精品教學教案設計|Excellentteachingplan教師學科教案[20-20學年度第一學期]任教學科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學校精品教學教案設計［Excellentteachingplan《十個小印第安人》教案授課人：黃金宏教學內容：花城版一年級下第三課《十個小印第安人》執教年級：一年級一、教學設計思路：本課緊緊抓住唱游課的特點，并在唱游活動中有機地融入人文知識的教學，讓學生在愉悅身心的同時開闊視野、豐富情感經驗。同時本課嘗試用新的教學理念指導教學，在唱歌教學那一塊采取視聽結合的方式（播放課件），讓學生反復聆聽、哼唱歌曲，從而熟悉歌曲曲調，進一步感受體驗歌曲的情緒和意境。利用情景教學，調動全體學生的參與，同時在活動中促進師生之間相互融洽的關系，培養學生團結、合作的精神。二、教學對象分析：這是一年級學生，孩子們年紀小但天真、活潑、大方，性格屬于外向型的占多數，對于新老師來說課堂調控比較難把握。但是經過一個學期的調教，孩子們已經習慣了初步課堂主體性活動，有了最初的交流合作雛型。三、教學目標：1、能根據音樂內容、節奏、情緒有感情地進行唱游活動。2、通過唱游活動，融入人文知識的教學，拓寬孩子知識面。3、在活動中啟迪學生的想象力和創造力。四、教學重點與難點1、讓學生在活動中身心得到愉悅，并能主動參與音樂學習。2、讓學生了解印第安民俗和文化特點、印第安小朋友活潑的性格并能把他們這種性格融入到唱游當中。五、課前準備：學生準備：查資料了解印第安民族。教師準備：課件、圖片、鋼琴（電子琴）、VCD碟片、錄音機、頭飾、“篝火”（木棒、紅絲綢布）、旗幟育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計［Excellentteachingplan六、場景布置：點燃的篝火（中間用木棒搭起三角架，上面鋪上紅絲綢布，周圍堆一些木棒），掛滿彩色的旗幟七、教學過程：（一）組織教學1、教師化裝成印第安導游姐姐，帶領學生隨音樂走入課室。2、音樂結束后，學生戴上頭飾坐定。師：歡迎你們來到印第安民族，我是你們的導游姐姐，今天跟大家共度愉快時光，希望你們能玩得開心。（二）導入新課師：小朋友，印第安人為了歡迎你們的到來，給你們準備了這么多漂亮的頭飾，還有一場精彩的歌舞晚會呢。你們想不想參加他們的歌舞晚會？（學生反應強烈）（三）提問，了解印第安民族民俗和文化。師：作為導游，我首先想考考大家，你們對印第安民族有些什么了解呢？（點名學生回答）圖片展示，和學生一起了解印第安民俗和文化特點。師：印第安人特別熱情；小朋友活潑、天真；喜歡用一些羽毛做頭飾；喜歡用一些漂亮的項鏈和手環來裝飾自己等等。（四）學習歌曲1、感受晚會氣氛。（出示圖畫）師：印第安人還有一個愛好，就是在勞動之余喜歡圍著火堆來唱歌跳舞，現在我們一起去看看歌舞晚會的現場吧！看，大地一片熱鬧，紅艷艷的柴火燒得正焰，他們圍著火堆邊唱邊跳，看，現在上場的是一群印第安小朋友呢，快數數有幾個？（一個，兩個，三個，四個……啊，一共有十個呢。）小朋友們多快樂呀，快，我們來認真欣賞一下他們的舞蹈吧！2、播放課件，欣賞歌舞《十個小印第安人》育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計［Excellentteachingplan師：我們印第安小朋友真是可愛極了。你們覺得他們唱的那首歌好聽嗎？想學嗎？3、播放伴奏音樂，學生感受音樂中的氣氛。提出要求：仔細聽，聽著這個音樂你想到了什么？想做什么？學生舉手回答。介紹歌曲：這是一首非常快樂的兒歌，表達了印第安人快樂的心情和他們活潑、天真的性格。4、復聽，用你們自己的動作和表情來表達出感情（顯示歌譜）①師：好，我們再來聽聽，你們把你們剛才想到的和想做的做出來好嗎？提醒學生拍手打節奏、拍腿跺腳打節奏或者自己設計動作或舞蹈。（每組選出兩個帶領其他同學律動）②跟導游姐姐一起學印第安人跑跳步。師：印第安的小朋友高興的時候最喜歡跳跑跳步，跟導游姐姐一起來跳跳吧。5、隨音樂演唱歌曲跟琴學唱歌曲，注意歌唱聲音和歌曲情緒。跟音樂邊唱邊做動作（引導小組內互相幫助，教師指導）6、學生跳房門的游戲。師：大家學得真認真，為了獎勵你們，導游姐姐想把印第安小朋友最喜歡玩的一個游戲教給你們。可是我先提兩個要求：①游戲當中要注意安全②講秩序，我們印第安小朋友是很講秩序的規則：每組把小板凳圍成一個圈做房子，小朋友站在圈外律動，歌詞出來時隨著歌詞里的數字一個個跳進房子，然后再一個個跳出來。導游姐姐找一組的小朋友做示范，強調動作的優美，注意邊游戲邊唱歌。7、拓展與創編師：小朋友，你們跟印第安的小朋友一起玩得開心嗎？那么你們還可以通過什么方式來表達你們開心的心情呢？學生用打擊樂器伴奏，創編舞蹈動作。（教師巡回指導）育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計［Excellentteachingplan8、匯報表演，選出最佳表演星。9、小結：導游姐姐選出兩個印第安小記者，采訪同學們來到印第安民族玩得是否開心，有些什么樣的感想？（學生談話）導游姐姐總結：小朋友，你們今天的表現很不錯，給印第安人留下了非常好的印象，特別是你們的小組合作精神導游姐姐感到很滿意，歡迎你們下次再來玩，好嗎？再見。教學反思：整堂課我嘗試著用新的教學理念去指導教學，讓學生主動走進音樂，在情景中學習。課的思路較為清晰，導、唱、演、創造一環緊扣一環，并且過渡語都用的比較好，同時給學生創設寬松的環境讓他們去想象和創造，通過分組創編、展示，給了每一位學生表現自己的機會。上課時我很投入，把自己融入到情景當中，扮演一個印第安導游姐姐形象（一開始便戴上印第安頭飾，穿了一件大花衣裳），富于激情，因為我始終堅信要想感動學生，首先要感動自己。總之，學生在快樂的音樂活動中學習、實踐，感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力都得到提高，創造性思維也得