階段質量檢測一(第一、二單元)(時間：120分鐘滿分：150分)一、基礎演練(20分，每小題5分)1．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是()A．氽著(tǔn) 譏誚(qiào)酒饌(zuàn) 戰戰兢兢(jīnɡ)B．迤邐(yǐ) 讒言(chán)慫恿(cǒnɡ) 安然無恙(yànɡ)C．憎惡(zènɡ) 庇祐(bì)睨視(nì) 力能扛鼎(kánɡ)D．茶峒(dònɡ) 央浼(měi)喧闐(tián) 怏怏不樂(yànɡ)解析：A項，“饌”應讀“zhuàn”；B項，“慫”應讀“sǒnɡ”；C項，“憎”應讀“zēnɡ”，“扛”應讀“ɡānɡ”。答案：D2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()(1)宋人畫雪常不用鉛粉，________把背景用墨襯黑，一層層________，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。(2)因為睡不著，打開窗簾，遙望夜空，________滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷，__________。我思念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！A．而是點染星漢如夢如幻B．總是浸染星云如詩如畫C．卻是繪染星光詩意盎然D．只是渲染星斗詩意朦朧解析：“而是”一般與“不是”對應；“總是”，無例外地；“卻是”，表示轉折；“只是”，僅僅是。根據語境，第一空，應用“只是”。“點染”，繪畫時點綴景物和著色，也比喻修飾文字；“浸染”，液體滲入而使染上顏色；“繪染”，繪畫染色；“渲染”，國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。第二空，從語意和搭配上看，“渲染”更恰當。“星漢”，指銀河；“星云”，由氣體和塵埃組成的云霧狀天體；“星光”，星的光輝；“星斗”，星的總稱。由“滿天”“斜月晶瑩”可推知第三空，應是“星斗”。“如夢如幻”，強調夢幻；“如詩如畫”，強調美；“詩意盎然”，像詩里表達的那樣給人十足的美感。第四空，結合前面“薄霧似輕紗漫卷”，應用“詩意朦朧”，它強調朦朧的美感。答案：D3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．“中國硅谷”周邊人文氣息濃厚，消費者文化水平高，高校眾多，使得房地產開發商在開發過程中都將環境的開發放在首要位置。B．作為一個偉大的文學家，契訶夫的偉大功績在于重建并改造了傳統小說的“戲劇性”結構。C．隨著社會意識的進步、法制的健全，腦死亡法、安樂死法等法令法規的出臺將由不可能變為不是不可能。D．對于南京市“電腦搖號”的“小升初”政策，社會各界眾說紛紜，不少有識之士建議實行結合學生綜合素質和所處學區確定學校。解析：A項，不合邏輯，應該是由于高校眾多，消費者文化水平高，使得周邊人文氣息濃厚；B項，語序不當，應調換“重建”與“改造”的位置；D項，缺少賓語，可在“學校”后加上“的政策”。答案：C4．給下面語句排序，銜接恰當的一組是()①因為較弱的電磁輻射，也會對人的神經系統與心血管系統產生一定的干擾。②人的大腦和神經會產生微弱的電磁波，當周圍電器發出比它強數百萬倍的電磁波時，人的神經活動就會受到嚴重干擾。③即使在不太強的電磁場環境中工作和生活，人也會受到影響。④如果長時間處于這種強電磁波的環境中，人會出現頭痛、注意力不集中、嗜睡等癥狀，強電磁輻射會使心血管疾病加重、神經系統功能失調。A．④①②③ B．②③①④C．④③②① D．②④③①解析：整體感知這4個句子，找出表述對象，不難確定②應為首句，可排除A、C兩項；比較③④兩句，由“會”“也會”可知③應在④后，排除B項；最終可確定答案為D項。答案：D二、閱讀鑒賞(42分)(一)課內閱讀閱讀下文，完成5～7題。(18分，每小題6分)且說曹操逃出城外，飛奔譙郡。路經中牟縣，為守關軍士所獲，擒見縣令。操言：“我是客商，覆姓皇甫。”縣令熟視曹操，沉吟半晌，乃曰：“吾前在洛陽求官時，曾認得汝是曹操，如何隱諱！且把來監下，明日解去京師請賞。”把關軍士賜以酒食而去。至夜分，縣令喚親隨人暗地取出曹操，直至后院中審究；問曰：“我聞丞相待汝不薄，何故自取其禍？”操曰：“‘燕雀安知鴻鵠之志哉！’汝既拿住我，便當解去請賞。何必多問！”縣令屏退左右，謂操曰：“汝休小覷我。我非俗吏，奈未遇其主耳。”操曰：“吾祖宗世食漢祿，若不思報國，與禽獸何異？吾屈身事卓者，欲乘間圖之，為國除害耳。今事不成，乃天意也！”縣令曰：“孟德此行，將欲何往？”