《我有一個夢想》導學案（教師）教學目標:

1、整體把握內容，理解“夢想”的具體內容及價值意義。2、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用；體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。

3、體悟馬丁路德·金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神，并樹立自己遠大的理想。

教學重點難點：

1、分析文章的主體思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻身精神。2、品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。3、深層理解本文演講后產生的意義及其影響。教學方法：1、誦讀法

在反復誦讀中感悟體會，從而更好的理解全文。

2、點撥法

點撥學生于“憤、悱”之時，引導學生自主探究。

3、討論法

積極倡導學生“疑義相與析”，培養合作協同的精神。教學時數：1課時資料鏈接：1、作者：馬丁?路德?金（1929~1968），美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖，被譽為“黑人之音”。1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基督教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網球，踢足球。他把大量時間用來讀書。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時因成績優秀獎進入大學深造。黑人在那里享有平等的權利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學習和工作。1948年他大學畢業，擔任教會的牧師。1948年到1951年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費城繼續深造。他畢業生相信，如果人們得不到民權，那么要求社會變革則是正確的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響，他認為，可以通過和平革命達到社會變革的目的，而不通過戰爭和殺戮，他政治主張的核心是非暴力抵抗主義。在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等的權利。他主張以怨報德，以愛報恨。美國第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業”。1964年獲諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54600美元）獻給了自由運動。1964年通過了新的民權法案,規定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選舉.權。由于馬丁?路德?金從事黑人解放運動的工作，所以樹敵眾多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸彈爆炸毀了他的房屋。1968年4月18日，馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。2、背景知識黑人是美洲大陸的特殊居民。他們祖籍非洲，十六七世紀起，被殖民者從非洲大陸大批販賣到美洲，被迫成為種植園中的奴隸，受到各種非人的待遇。這種狀況一直持續了一個多世紀。1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿易，南北戰爭勝利之后，當時的總統林肯簽署了《解放黑奴宣言》，黑人終于在法律上獲得自由。但直到20世紀五、六十年代，《解放黑奴宣言》簽署一百多年之后，美國的種族歧視和種族壓迫仍然十分嚴重，黑人仍然是美國社會的二等公民。他們掙扎在社會的底層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進入各級各類高層機構，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。尤其在南方諸州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上，黑人也只能坐在后車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。教學過程及步驟：

一、導入：

同學們好，今天我們來學習馬丁路德金的《我有一個夢想》我們都說，世界上最快樂的事情，莫過于為了夢想而奮斗。一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想，只要夢想存在一天，我們就可以改變自己的處境。我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家，而光明和希望也總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。

那么同學們，能不能說一說，你的夢想是什么呢？（學生回答）

好，同學們都有著自己的夢想，也都在為自己的夢想而奮斗著?，F在我們一起來看一看，馬丁路德金，他的夢想是什么？

二、預習檢測：1、字音鐐銬（liàokǎo）枷鎖（ji?。斎寺犅劊╤ài）兌現（duì）磐石（pán）義憤填膺（yīng）蛻變（tuì）匿跡（nì）戳子（chuō）侈談（chǐ）充裕（yù）煎熬（áo）2、成語駭人聽聞：使人聽了非常震驚。多指社會上發生的壞事義憤填膺：發于正義的憤懣充滿胸中。胸中充滿正義的憤恨安之若素：（遇到不順情況或反常現象)像平常一樣對待，毫不在意。心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。搖搖欲墜：形容很快就要掉下來，或不穩固，很快就會垮臺息息相關：息：呼吸。相：相互。關：關系，關聯。呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。不言而喻：不需要解釋就可以明白。形容事理簡單、明了。三、課堂探究（一）走進夢想（分析文章的主體思想）朗讀課文，整體感知（合作探究）為什么他有如此大的震撼力，讓我們一起看一下這篇演講詞，一起走進馬丁?路德?金的夢想，感受一下馬丁?路德?金強大的精神力量。課前已經布置同學們回去預習了，今天我們將通過三個問題的探討來走進馬丁?路德?金的夢想。

