2023—2023學年人教版高二語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》第六單元第二板塊達標訓練一、基礎鞏固1.下列詞語中，加點的字讀音不正確的一項是()A.舞雩(yú) 師旅(lǚ) 垣墻周庭(yuán) 冥然兀坐(wù)B.曾皙(xī) 莫春(mù) 萬籟有聲(lài) 浴乎沂(yí)C.率爾(shuài) 鼓瑟(sè) 比及三年(bǐ) 呱呱而泣(ɡū)D.鏗爾(kēnɡ) 夫子哂之(shěn) 余扃牖而居(jiōnɡ) 家有老嫗(yù)解析：“比”應讀“bì”。答案：C2.下列詞語中，錯別字最少的一項是()A.以俟君子宗廟之事 舍瑟而作春服即成B.風乎舞雩喟然嘆曰 端章輔 駿秀C.因之以饑謹恃坐 浴乎沂 宗廟會同D.千乘之國冉有 無吾以也 夫子曬之解析：A項，即－既。B項，輔－甫，駿－俊。C項，恃－侍，謹－饉。D項，無－毋，曬－哂。答案：A3.從詞類活用的角度，下列不同類的一項是()A.前辟四窗，垣墻周庭，以當南日B.東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳C.驪山北構而西折，直走咸陽D.端章甫，愿為小相焉解析：A項，名詞作狀語，在前面。B項，名詞作狀語，向西面。C項，名詞作狀語，從北邊。D項，名詞用作動詞，穿禮服。答案：D4.下列各句中，加點詞的意義和用法判斷正確的一項是()①先是，庭中通南北為一②先妣嘗一至③頃之，持一象笏至④他日汝當用之A.①和②相同，③和④也相同。B.①和②相同，③和④不同。C.①和②不同，③和④也不同。D.①和②不同，③和④相同。解析：①次序，時間在前。②已故的，多用于尊長。③音節助詞，不譯。④代詞，指象笏。答案：C5.下列各句中，加點的詞的用法和意義相同的一項是()A.余既為此志始皇既沒，余威震于殊俗B.聞姊家有閣子，且何謂閣子也縣官且順群臣言C.余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出D.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣如其克諧，天下可定也解析：A項，兩句都為副詞，已經。B項，連詞，那么/副詞，姑且，暫且。C項，連詞，于是/副詞，才。D項，副詞，如同/連詞，假如，如果。答案：A6.從特殊句式角度分析，下列句子不同類的一項是()A.不吾知也B.則何以哉C.求，爾何如D.加之以師旅，因之以饑饉解析：前三句都是賓語前置句。D項為介詞結構后置句。答案：D二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。于予與何誅？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，一聽其言而觀其行。于予與改是?！?《論語?公冶長》)7.讀上面這段話，下列解釋正確的一項是()A.宰予晝寢(睡覺)B.糞土之墻不可圬也(污染)C.于予與何誅(殺)D.于予與改是(正確)解析：B項“圬”，涂抹，粉刷；C項“誅”，責備，指責；D項“是”，這(原來的態度看法)。答案：A8.對這段話鑒賞不正確的一項是()A.本段中人物形象鮮明，特別是孔子的形象極其生動。B.語段中語言犀利，道理深刻，至今仍有教育意義。C.語段中語言簡潔，可仍有濃郁的生活氣息，對話精彩。D.對待懶散的弟子，孔子毫不留情地嚴厲批評。解析：“對話精彩”錯，文中只有孔子在說。答案：C9.翻譯文中畫線的兩個句子。(1)于予與何誅？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)于予與改是。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)對于宰予這個人，(我)怎么責備呢？(“于”，對，對于；“與”，歟；“何”，怎么，為什么)(2)從宰予這件事上，我改變了態度。譯文：宰予白天睡覺?？鬃诱f：“腐朽的木頭是無法雕刻的，糞土一樣的墻壁是無法粉刷的。對于宰予這個人，我怎么責備呢？”孔子又說：“原來，我對于人，聽了他的話會相信他的行動；現在，我對于人，聽了他的話還要觀察他的行動。從宰予這件事上我改變了態度?！?二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。龍洞山記[元]張養浩歷下多名山水，龍洞為尤勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，時出云氣，旱禱輒雨，勝國①嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，巉巖環合，飛鳥劣②及其半。即山有龕屋，深廣可容十數人，周鐫佛像甚夥。世兵，逃亂者多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也，望之窅然。竊欲偕同來數人入觀?；蛟皇侵袠O暗，非燭不能往，即遣仆燃束茭前導。初焉，若高闊可步；未幾，俯首焉；未幾，磬折③焉；又未幾，膝行焉；又未幾，則蒲伏焉；又未幾，則全體覆地蛇進焉。會所導火滅，煙郁勃滿洞中。欲退，身不容；引進，則其前隘，且重以煙，遂緘吻、抑鼻、潛息。心駭亂恐甚，自謂命當盡死此，不復出矣。余強呼使疾進，眾以煙故，無有出聲應者，心尤恐然。余適居前，倏得微明，意其穴竟于是，極力奮身，若魚縱焉者，始獲脫然以出。如是，僅里所。既會，有泣者，恚者，詬者，相譏笑者，頓足悔者，提肩喘者，喜幸生手其額者，免冠科首具陳其狼狽狀者。惟導者一人年稚，形瘠小，先出，若無所苦，見眾皆病，亦陽懾為殆。其宴于外者，即舉酒酌穴者，人二杯。雖雅不酒，必使之酹，名曰定心飲。余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號咷連日。聞者為白縣吏，遂遣人下之。嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高，不臨深，前圣之訓較然④，而吾輩為細娛，使父母遺體幾同壓沒不吊⑤。其為戒，詎止歿身不可忘。竊虞嗣至者或不知，誤及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時延祐龍集丁巳八月也。(選自《欽定四庫全書?歸田類稿》)【注】①勝國：前朝。②劣：僅僅，才。③磬折：彎腰。④較然：明顯的樣子。⑤吊：悲傷。10.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A.會所導火滅 會：適逢B.意其穴竟于是意：料想C.亦陽懾為殆 懾：害怕D.竊虞嗣至者或不知虞：欺騙解析：虞：憂慮，擔心。答案：D11.下列四組中，全都間接表現龍洞艱險的一組是()①是中極暗②煙郁勃滿洞中③心駭亂恐甚④如是，僅里所⑤有泣者，恚者，詬者⑥喜幸生手其額者A.①②④ B．①③⑤C.②④⑥ D．③⑤⑥解析：要表現龍洞的艱險，直接的方式是對龍洞進行正面描寫，間接的方式則是通過游人的情感變化來反映，只要抓住③⑤⑥中“愁”“泣”“恚”“喜”等與情感有關的詞語即可判斷。答案：D12.下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是()A.龍洞山自古以來就是名勝，山勢險峻，有上下兩個山洞，位于下方的一個叫龍洞。B.龍洞深邃，里面越來越低矮狹窄。作者與同游者備受驚恐，好不容易才得以出洞。C.按照當地的風俗，在洞外飲酒的人要為入洞游玩的人喝兩大杯酒，名為“定心飲”。D.作者游歷龍洞后，想起“不登高，不臨深”的前圣之訓，為告誡后人寫了這篇“記”。解析：C項中“定心飲”的解釋與原文有出入，應為“在洞外飲酒的人就斟酒，讓入洞游玩的人每人喝兩杯”。答案：C13.請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)初焉，若高闊可步。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)聞者為白縣吏，遂遣人下之。譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)起初，(洞)似乎高大寬敞，可以行走。(得分點：初、若、步)(2)聽到的人替他報告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來。(得分點：為、白、下)譯文：濟南歷下區這個地方多名山秀水，龍洞山景致特別優美。龍洞山距離城東南三十里，舊名叫禹登山。按照《九域志》上記載，大禹治水曾經來到此洞，所以叫作禹登山。山中有一潭，潭中時常飄出云氣，干旱的時候在這里祈雨就會下雨，前朝封這里的龍神為“靈惠公”。龍洞前面，山峰高聳入云，把它們叫作錦屏、獨秀、三秀，佛家僧人曾經到此居住過。錦屏山到佛剎山，高巖環繞，飛鳥只能飛到這些山的一半高。上山看到有穹隆石室，深度和寬度大致可容納十人，石室壁上刻有多尊佛像。兵亂的時候逃避戰亂的人多逃到此處。壁間上下有兩個洞穴，下穴旁邊可曲折向東，被稱作龍洞的就是這個洞穴，看起來幽深遙遠。我想和同來的幾個人進洞觀看。有人說洞中很黑暗，不帶燭火不能前往，于是派仆人燃好火把在前面引路。起初，(洞)似乎高大寬敞，可以行走；不久，需彎腰行走；又不久，需要雙腿跪著向前行走；又不久，需要趴在地上匍匐前進；又過了不久，需要全體趴在地上像蛇一樣艱難地前行。恰逢此時，火把滅了，山洞中充滿了煙霧。想要退出，身體容納不下；繼續前行，可是前面更加狹窄，而且洞里還有煙霧，于是感覺呼吸困難，令人窒息。心里十分惶恐，自己覺得就要死在此洞中，再也出不去了。我大聲呼喊讓他們趕快前行，眾人因為煙的緣故，無人應答出聲，我心里更加恐慌了。我恰好在眾人的前面，忽然看到一絲微弱的光亮，料想這個洞穴到此就是盡頭了，拼盡全力，像魚縱身一躍，才得以脫身而出。像這樣僅一里。出來后，大家聚在一起，有哭泣的，有怨恨的，有謾罵指責的，有相互譏笑的，有跺腳后悔的，有提起肩膀喘息的，有把手放在額頭上慶幸生還的，有摘掉帽子光著頭詳細講述自己狼狽狀態的。只有在前面引路的童仆一人年紀尚小，形體瘦小，先出來，好像沒有受什么苦，看眾人都顯出痛苦不堪的樣子，也表面上假裝害怕、力氣用盡。那些在洞外設宴的人，舉起酒杯給那些游洞的倒酒，每人兩杯。即使有不喝酒的雅人，也一定要使他把酒灑在地上祭奠，稱作定心酒。我于是默默想起，昔日韓文公登華山，到達山頂，遇到危險不能返回，大哭數日。聽到的人替他報告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來。常常懷疑這件事不一定有。由今天的事來看，那么韓文公的哭號未必是假的了。唉，不登到高處，不面臨深淵，前代圣人的教導是那么明顯，而我們則視為游戲，使自己的身體遭受意想不到的災禍而不悲傷。當以此為戒，終生不可忘記。私下里擔心后來的人或許不知道，誤入其洞，所以記下這件事以告誡后人。游洞的有七人，是某某官，某某人；在洞外坐著宴飲的有四人，是某某官，某某人，一共十一人。當時是延祐歲末丁巳年八月。三、語言表達14.將杜甫《登高》中的“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”這句詩擴展成一段話。擴展：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：秋風凜冽地吹著，吹得萬木凋零，漫山遍野是衰敗枯黃的樹葉，江水急劇地翻滾，孤鳥在空中久久盤旋，遠處不時傳來幾聲猿的哀鳴……15.仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似；不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。示例：青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。