操曰：“吾將歸鄉里，發矯詔，召天下諸侯興兵共誅董卓：吾之愿也。”縣令聞言，乃親釋其縛，扶之上坐，再拜曰：“公真天下忠義之士也！”曹操亦拜，問縣令姓名。縣令曰：“吾姓陳，名宮，字公臺。老母妻子，皆在東郡。今感公忠義，愿棄一官，從公而逃。”操甚喜。是夜陳宮收拾盤費，與曹操更衣易服，各背劍一口，乘馬投故鄉來。行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好。”二人至莊前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陳宮曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍。”說罷，即起身入內。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待。”言訖，匆匆上驢而去。5．解釋下列各句中加點的詞語的意義。(1)欲乘間圖之，為國除害耳間：________(2)至成皋地方，天色向晚向：________(3)吾將歸鄉里，發矯詔矯：________答案：間：機會。向：接近。矯：假傳(命令)。6．縣令陳宮為什么會棄官從曹操而逃？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：一方面董卓弄權不得人心，“汝休小覷我。我非俗吏，奈未遇其主耳。”由此可以看出，陳宮對董卓也不滿。二是曹操的一席話讓陳宮感到他的英雄志氣，他認為，曹操身處窘境，仍然身系國家安危，是忠義之士，是他心目中的“明主”。7．選文突出表現了曹操哪方面的性格特點？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：被陳宮俘后的一席話，表現了曹操英雄的一面，壯志未酬，視死如歸；識大義的一面，表現了他是忠義之士，身處窘境，仍然身系國家安危。(二)課外閱讀閱讀下面的文字，完成第8～11題。(24分，每小題6分)楊志賣刀施耐庵楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣。不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉來到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內去躲。楊志看時，只見都亂攛，口里說道：“快躲了，大蟲來也。”楊志道：“好作怪！這等一片錦城池，卻那得大蟲來？”當下立住腳看時，只見遠遠地黑凜凜一大漢，吃得半醉，一步一攧撞將來。楊志看那人時，形貌生得粗丑。原來這人是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧。連為幾頭官司，開封府也治他不下，以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到楊志面前，就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢？”楊志道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫。”牛二喝道：“甚么鳥刀，要賣許多錢！我三百文買一把，也切得肉，切得豆腐。你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀？”楊志道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀，這是寶刀。”牛二道：“怎地喚做寶刀？”楊志道：“第一件砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件吹毛得過；第三件殺人刀上沒血。”牛二道：“你敢剁銅錢么？”楊志道：“你便將來，剁與你看。”牛二便去州橋下香椒鋪里，討了二十文當三錢，一垛兒將來，放在州橋闌干上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時，我還你三千貫。”那時看的人雖然不敢近前，向遠遠地圍住了望。楊志道：“這個直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的較準，只一刀，把銅錢剁做兩半。眾人都喝彩。牛二道：“喝甚么鳥彩！你且說第二件是甚么？”楊志道：“吹毛過得。就把幾根頭發望刀口上只一吹，齊齊都斷。”牛二道：“我不信。”自把頭上拔下一把頭發，遞與楊志：“你且吹我看。”楊志左手接過頭發，照著刀口上盡氣力一吹，那頭發都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝彩，看的人越多了。