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文檔簡介

規劃人生

成就未來大學生職業生涯規劃

數學與統計學院12數學教育2班羅小華自我評估職業定位實施策略環境評估確立目標評估與反饋目錄145632志不定，天下無可成之事預則立，不預則廢一、自我評估

1、霍蘭德職業性向測試報告

科研人員，教育行業相關，學校教育者

2、自我認知1.我的360°評估家人:尊老愛幼，聽話懂事，好勝心強，不虛榮，但是有時候缺乏自信老師:學習認真努力，做事認真負責，勤勤懇懇，但有時做事不夠果斷朋友:心地善良，穩重，富有責任感和獨立思考能力，樂于助人，但是做事有時拖拉自己：樂觀開朗，做事認真，有責任心。綜上所述：我是一個性格樂觀開朗，為人誠懇，樂于助人，做事認真負責，有責任心的人二、環境評估來自農村，父母是農民，家庭姊妹多，父母支持我做老師家庭學校社會職業本科院校，學校環境優美，師資雄厚，教學設備齊全，學風良好

社會高速發展，日新月異，需要有知識、有技術的人才

大學的逐年擴招，師范生也越來越多，而很多地方教師已經趨于飽和狀態

家庭學校三、確立目標1、當一名優秀的中小學教師2、當一名教育機構的培訓師四、職業定位1、運用職業生涯決策平衡表確定職業目標

職業目標——將來從事教育、教學工作職業發展策略——進入教育類型的組織職業發展路徑——走教育路線2、SWOT分析

內部環境因素

優勢因素（S）

弱勢因素（W）

教育專業、良好的教學技能、各種相關的證書

專科畢業、經驗不足、缺乏競爭力

外部環境因素

機會因素（O）

威脅因素（T）

戶籍本地中小學招收大專教師、培訓機構招收大專畢業生

教師行業已趨于飽和狀態、社會對教師的要求提高，自身學歷不夠

分析

要想在教師隊伍中占有一席之地，還需加倍努力提升自己的能力

五、實施策略短期目標不斷完善自己的知識結構和技能，拿到與教師相關的各種證書，自考本科中期目標考取自考本科，當一名優秀的中小學教師長期目標不斷進修，提升自我，當一名中小學的骨干教師或領導者1、目標2、計劃實施時間規劃任務完成情況學習計劃

大一通過英語A級、計算機一級、普通話等級考試已完成

大二拿到相關證書：C級心理健康教師證、普通話等級證；選修文科類課程（應用文寫作、大學語文、先秦哲學）已完成計算機二級證、自考本科考英語四級進行中大三通過英語四級考試，考取教師資格證爭取在實習期間當實習班主任

待完成2015—2020年繼續考取自考本科，當一名優秀的中小學教師待完成2020年以后當一名中小學的骨干教師或領導者待完成現在主要任務：通過英語四級考試，計算機二級考試，爭取下學期實習的時候當實習班主任。六、評估與反饋1.評估時間：一般在每學年開始時進行規劃2.規劃調整原則:因時而動，隨機應變評估調整如果畢業后沒有及時找到自己專業對口或滿意的工作，就先找份工作安定下來，繼續自考，然后再專心找自己喜歡的工作如果自考不成功，那就放棄自考，轉而攻讀函授本科。結束語路在腳下，行在

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