探究思考：1、“我有一個夢想”中的“夢想”包含哪些內容？馬丁?路德?金在文章的哪些段落里講述了他的夢想？

試用自己的話加以概括。學生討論后，教師補充明確：美國能消除種族隔離和歧視，實現自由、民主和平等。美國真正實現人人平等?！皦粝搿钡膬热荩?/p>

（19——26段）

讓黑人享有政治平等權

擁有正義和自由

消除種族歧視和隔離

黑人和白人能和睦共處，親如兄弟

思考：這幾段在語言表達方面采用什么樣的修辭方法？有怎樣的表達效果？明確：排比增強語言氣勢，感情充沛，在演講時更容易感染聽眾，打動聽眾。這些排比句的使用，使作者的思想表達得更充分，更鮮明，更有排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，更容易感染聽眾并激起他們深深的共鳴。2、“我”為什么有這樣一個“夢想”？學生討論后，教師補充明確：原因：黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天作為黑人當然應當討回自己的權利，實現“自由、平等、和白人友愛相處”的夢想。

如若不能實現，美國將出現叛亂。

（3、4、5、6段）注：學生可能不能回答出來，先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進，教師加以點撥，六段是說明現在是兌現承諾的時候

3、“我”怎樣實現這個“夢想”？學生討論后，教師補充明確：斗爭的方式：采用非暴力手段

斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的

斗爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底。

交流討論：很多年過去了，你認為馬丁·路德·金的夢想實現了嗎？試舉例說明

(展示一組圖片)（二）品味語言：合作探究賞析重點句段（尋找自己認為優美的語句品讀賞析）（1）“美國沒有履行這項神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著‘資金不足’的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經破產。”這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰斗。（2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么？）本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現狀，二是指黑人胸中的怒火。（3）憑借這信心，我們能夠把絕望的大山，鑿成希望的石塊。憑借這信心，我們能夠將我們國家刺耳的爭吵聲，轉化為歌頌手足之情的優美交響樂章。（“這信心”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）明確：聯系上下文，不難看出“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優美的畫面。三、朗讀品味這篇演講辭富有文采，熱情洋溢，極富感染力和號召力。請從課文中找出你最喜歡的一段或幾段，大聲地朗讀（朗讀要求：感情充沛，掌握好情感表達的輕重緩急）例如：3段11-15段、19-26段四、困惑與質疑（大家在學習課文的過程中有什么不明白的地方，請提出來，我們一起合作探究解決。）五、（寫夢想、說夢想）

觀察下列圖片（環境污染），仿照課文19～26段，以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。示范1：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；我有一個夢想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔；我有一個夢想，城市的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。……示范2：我有一個夢想,這個夢想是深深扎根于90年一代的夢想中的。我夢想有一天,這個社會真正的了解我們,理解我們。我夢想有一天,90后的孩子能和父母坐在一起,彼此了解,互相溝通。我夢想有一天,校園這個學習的殿堂,也是歡樂和自由的天堂。我夢想有一天,老師將不完全是以我們的成績,而是以我們的品格優劣來評定我們的好壞。我夢想有一天,社會對我們不再質疑,我們的天空不再烏云密布,陽光初露,架起一道彩虹,閃亮人間!示范3：我有一個夢想做一個海洋環境工作者,把中國的海洋環境改善我有一個夢想做一個飛行員,翱翔在祖國的藍天。我有一個夢想做一名鄉村教師,為農村的孩子帶去知識。我有一個夢想做一做一名建筑師,蓋出讓大家都滿意的房屋。我有一個夢想做一個醫生,救死扶傷讓疾病遠離大家。我有一個夢想做一個保護藏羚羊的志愿者,讓這些可愛的動物們能有良好的生存環境。我有一個夢想做一名南極探險家,去探索未知的一些深海嚴冰秘密。我有一個夢想做一個海員,到大海里體會天高海闊。結束語：

剛才我們一同感受了夢想成真的美好時刻，然而，馬丁·路德·金并沒有親身感受到勝利的喜悅，1968年4月他被種族主義分子槍殺，年僅39歲，美國第一夫人勞拉說

“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平”。馬丁·路德·金生前，獲諾貝爾和平獎，死后，美國將每年的1月的第三個星期一定為馬丁·路德·金紀念日，聯合國也將每年的1月15日作為馬丁·路德·金紀念日。本文情感充沛，設喻巧妙，作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現實生活為主要內容，以展望美好的未來而作結，不僅體現了作者的才情，更展示了作者以天下為己任的崇高精神，愿同學們也能樹立遠大的理想，勤奮學習，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。

六、作業：1、有感情朗讀課文2、馬丁·路德·金的夢想是“民主、自由、平等”；孫中山的夢想是“天下為公”；青年馬克思的夢想是為“解放全人類的事業而奮斗”；青年毛澤東的夢想是“問蒼茫大地，誰主沉浮”；習近平總書記提出“中華民族的偉大復興”的中國夢，那你的夢想是