《作業(yè)推薦》——雷雨一、單選題1、下列詞語(yǔ)中加橫線字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是()A.咀嚼(jué)伺候(shì)推諉(wěi)B.涔涔(chén)沉吟(yín)郁熱(yù)C.諦聽(tí)離間(jiàn)樟木(zhāng)D.縝密(zhěn)固執(zhí)(zhí)彌補(bǔ)(mí)【答案】D【解析】【詳解】此題考核識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。A項(xiàng)，“伺”應(yīng)讀“cì”；B項(xiàng)，“涔”應(yīng)讀“cén”；C項(xiàng)，“諦”應(yīng)讀“dì”。故選D。2、選出有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A.郁熱煩燥沉吟甜言密語(yǔ) B.荼毒驚愕窟窿略見一班C.彌補(bǔ)諦聽執(zhí)教歪風(fēng)斜氣 D.賢惠嚴(yán)勵(lì)醞釀按部就班【答案】A【解析】A項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”“密”應(yīng)為“蜜”B項(xiàng)“班”應(yīng)為“斑”C項(xiàng)“斜”應(yīng)為“邪”D項(xiàng)“勵(lì)”應(yīng)為“厲”3、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用全都不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①有些中小網(wǎng)站為換取更多的商業(yè)利益,炒作聳人聽聞的傳言,以迎合一些網(wǎng)民的獵奇八卦心理。②美國(guó)加快戰(zhàn)略東移的步伐,實(shí)際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕,拼命遏制中國(guó)在該地區(qū)的影響力,殫精竭慮地要抑制中國(guó)崛起的勢(shì)頭。③“厲行勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)”不會(huì)一陣風(fēng)刮過(guò)了事,餐飲企業(yè)不能幻想公款等高消費(fèi)卷土重來(lái),要對(duì)經(jīng)營(yíng)方向、策略、方式進(jìn)行全方位調(diào)整。④婚慶典禮本是一件歡天喜地的好事,可是因?yàn)槟壳盎閼c司儀的能力和素質(zhì)魚龍混雜,致使很多新人在選擇婚慶公司時(shí)備感頭疼。⑤金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,從事經(jīng)濟(jì)工作的同志,對(duì)央行貨幣政策任何細(xì)微的變化,都應(yīng)十分敏感,見微知著,了然于心。⑥對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情,然而一旦人心向背,社會(huì)的價(jià)值觀發(fā)生扭曲,那將是個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。A.①④⑤ B.②③⑥ C.②④⑥ D.①③⑤【答案】C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)能力。題干要求學(xué)生選出“全都不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，①聳人聽聞：聳：驚動(dòng)。夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)。符合語(yǔ)境。②殫精竭慮：用盡精力,費(fèi)盡心思。此處感情色彩不當(dāng)，應(yīng)用“挖空心思”或“處心積慮”。③卷土重來(lái)：卷土：人馬奔跑時(shí)塵土飛卷。比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力。符合語(yǔ)境。④魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。不能用來(lái)形容“素質(zhì)”。此處可用“參差不齊”。⑤見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。符合語(yǔ)境。