牛二又問：“第三件是甚么？”楊志道：“殺人刀上沒血。”牛二道：“怎地殺人刀上沒血？”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕，只是個快。”牛二道：“我不信！你把刀來剁一個人我看。”楊志道：“禁城之中，如何敢殺人？你不信時，取一只狗來，殺與你看。”牛二道：“你說殺人，不曾說殺狗。”楊志道：“你不買便罷，只管纏人做甚么！”牛二道：“你將來我看。”楊志道：“你只顧沒了當！灑家又不是你撩撥的。”牛二道：“你敢殺我？”楊志道：“和你往日無冤，昔日無仇，一物不成，兩物見在。沒來由殺你做甚么？”牛二緊揪住楊志說道：“我鱉鳥買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來。”牛二道：“我沒錢。”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不與你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”楊志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏，自賣這口刀。這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二顙根上搠個著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。(節選自《水滸》第十二回，有刪改)8．下列對原文的概括和敘述不正確的兩項是()A．牛二逼楊志兩試寶刀后再逼楊志殺人試刀，并揚言要“打殺”楊志，對楊志步步緊逼。B．楊志為了謀取一官半職，以便博個封妻蔭子，于是就想把祖傳的寶刀賣掉籌錢送人情。C．小說通過對身懷高強本領的楊志淪落到賣刀為生的地步的敘述，揭示了當時“官逼民反”的社會現實。D．楊志因為牛二讓他二試寶刀之后又不買刀，覺得牛二在欺騙他，于是一時興起就殺了牛二。E．從眾人對牛二的懼怕這一角度來說，楊志殺死牛二也算是為民除害了。解析：B項，楊志賣刀是因為生計所迫；D項，楊志殺死牛二是在忍無可忍的情況之下，并非是因為覺得受了欺騙。答案：BD9．第二段中作者是怎樣寫牛二出場的？用了什么表現手法？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：通過楊志看到“兩邊的人都跑入河下巷內去躲”，聽到有人口里喊道“快躲了，大蟲來也”，為牛二出場做了鋪墊，然后又通過楊志的觀察刻畫了牛二的形貌肖像。用了側面烘托的手法。10．請結合文本，簡要概括楊志和牛二的性格特點。答：__________________________________________________________________________________________________________答案：楊志：為人耿直、做事精細、暴躁、性烈如火。牛二：蠻橫霸道、耍賴、無理濫纏、得寸進尺。11．選文在肖像、語言、動作等方面的描寫極為精彩傳神，請結合文本舉例賞析。答：__________________________________________________________________________________________________________答案：①通過肖像描寫展現人物性格，如“黑凜凜一大漢”“形貌生得粗丑”。②通過對話描寫展示人物個性，如“喝甚么鳥彩”“你說殺人，不曾說殺狗”“你好男子，剁我一刀”等語言表現了牛二活脫脫的市井無賴形象，“祖上留下寶刀，要賣三千貫”“禁城之中，如何敢殺人”“你不信時，取一只狗來，殺與你看”“街坊鄰舍都是證見……”等語言表現出楊志落魄賣刀一再退讓的心理狀況。③動作描寫渲染場面，如“躲”“亂攛”。④動作描寫表現人物性格，如“搶到楊志面前”“把那口寶刀扯將出來”。三、創新語用(28分)12．下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。(8分)我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：(1)“一位”常用于他人，表尊重，一般不能用于自己。(2)“先生”是尊稱，一般用于他人。(3)與關聯詞“除了”相對應的詞是“還”。(4)本段文字的前半部分是對雜志的肯定，后半部分是提出自己的看法，應該用表轉折關系的“不過”。(5)“況且”表示更進一層，多用來補充說明理由，但是與“不僅”搭配的關聯詞不是“況且”。