專題三細胞的生命歷程1.細胞的生長和增殖的周期性(Ⅰ)。2.細胞的無絲分裂(Ⅰ)。3.細胞的有絲分裂(Ⅱ)。4.細胞的減數分裂(Ⅱ)。5.動物配子的形成過程(Ⅱ)。6.動物的受精過程(Ⅱ)。考綱要求細胞增殖和受精作用第

講1構建網絡欄目索引考點一細胞的增殖考點二細胞分裂與遺傳變異的聯系考點三觀察有絲分裂和減數分裂的實驗考點一細胞的增殖重點提煉命題視角題組一對有絲分裂單獨考查題組二以細胞分裂圖像為載體進行考查題組三以坐標曲線圖為載體進行考查重點提煉細胞增殖方式及相互關系1.2.有絲分裂、減數分裂圖像的比較和辨析3.DNA含量、染色體數目變化的曲線判斷(1)DNA含量變化曲線(2)染色體數目變化曲線1.真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂(2011·山東，5B)(

)2.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象(2014·大綱，1D)(

)3.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現的一種結構(2013·海南，5A)(

)4.真核細胞染色體DNA的復制發生在有絲分裂前期(2011·海南，25D)(

)錯混診斷×√××5.動物細胞在有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒(2010·海南，3D改編)(

)6.無絲分裂過程中核膜不消失(2009·廣東，23)(

)7.同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂后期染色體數目和行為不同，DNA分子數目相同(2013·新課標Ⅰ，2C改編)(

)8.人體的一個精原細胞產生兩個相同精子的概率最大為1/223(2010·江蘇，21D改編)(

)×

√

×

√

命題視角題組一對有絲分裂單獨考查1.(2014·浙江，5)某哺乳動物體細胞在培養中能夠分裂，在培養過程中將適量的3H--TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進細胞分裂的藥物加入到培養液中，培養一段時間，可觀察和測量到(

)A.G1期變短，該期有大量3H--TdR進入細胞核B.S期變長，該期有DNA復制和核糖體的增生C.G2期變短，該期細胞核中有組蛋白(組成染色體的蛋白質)D.M期相對較短，該期細胞的核膜始終完整解析促進細胞分裂的藥物可以明顯縮短細胞分裂的細胞周期。G1期主要是合成DNA所需蛋白質和核糖體的增生，S期主要發生的是DNA的復制，G2期主要發生的是有絲分裂所必需的一些蛋白質的合成。因此，將某促進細胞分裂的藥物加入到培養液中會使G1期變短，S期和G2期也變短；3H--TdR參與DNA的復制，應該在S期大量進入細胞核；M期相對較短，該期細胞的核膜周期性地消失和重現。組蛋白是構成染色體的蛋白質，在G2期之前已經合成。綜合上述分析，C項正確，A、B、D項敘述錯誤。答案

C2.下圖中，圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數目的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數量的關系。下列有關敘述不正確的是(

)A.中心體和線粒體參與圖1所示細胞的形成；圖2所示細胞

中共有4個染色體組B.圖1所示細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細

胞分裂時期是后期C.有絲分裂過程中不會出現如圖4中d所示的情況D.圖4中a可對應圖3中的BC段；圖4中c可對應圖3中的AB段解析圖1各染色體的著絲點排列在赤道板上，為細胞有絲分裂的中期圖，該細胞中的中心體發出星射線，形成紡錘體，有絲分裂過程需要線粒體提供能量。圖2為有絲分裂的后期圖，圖中有4個染色體組。圖3中BC段的染色體處于復制后狀態，與有絲分裂的前、中期對應，CD段每條染色體上的DNA數減半，是由有絲分裂的后期著絲點分裂造成的。圖4中a為有絲分裂后期的染色體和核DNA數目變化特點，可對應圖3中的CD段；圖4中c表示染色體處于非復制狀態。答案

D思維建模三步驟快速解答題干圖形題步驟1：明確考查原理根據題干圖形所示，本題考查對有絲分裂的過程、圖像及DNA和染色體變化曲線的理解。步驟2：分析圖像及曲線，建立聯系分析圖像所處的時期，找到該圖像的細胞在DNA、染色體變化曲線所處的位置。步驟3：結合分裂過程、DNA和染色體變化規律做出判斷。命題視角題組二以細胞分裂圖像為載體進行考查3.(2014·安徽，4)某種植物細胞減數分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是(