⑥人心向背：人民群眾所擁護(hù)的或反對(duì)的。句中誤用為“單方面背離”。故選C。4、下列各句屬于戲劇語(yǔ)言的哪種形式？判斷正確的一項(xiàng)是（）魯侍萍①那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩摹＂冢ㄗ哉Z(yǔ)）③哦，天那，我覺得我像是在做夢(mèng)。A.①對(duì)話②舞臺(tái)說(shuō)明③獨(dú)白 B.①對(duì)話②旁白③獨(dú)白C.①獨(dú)白②舞臺(tái)說(shuō)明③對(duì)話 D.①對(duì)話②獨(dú)白③旁白【答案】A【解析】比較容易分別，對(duì)話必須要兩個(gè)人之間展開，獨(dú)白是自己的自言自語(yǔ)，旁白是用第三者的敘述，交代劇中人的心情和處境，或者補(bǔ)充一些背景。5、對(duì)課文開頭“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用判斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.交代雷雨到來(lái)之前的天氣狀況和故事發(fā)生的時(shí)間。B.表現(xiàn)該劇女主人公求見男主人公的急迫心情。C.暗示劇中人物即將展開激烈的矛盾沖突，預(yù)示著重大變故的到來(lái)。D.暗示劇中故事發(fā)生的復(fù)雜的社會(huì)背景和社會(huì)因素。【答案】B【解析】舞臺(tái)說(shuō)明對(duì)介紹時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景,渲染氣氛:展開故事情節(jié),深刻表現(xiàn)主題起重要作用如課文一開頭的舞臺(tái)說(shuō)明:“午飯后,天氣更陰沉,更郁熱。低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁……”這段文字首先點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間,是陰沉郁熱的下午,為后文的雷雨之夜埋下了伏筆。其次渲染了一種沉悶、壓抑、令人窒息的氣氛,這種舞臺(tái)氣氛同悲劇劇情緊密配合,為劇中人物的內(nèi)心活動(dòng)定下煩躁不安矛盾的基調(diào)。沒(méi)有表現(xiàn)女主人公求見男主人公的心情。只是表現(xiàn)周樸園的內(nèi)心煩躁。6、下面的句子中，沒(méi)有語(yǔ)病、表述明確的一項(xiàng)是()A.懷念和絕情，貌似水火不相容，其實(shí)是對(duì)立的統(tǒng)一，形成周樸園對(duì)侍萍感情的心理。B.他并不是從魯侍萍的利益出發(fā)而譴責(zé)自己，而是從自我需要出發(fā)產(chǎn)生的贖罪活動(dòng)。C.真的并不一定就是美的，心理真實(shí)并不等于道德的善，何況周樸園的懷念還包含著虛假的成分。D.曹禺逝世15年，如今我們依然懷念曹禺——不僅因?yàn)槲覀円恢背磷碛诓茇鳛閼騽≡?shī)人的特殊藝術(shù)魅力中，還因?yàn)閯倓傔^(guò)去的2023年是曹禺先生誕辰100周年。【答案】C【解析】【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“周樸園對(duì)待魯侍萍感情的心理”定語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)；“心理”改為“前后不一”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“他是……活動(dòng)”，主賓搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可把“不僅”和“還”后面的內(nèi)容調(diào)換。故選C。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成小題。木版年畫的雛形有辟邪的內(nèi)容，也有祈福的意義。等到祈福的愿望成為木版年畫的主題，并進(jìn)入了風(fēng)俗范疇，木版年畫的題材就變得______了。一切對(duì)生活的欲求與向往，比如生活富足、莊稼豐收、老人長(zhǎng)壽等，都展現(xiàn)在木版年畫上。在______的日子里，這些畫面分外具有感染力，給人們帶來(lái)安慰、鼓勵(lì)和希翼，充分展示了人們的生命理想與生活情感。所以，木版年畫最重要的價(jià)值是精神價(jià)值。