答案：①“一位”改為“一個”；②“先生”改為“醫生”或其他職業性稱謂；③“也”改為“還”；④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。13．用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出現具體數字。(10分)網絡語言發展前景調查表發展前景人數百分比部分網絡語言會進入漢語詞典336網絡語言會代替傳統語言84網絡語言經過規范，會進入日常生活818網絡語言最終會消亡22(摘自《中國語言生活狀況報告2023》)從上表可以看出，除極少數人認為網絡語言最終會走向消亡外，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()(不超過30個字)，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()(不超過30個字)甚至還有小部分人認為個性化的網絡語言會逐漸取代傳統的語言。綜上所述，被調查者對網絡語言的態度：eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()(不超過30個字)。解析：解答此題首先要讀懂表格。表格左欄是網絡語言的發展前景分類，右欄是對應的百分比。根據給出的句子中“極少數人”、“小部分人”可知，是按照比例由小到大的順序進行說明。根據%這個比例，可以看出，絕大多數人都認為網絡語言很有發展前景(或者進入日常生活，或者進入漢語詞典，或者代替傳統語言)答案：(1)大部分(或“半數以上的”)人認為，網絡語言經過規范，會進入日常生活。(2)不少人認為部分網絡語言會進入漢語詞典。(3)是比較寬容的(或“接受”“認可”)，同時期待對網絡語言做進一步規范。14．閱讀下面一則寓言，按照要求續寫。要求：①點明主題；②語意連貫；③不少于50個字(含標點符號)。(10分)磨盤圍繞著磨心不停地轉動著，一圈，又一圈……終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發脾氣：“我受夠了！我這么大個兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好！”磨心無法再待下去了，只好走開。磨盤心想，現在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉，但轉不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。這時候，磨心平靜地對磨盤說：“_______________________________________________________________________________。”解析：根據磨盤與磨心的對話及矛盾，我們能把握其主題——紀律和自由的關系。續寫的內容要體現這一主題，語意與上文連貫。答案：(1)你別生氣，聽我解釋。雖然我是中心，你圍著我轉，但并不代表我比你重要。其實，這是我們各自的職責所在，我們只有互相配合，才能更好地發揮作用，共同完成我們的工作。(2)磨盤老兄，你聽我說，雖然我們都有各自的自由，但自由這東西不是絕對的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的約束。希望你能知道，我不是你追求自由的障礙，而是與你同甘共苦的好兄弟。四、寫作(60分)15．閱讀下面的文字，根據要求作文。在一次追思“文化昆侖”錢鐘書先生的活動中，清華大學一位老師這樣說：“‘修身齊家治國平天下’前面還有兩句是‘格物致知，誠意正心’，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢先生學問做得如此出色，就是因為‘心在焉’。”但是看看我們周圍，看看我們今天這個社會，有多少人則是“心不在焉”……請以“心要在焉”為題，寫一篇議論文，不少于800字。[寫作提示]首先要清楚“心要在焉”的含義。“心”指“心思，思想”，“要”指“必須、應該”，“在”指“聚焦在、定位在、集中在”，“焉”指“這里”，“心要在焉”即“心思應該集中在某處”。聯系現實生活，可以想到：讀書人，應該做到心無旁騖，達到與書中人物交感融匯的讀書境界；為官者，應該做到在其位，盡其責，敬其業，愛其民；研究者，應該做到專心致志，孜孜以求，皓首窮經，廢寢忘食；創業者，應該做到認準一個目標，不畏艱難困苦，一直向前走，等等。其次，可以聯想到“心要在焉”的反面，即“心不在焉”，分析“心不在焉”的原因。(內因是缺乏人生目標，缺乏信仰，責任感喪失，欲望太多等。外因是浮躁、喧囂的社會風氣，追名逐利大行其道的世風，商業社會的多種誘惑等)指出“心不在焉”的弊端(個人：德