眾的所有權B.周天子可以隨意剝奪諸侯對土地和人口的所有權C.貴族認為周天子不該無故剝奪諸侯所受分封特權D.貴族意欲同周天子爭奪天下土地和人口的所有權答案:C解析:材料體現的是君主奪取諸侯的土地與人民,由“反有(奪取)之”“覆奪之”可知,材料對此持反對態度;而《大雅》的作者大都為貴族,故材料之意為貴族反對周天子隨意剝奪諸侯的特權,由此可知C項正確。A項在材料中沒有體現,B、D項說法錯誤。8.《中國通史》中載:周公教成王說,你得用心考察眾諸侯誰納貢,誰不納貢。納貢的如果禮貌不好,即侮慢王朝,等于不貢。諸侯不貢天子,庶民也不貢諸侯,政治就亂了。其根本目的在于()A.維護周天子的獨尊地位B.重視諸侯的態度C.要求諸侯定期朝覲述職D.加強對諸侯的禮儀教化答案:A解析:依據“納貢的如果禮貌不好,即侮慢王朝”“政治就亂了”分析可知,其目的是維護周天子的政治地位。B項為表面現象,C項在材料中沒有體現,D項為直接目的。基于以上分析可知,本題選A項。知識點三血緣關系維系的宗法制9.《春秋公羊傳》中記載:“隱長又賢,何以不宜立?立嫡以長不以賢,立子以貴不以長?;负我再F?母貴也?!边@一做法()A.遵循了周代宗法制度的精神實質B.嚴重地破壞了嫡長子繼承制C.是春秋時期宗法制度崩潰的表現D.表明太后左右了王位的繼承答案:A解析:依據“立嫡以長不以賢,立子以貴不以長”“桓何以貴?母貴也”可知,材料體現了周代以嫡長子繼承制為核心的宗法制度的精神實質,故本題選A項。B、C、D三項與材料信息不符。10.中國古代早期,國家的一些政務是通過宗族組織來執行的,族權與政權相補,形成中國特殊的宗族政治統治。這種統治模式的明確確立最早可追溯到()A.夏商B.西周C.秦朝D.西漢答案:B解析:材料中“國家的一些政務是通過宗族組織來執行的”“族權與政權相補”體現的是宗法制與政治統治的關系,“宗主”既是宗族的政治領袖,又是政權中特殊的管理者?;谝陨戏治隹芍绢}選B。11.以家族為本位的傳統文化習俗在中國源遠流長,聯宗、收族和撰寫家譜、族譜之風盛行,并深入到一般平民家中。與這種習俗的產生有著決定性關系的是()A.宗法制B.禪讓制C.王位世襲制D.分封制答案:A解析:材料體現的是家族宗族觀念,與此有密切關系的是宗法制,因此本題選A。12.周制同姓百世不通婚,這樣,各國間同姓多是兄弟,異姓多是甥舅,彼此都有血緣關系,可以增加相互間的聯系。如周天子稱同姓諸侯為伯父叔父,稱異姓諸侯為伯舅叔舅。這說明西周實行同姓不婚的實質是()A.加強周天子同諸侯國之間的政治經濟合作B.保持周王室血統的純正性C.通過血緣宗法關系加強對諸侯國的控制D.確立長幼有序的宗法理念答案:C解析:由“同姓不婚”可知,這并非為了保持周王室血統的純正性,B項錯誤;由“周天子稱同姓諸侯為伯父叔父,稱異姓諸侯為伯舅叔舅”分析可知,周天子依靠血緣關系的擴展和宗法繼承規則,使得諸侯國大都控制在與周天子有著密切血緣關系的人手中,進而強化了對諸侯國的控制,因此C項正確;A、D項并非實質。二、非選擇題13.閱讀下列材料,回答問題。材料一昔武王克商,成王定之。選建明德,以藩屏周?!蹲髠鳌凡牧隙盾髯印と逍А酚涊d:“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓獨居五十三人?!毕旅媸歉鶕@一資料設計的示意圖材料三下面是大宗、小宗示意圖(1)根據材料一,西周推行分封制的目的是什么?(2)根據材料二,你認為西周在分封對象上有什么突出特點?說出兩個這樣的封國。(3)材料三反映出西周的宗法制有哪些特點?(4)根據你的理解,上述兩種制度之間是怎樣的關系?答案:(1)目的:為了進行有效的統治,鞏固奴隸制統治。(2)王族(同姓親族)是分封的主體。如:魯國、晉國等。(3)①以嫡長子繼承制為核心,大宗和小宗有相對性;②血緣紐帶與政治關系相結合,“國”和“家”緊密結合;③大宗和小宗既是家族關系,又是政治隸屬關系;④形成森嚴的社會等級。(4)相輔相成,互為表里。分封制確立了西周的統治秩序,宗法制鞏固了分封制。14.