木版年畫往往是進(jìn)行民間道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)的重要平臺(tái)。木版年畫內(nèi)容涉及歷史、宗教、神話、傳說(shuō)、戲曲等，反映了社會(huì)生活之廣闊，可謂______。木版年畫描繪過(guò)的戲曲多不勝數(shù)，不少在年畫上出現(xiàn)過(guò)的劇目早已絕跡。至于那種______地描寫民俗風(fēng)情的年畫，帶著不同地域與時(shí)代的氣息，記錄了大量珍貴的人文信息，更是木版年畫留給我們的寶貴財(cái)富。特別要注意的是，這些畫面都出自農(nóng)民的獨(dú)特視角。（），他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、生活態(tài)度、文化心理以及價(jià)值觀。深刻地外化農(nóng)民心靈的年畫大量存在，農(nóng)民正是用這種方式來(lái)化解世間的弱肉強(qiáng)食帶來(lái)的內(nèi)心的不平。7、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.多姿多彩辭舊迎新無(wú)所不有惟妙惟肖B.豐富多彩辭舊迎新無(wú)所不包繪聲繪色C.豐富多彩迎來(lái)送往無(wú)所不有繪聲繪色D.多姿多彩迎來(lái)送往無(wú)所不包惟妙惟肖【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。多姿多彩：形容顏色形態(tài)多樣。第一個(gè)橫線處，此句想表達(dá)“木版年畫的題材”很豐富故應(yīng)填入“豐富多彩”。辭舊迎新：指的是告別舊的一年，迎接新的一年的到來(lái)，即慶賀新年的意思。迎來(lái)送往：指走的歡送，來(lái)的歡迎，形容忙于交際應(yīng)酬。第二個(gè)橫線處，此句想表達(dá)告別舊的一年迎接新的一年，故應(yīng)填入“辭舊迎新”。無(wú)所不包：指沒(méi)有什么不被包括，形容包含的東西非常多。無(wú)所不有：什么都有（多指不好的事物）。第三個(gè)橫線處，此句想表達(dá)木版年畫包含的東西非常多，故應(yīng)填入“無(wú)所不包”。繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來(lái)描繪或概括，形容敘述、描寫得極其逼真。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。第四個(gè)橫線處，此句想表達(dá)描寫非常逼真的民俗風(fēng)情的年畫，故應(yīng)填入“繪聲繪色”。本題應(yīng)依次填入“豐富多彩”“辭舊迎新”“無(wú)所不包”“繪聲繪色”，與B項(xiàng)相符。故答案為B。8、文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.木版年畫往往是進(jìn)行民間道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識(shí)教育的重要工具。B.木版年畫往往是進(jìn)行民間道德倫理規(guī)范、文化藝術(shù)和生活知識(shí)教育的重要平臺(tái)。C.木版年畫往往是民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)傳播的重要平臺(tái)。D.木版年畫往往是民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)傳播的重要工具。【答案】D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。原句：語(yǔ)序不當(dāng)，“民間”表范圍，應(yīng)放在“是”的后面，先是“道德倫理規(guī)范”，再是“生活知識(shí)教育”，最后是“文化藝術(shù)傳播”；成分殘缺，“文化藝術(shù)”后缺動(dòng)詞“傳播”；搭配不當(dāng)，“木版年畫是平臺(tái)”主賓搭配不當(dāng)，木版年畫應(yīng)是工具而不是平臺(tái)。應(yīng)改為“木版年畫往往是民間進(jìn)行道德倫理規(guī)范、生活知識(shí)教育和文化藝術(shù)傳播的重要工具”。