)A.圖甲中，細胞的同源染色體之間發生了基因重組B.圖乙中，移向細胞兩極的染色體組成相同C.圖丙中，染色體的復制正在進行，著絲點尚未分裂D.圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數目減半解析

A項，圖甲為減數第一分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體間發生交叉互換，從而導致基因重組。B項，圖乙為減數第一次分裂后期，同源染色體分離，如果該植物細胞中兩條性染色體組成不同，則移向細胞兩極的染色體組成就會有差異。C項，圖丙為減數第一次分裂末期或減數第二次分裂前期，不發生染色體的復制，著絲點分裂發生在減數第二次分裂后期。D項，圖丁為減數第二次分裂后期，著絲點分裂，染色體數目加倍，而同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期。答案

A4.下圖為某動物細胞分裂圖像，有關敘述正確的是

(

)A.圖中甲細胞的分裂方式為有絲分裂，此時細胞中有8條染色單體B.甲、乙、丙細胞均具有同源染色體，甲、丙細胞中有兩個染

色體組C.丁細胞代表次級精母細胞，如果P為X染色體，則Q是Y染色體D.染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合

定律解析著絲點分裂，染色單體分離后就沒有染色單體了，此時細胞具有8條染色體，A錯誤；甲、乙、丙細胞均具有同源染色體，乙、丙細胞中有兩個染色體組，甲有四個染色體組，B錯誤；XY是同源染色體，同源染色體分離發生在減Ⅰ后期，所以次級精母細胞不會同時存在XY，C錯誤；自由組合定律的適用條件為真核生物有性生殖過程中的核基因遺傳，D正確。答案

D技法提煉1.同源染色體的判斷方法一般情況下，同源染色體是形狀、大小相同的一對染色體，相當于數學中的兩個“全等形”，其中一條來自父方、一條來自母方(常用不同顏色表示，如圖C、D所示)。A組兩條染色體大小不同；B組兩條染色體的形狀(著絲點位置)不同，因此A、B兩組中的染色體都不是同源染色體。2.“三看法”判斷二倍體細胞圖像所處的時期3.依據細胞質分配方式的判斷(針對減數分裂)題組三以坐標曲線圖為載體進行考查5.如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關敘述中正確的是(

)命題視角A.該圖若為減數分裂，則cd段的細胞都含有23對同源

染色體B.該圖若為減數分裂，則等位基因的分離和自由組合都

發生在cd段的某一時期C.該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現在bc段D.該圖若為有絲分裂，則ef段的細胞都含有兩個染色體組解析

cd段表示每條染色體含2條染色單體和2個DNA分子，減數分裂可表示為減數第一次分裂整個時期和減數分裂第二次分裂的前期、中期，有絲分裂可表示為間期、前期、中期。減數第二次分裂中無同源染色體，故A錯。等位基因的分離和自由組合都發生減數第一次分裂后期，故B正確。該圖若為有絲分裂，bc段表示分裂間期中的DNA復制期，細胞板出現在末期，為ef段，紡錘體出現在前期，為cd段，故C錯。該圖若為有絲分裂，ef段包括后期和末期，后期細胞有4個染色體組，故D錯。答案

B6.下圖表示有絲分裂和減數分裂不同時期的染色體與核DNA數目比的變化關系。有關分析不正確的是(

)A.AB段中有關蛋白質的合成量明顯增加B.BC段中DNA穩定性較差，易出現堿基對增添、缺失

或改變C.CD段中可發生同源染色體的分離過程D.EF段中細胞內染色體數與正常體細胞中染色體數始

終相等解析染色體與核DNA數目比在細胞分裂不同時期有兩種情況：一種情況是復制之前及著絲點分裂之后，染色體和DNA是1∶1的關系，另一種情況是復制之后染色體以姐妹染色單體形式存在，染色體和DNA是1∶2的關系。根據圖解可知，AB段表示DNA復制之前，該時間段進行RNA的合成和相關蛋白質的合成，A項正確；BC段表示正在進行DNA的復制，該時期由于DNA的雙鏈解開，其穩定性最差，易發生基因突變，B項正確；CD段表示復制之后以姐妹染色單體形式存在，包括有絲分裂前、中期和減數第一次分裂全過程及減數第二次分裂的前、中期，同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期，C項正確；該圖如果表示有絲分裂，則EF段表示有絲分裂后期和末期，細胞內染色體數與正常體細胞中染色體數相比加倍或相等，但如果表示減數分裂，則該段表示減Ⅱ后期和末期，細胞內染色體數與正常體細胞相比相等或減半，故D項錯誤。答案