閱讀下列材料:材料一中國古籍中出現的部分人名:劉敬先(《宋書》),蔡興宗(《南史》),裴安祖(《北史》),楊延宗(《新唐書》),洪興祖(《宋史》),何榮祖、韓顯宗(《元史》),湯顯祖(《明史》),楊光先(《清史稿》)。材料二故天子諸侯之傳世也,繼統之法立子與立嫡也……立賢之利過于立嫡,人才之用優于資格,而終不以此易彼者,蓋懼夫名之可藉,而爭之易生,其弊將不可勝窮?!鯂S《殷周的制度論》請回答:(1)材料一中這些人名的出現受到什么制度的影響?依據是什么?(2)材料二反映了制定這一制度的目的是什么?其特點是什么?(3)這一制度在當時有什么作用?答案:(1)宗法制。因為這些人名帶有明顯的家庭血緣色彩。(2)目的:加強分封制形成的統治秩序,解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。特點:嫡長子繼承制。(3)保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位,有利于統治集團內部的穩定和團結。課后作業——提能力時間:45分鐘滿分:100分一、選擇題(每小題4分,共48分)1.史書上載“益(當時一部落首領)干啟位,啟殺之”。啟這一做法,對我國古代政治制度產生的最主要影響是()A.實行了禪讓制B.建立了奴隸制國家C.開創了王位世襲制D.確立了皇帝制答案:C解析:材料中“益干啟位”說明當時王位世襲制代替禪讓制遭到了反對,啟以武力鎮壓,這一事件在我國歷史上的主要影響是開創了王位世襲制。2.錢穆認為,中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治,后一段落為秦以后之郡縣政治”。其中“封建政治”是()A.封邦建國B.宗法世襲制C.禮樂制度D.封建社會答案:A解析:先秦時期,統治者為鞏固統治,將土地、人口等分封給功臣、同姓親族、古代帝王的后代等,讓他們廣建諸侯國,拱衛王室,因此這里的“封建”又稱為“封邦建國”。3.據《左傳》記載,公元前506年,周王在封魯公至魯時,除分給他殷民六族,還“分之土田陪敦,祝、宗、卜、史,備物典策,官司彝器”;封康叔于衛時,不但確定封疆的四至界限,而且“授土,陶叔授民,命以《康誥》”,并教導他“啟以商政,疆以周索”。可見分封制在當時()A.傳播了周文化B.妥善安置了殷商遺民C.拓展了疆土封界D.穩固了周天子的統治答案:A解析:本題考查分封制。依據材料內容可知,西周分封制在封土授民的同時,也把周王朝自身以及其從商王朝接受過來的先進的器物、典章制度等帶到了分封制度所及的地區,從而傳播了周王朝代表的中原文化,故A項正確;B與材料主旨不符,故排除;拓展了疆土封界只是其表面的影響,故C項錯誤;D無法全面反映材料內容,故D項錯誤。4.《荀子·儒效》中記載:“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓獨居五十三人……”材料所述現象對后世最深遠的影響是()A.穩定了西周的統治秩序B.形成了家國一體的觀念C.有利于中央集權的建立D.導致了諸侯爭霸的局面答案:B解析:材料中的“周公”指的是周武王的弟弟周公旦,武王去世后,周公旦輔佐周成王管理天下,在平定三監之亂后,周公大行“封建”,分封功臣和貴族。材料“姬姓獨居五十三人”說明姬姓貴族在封國中所占的比例很大,從而形成了家國一體的政治理念,這對后世影響深遠。故本題選擇B項。5.法國歷史學家謝和耐認為:周朝建立后,“商朝自己的世系卻未曾中斷過,它繼續存在于河南西部的宋國,安陽王權的古老傳統在那里保持下來了”。對此理解不正確的是()A.商朝的世系沒有中斷,是因為殷商的后代重建了宋國B.商朝的首都在河南安陽C.周朝給商王的子孫以封邑D.周朝時不但分封了同姓諸侯,也分封了一些異姓諸侯答案:A解析:依據所學知識可知,宋國的存在是西周分封前代帝王后代的結果,并非殷商的后代重建宋國,故A項說法錯誤,但符合題意;B、C、D三項與史實相符。6.據《史記》載,一日,魏太子下車,向一位新貴——宮廷文士田子方致意,竟未得到回禮。太子問:“究竟富貴者還是貧賤者應當驕傲?”田子方答:“貧賤者?!