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，先是“道德倫理規(guī)范”，再是“生活知識(shí)教育”，最后是“文化藝術(shù)傳播”，“民間”表范圍，應(yīng)放在“是”的后面；成分殘缺，“文化藝術(shù)”后缺少動(dòng)詞“傳播”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“木版年畫是平臺(tái)”主賓搭配不當(dāng)，木版年畫應(yīng)是工具而不是平臺(tái)；成分殘缺，“文化藝術(shù)”后缺少動(dòng)詞“傳播”；語(yǔ)序不當(dāng)，先是“道德倫理規(guī)范”，再是“生活知識(shí)教育”，最后是“文化藝術(shù)傳播”，“民間”表范圍，應(yīng)放在“是”的后面。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“木版年畫是平臺(tái)”主賓搭配不當(dāng)，木版年畫應(yīng)是工具而不是平臺(tái)。D項(xiàng)，選項(xiàng)修改最恰當(dāng)。故答案為D。9、下列文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.木版年畫是農(nóng)民的始作俑者 B.農(nóng)民是木版年畫的銷售者C.農(nóng)民是木版年畫的原創(chuàng)者 D.木版年畫是農(nóng)民的消費(fèi)者【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。根據(jù)文段內(nèi)容可知，括號(hào)前面說(shuō)“這些畫面都出自農(nóng)民獨(dú)特的視角”，后面說(shuō)“他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、趣味、生活態(tài)度、文化心理以及價(jià)值觀”，句中的“他們”應(yīng)是指“農(nóng)民”，且后面說(shuō)“他們”，可見前面應(yīng)是從“農(nóng)民”的角度陳述，A、D兩項(xiàng)從“木版年畫”的角度陳述，改變了陳述的角度，故排除A、D項(xiàng)。從后面“畫筆”“刻刀”等內(nèi)容可知，此處應(yīng)是突出農(nóng)民“原創(chuàng)者”這一身份，而不是“銷售者”，排除B項(xiàng)。故答案為C。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成文后各題。北京人(節(jié)選)曹禺曾思懿(提出正事)媳婦聽說(shuō)袁先生不幾天就要走了,不知道愫妹妹的婚事爹覺得——曾皓(搖頭,輕蔑地)這個(gè)人,我看——(江泰早猜中他的心思,異常不滿地由鼻孔“哼”了一聲,曾皓回頭望他一眼,氣憤地立刻對(duì)那正要走開的愫芳)好,愫芳,你先別走。乘你在這兒,我們大家談?wù)劇ｃ悍嘉乙o姨父煎藥去。江泰(善意地嘲諷)咳,我的愫小姐,這藥您還沒(méi)有煎夠?(迭連快說(shuō))坐下,坐下,坐下,坐下。[愫芳又勉強(qiáng)坐下。曾皓愫芳,你覺得怎么樣?愫芳(低聲不語(yǔ))曾皓愫芳,你自己覺得怎么樣?不要想到我,你應(yīng)該替你自己想,我這個(gè)當(dāng)姨父的,恐怕也照拂不了你幾天了,不過(guò)照我看,袁先生這個(gè)人哪——曾思懿(連忙)是呀,愫妹妹,你要多想想,不要屢次辜負(fù)姨父的好意。以后真是耽誤了自己——曾皓(也搶著說(shuō))思懿,你讓她自己想想。這是她一輩子的事情,答應(yīng)不答應(yīng)都在她自己,(假笑)我們最好只做個(gè)參謀。愫芳,你自己說(shuō),你以為如何?江泰(忍不住)這有什么問(wèn)題?袁先生并不是個(gè)可怕的怪物!他是研究人類學(xué)的學(xué)者,第一人好,第二有學(xué)問(wèn),第三有進(jìn)款,這,這自然是——曾皓(帶著那種“稍安毋躁”的神色)不,不,你讓她自己考慮。(轉(zhuǎn)對(duì)愫芳焦急地)愫芳,你要知道,我就有你這么一個(gè)姨侄女,我一直把你當(dāng)我的親女兒一樣看,不肯嫁的女兒,我不是也一樣養(yǎng)么?——曾思懿(搶說(shuō))就是啊!我的愫妹妹,嫁不了的女兒也不是——曾文清(再也忍不下去,只好拔起腳就向書齋走——)曾思懿(斜睨著文清)咦,走什么?走什么?[文清不顧由書齋小門下。曾皓文清怎么?曾思懿(冷笑)大概他也是想給爹煎藥呢!(回頭對(duì)愫芳又萬(wàn)分親熱地)愫妹妹,你放心,大家提這件事也是為著你想。你就在曾家住一輩子誰(shuí)也不能說(shuō)半句閑話。(陰毒地)嫁不出去的女兒不也是一樣得養(yǎng)么?何況愫妹妹你父母不在,家里原底就沒(méi)有一個(gè)親人——曾皓(當(dāng)然聽出她話里的根苗,不等她說(shuō)完——)好了,好了,大奶奶,請(qǐng)你不要說(shuō)這么一大堆好心話吧。(曾思懿的臉突然罩上一層霜,曾皓轉(zhuǎn)對(duì)愫芳)那么愫芳,你自己有個(gè)決定不?曾思懿(著急,對(duì)愫芳)你說(shuō)呀!曾文彩(聽了半天,一直都在點(diǎn)頭,突然也和藹地)說(shuō)吧,愫妹妹,我看——江泰(猝然,對(duì)自己的妻)你少說(shuō)話![曾文彩嘿然,愫芳默默立起,低頭向通大客廳的門走。曾皓愫芳,你說(shuō)話呀,小姐。你也說(shuō)說(shuō)你的意思呀。愫芳(搖頭)我,我沒(méi)有意思。[愫芳由通大客廳的門下。曾皓唉,這種事怎么能沒(méi)有意見呢?江泰(耐不下)你們要我說(shuō)話不?曾皓怎么?江泰要我說(shuō),我就說(shuō)。不要我說(shuō),我就走。曾皓好,你說(shuō)呀,你當(dāng)然說(shuō)說(shuō)你的意見。江泰(痛痛快快)那我就請(qǐng)你們不要再跟愫芳為難,愫芳心里怎么回事,難道你們看不出來(lái)?為什么要你一句我一句欺負(fù)一個(gè)孤苦伶仃的老小姐?為什么——曾思懿欺負(fù)?曾文彩江泰。江泰(盛怒)我就是說(shuō)你們欺負(fù)她,她這些年侍候你們老的少的,活的,死的,老太爺,老太太,少奶奶,小少爺,一直都是她一個(gè)人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了三十,為什么還拉著她,不放她,這是干什么?曾皓你——曾文彩江泰!江泰難道還要她陪著一同進(jìn)棺材,把她燒成灰供祖宗,拿出點(diǎn)良心來(lái)!我說(shuō)一個(gè)人要有點(diǎn)良心。我走了,這兒有封信,(把信硬塞在曾皓的膝上)你們拿去看吧。曾文彩江泰![江泰氣呼呼地由通大客廳的門。10、下列對(duì)節(jié)選部分有關(guān)內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.愫方父母雙亡,長(zhǎng)期寄居在姨父曾皓家,仍未出嫁,看人的臉色過(guò)日子,忍受著精神上的折磨。B.當(dāng)別人征詢她對(duì)自己婚事的意見時(shí),愫方不是“低頭不語(yǔ)”,就是“我沒(méi)有意思”,這暗示了愫方希望能留在姨父家,并不急于出嫁。C.曾文清“忍不下去”,拔起腳向書齋走,這時(shí)曾思懿冷笑一聲:“大概他也是想給爹煎藥呢!”從中可看出,愫方與曾文清之間有某種微妙關(guān)系。D.文中對(duì)愫方著墨不多,但愫方逆來(lái)順受又固執(zhí)倔強(qiáng)的性格特征十分鮮明。【答案】B【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)戲劇對(duì)節(jié)選部分有關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。題干要求選出“不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“暗示了愫方希望能留在姨父家”說(shuō)法錯(cuò)誤，愫方的言行體現(xiàn)了她溫順謙恭的隱忍品質(zhì)，從文中江泰的話可以看出，曾家人對(duì)愫方并不十分好，因此說(shuō)“這暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有誤。故選B。11、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下列語(yǔ)句。(1)不要想到我,你應(yīng)該替你自己想,我這個(gè)當(dāng)姨父的,恐怕也照拂不了你幾天了,不過(guò)照我看,袁先生這個(gè)人哪——(2)我的愫妹妹,嫁不了的女兒也不是——【答案】(1)曾皓向愫方暗示自己年邁力衰、處境凄涼,試圖使善良的愫方不拋下自己,這樣才能把愫方留在身邊繼續(xù)伺候自己。曾皓迂回的勸慰正顯現(xiàn)出他的虛偽、自私。(2)思懿一個(gè)“嫁不了”,意圖以刻薄的挖苦激怒、刺傷愫方,讓她早日出嫁。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句能力。賞析戲劇中人物的語(yǔ)言，要注重分析人物說(shuō)這些話的具體原因，比如第一句是曾皓說(shuō)的，其中“恐怕也照料不了你幾天了”暗示他年歲已高，而“袁先生這個(gè)人