辈⒔忉?,他隨時都能在別國宮廷被派上用場。這反映了()A.士人為諸侯國所重用B.士人輕視功名利祿C.諸侯國內部等級森嚴D.忠君思想已經形成答案:A解析:由材料可以看出,當時士階層崛起,并為諸侯國所重用,故選A項。由材料中“他隨時都能在別國宮廷被派上用場”可知,田子方還是重視功名利祿的,B項錯誤;C項從材料信息中體現不出來;D項與材料的意思相反,排除。7.清朝學者萬斯大說:“古之時,諸侯之嫡長子為世子,嗣為諸侯;其余支庶之后,族類繁多,懼其散而無統也,因制為大宗小宗之法。”這主要說明了()A.大宗、小宗都有血緣關系B.諸侯的庶子都不能取得政治權力C.各級政權為一家一姓所掌控D.宗法關系是維系政權的紐帶答案:D解析:本題為最佳型選擇題。由材料中“族類繁多,懼其散而無統也,因制為大宗小宗之法”可知,材料重在說明宗法制實施的目的是維護政權統治,故D項正確。由材料可以看出“大宗、小宗都有血緣關系”,但這不是材料的主旨;諸侯庶子可被分封為卿大夫,B項說法錯誤;C項說法錯誤。8.《禮記》中載:“諸侯不敢祖天子,大夫不敢祖諸侯。”這主要反映了西周()A.按地域分割政治權力B.宗法制與郡縣制相結合C.維護嫡長子的特殊地位D.天子為“天下共主”答案:C解析:由題中所給的“諸侯”“天子”“大夫”和“西周”等信息可以基本判斷,本題考查的是西周時期的分封制以及與其有關的宗法制。結合材料中的“祖”可知,材料反映的是涉及祖先血緣關系的宗法制。根據宗法制的規定,祭祀天子祖宗的權利只有繼承了天子之位的嫡長子可以享有,分封到地方做諸侯的、天子的其他兒子是沒有此權利的。結合以上分析可知,本題選C。9.《呂氏春秋》記載:“微子啟雖長,系庶出,不得立;紂王雖幼,以嫡立?!辈牧戏从沉?)A.財產繼承的原則B.宗法制的基本法則C.任人唯才的要求D.兄終弟及的傳統答案:B解析:材料大意是:“微子啟雖然年長,但他是庶出,不能繼承王位;紂王雖然年幼,但因為是嫡長子,所以繼承了王位”,反映了宗法制中嫡長子繼承制的原則。10.《禮曰》:“宗人集有事,族人皆侍?!笞谀苈市∽?;小宗能率群弟,通其有無,所以紀理族人者也。”據此可以說明我國古代的宗法制()A.實行嫡長子繼承制B.血緣紐帶與政治關系的結合C.“國”與“家”的結合D.神權與王權的結合答案:B解析:本題考查古代中國的宗法制,考查學生的綜合分析能力,難度中等。材料引文描述了如果發生事件,家族成員都幫助處理,大宗率領小宗,小宗率領群弟。體現了以血緣關系為紐帶的宗法制的特點。11.《殷周制度論》在談及周朝的宗法制時說:“任天者定,任人者爭;定之以天,爭乃不生。”其中“天”是指()A.辨別是非善惡的天理B.確定繼承人選的天子C.表現自然現象的天道D.決定嫡庶身份的天命答案:D解析:依據材料可知,在決定繼承關系時,如果繼承者是由人為因素決定的,就會產生爭議,就會不安定;如果繼承者是由“天”決定的,就會比較安定。依據“嫡長子繼承法”,此處的“天”是指“天命”,也就是決定嫡庶身份的天命,故D項正確。12.在中國古代社會中,收養養子時往往有“異姓不養”的規定。如明清律法都規定,若收養異姓子為嗣,則收養人和送養人都要被杖打六十下,其子歸宗(即送回送養人家中)。與該現象直接相關的制度是()A.分封制B.禪讓制C.王位世襲制D.宗法制答案:D解析:根據材料中收養異姓子為嗣就要受到杖打,結合所學知識可以判斷出,這種現象應與宗法制有關,其主要是為了維系血緣的傳承,故選D。二、非選擇題(每小題26分,共52分)13.閱讀下列材料,回答問題。材料一王者之制祿爵:公、侯、伯、子、男,凡五等。……天子之田方千里,公、侯田方百里,伯七十里,子、男五十里?!抖Y記·王制》材料二天子適諸侯曰巡狩,諸侯朝于天子曰述職?!徊怀?,則貶其爵;再不朝,則削其地;三不朝,則六師移之。——《孟子·告子》材料三周王正妻所生之子稱嫡子,其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利,稱其為大宗。次子、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論