D每條染色體上DNA含量分析總結提升如圖所示曲線既適用于減數分裂，也適用于有絲分裂，相關分析如下：項目A→BB→CC→DD→E圖像變化減數分裂對應時期減數第一次分裂前的間期減數第一次分裂全過程和減數第二次分裂的前期、中期減數第二次分裂的后期減數第二次分裂的后期、末期有絲分裂對應時期間期前期和中期后期后期和末期考點二細胞分裂與遺傳變異的聯系重點提煉命題視角題組一從DNA復制與細胞分裂中染色體標記情況進行考查題組二以具體情境考查減數分裂中染色體的異常行為題組三從配子形成進行考查題組四從解釋染色體異常信息圖進行命題重點提煉1.減數分裂與遺傳規律2.細胞分裂與可遺傳變異(1)基因突變：任何方式的細胞分裂過程中，都有遺傳物質的復制，受生物體內或體外各種因素的干擾，都可導致DNA復制過程中發生差錯，從而發生基因突變。(2)基因重組：發生于減Ⅰ四分體時期和減Ⅰ后期，即同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因的自由組合。(4)原核細胞的變異：原核生物的變異類型只有基因突變，不存在真正意義上的染色體，自然也沒有基因重組和染色體變異。1.某二倍體動物的某細胞內有10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞正在發生自由組合(2009·上海，18B)(

)2.在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，不會同時發生基因突變與重組(2013·四川，1A)(

)3.染色體不分離或不能移向兩極引起的變異只發生在減數分裂中(2009·福建，3A改編)(

)4.非同源染色體自由組合導致基因重組只發生在減數分裂中(2009·福建，3B改編)(

)錯混診斷√

×

√

×

命題視角題組一從DNA復制與細胞分裂中染色體標記情況進行

考查1.果蠅的體細胞含有8條染色體。現有一個果蠅體細胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記。如果把該細胞放在不含32P的培養基中培養，使其連續分裂，那么將會在第幾次細胞分裂中出現：每個細胞的中期和后期都分別有8條、16條被標記的染色體(

)A.第1次 B.第2次C.第3次 D.第4次解析親代DNA為32P/32P，則第一次分裂中期染色體為32P/31P·32P/31P，后期著絲點分裂后，每條染色體均為32P/31P，所以第一次分裂中期與后期分別有8條和16條被標記的染色體。答案

A2.小鼠的睪丸中一個精原細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養基中繼續完成減數分裂過程，其染色體的放射性標記分布情況是(

)A.初級精母細胞中每條染色體的兩條染色單體都被標記B.次級精母細胞中每條染色體都被標記C.只有半數精細胞中有被標記的染色體D.產生的四個精細胞中的全部染色體，被標記數與未

被標記數相等解析一個精原細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養基中完成一個細胞周期后，每條染色體的DNA分子有一條鏈被標記，然后在不含放射性標記的培養基中繼續完成減數分裂過程，初級精母細胞中每條染色體只有一條染色單體被標記，著絲點分裂后的次級精母細胞有一半的染色體被標記。由于染色體的隨機結合，含有被標記染色體的精細胞的比例不能確定。整體來看，產生的四個精細胞中的全部染色體，被標記數與未被標記數相等。答案

D思維建模DNA復制與細胞分裂中染色體標記情況分析(1)首先確定細胞分裂方式，是有絲分裂還是減數分裂，有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數分裂一般選取一對同源染色體為研究對象。(2)其次確定標記過程中DNA復制次數和在未標記培養液中細胞分裂次數(時期)。(3)最后圖示細胞分裂過程，如下圖：①②命題視角題組二以具體情境考查減數分裂中染色體的異常行為3.下列關于配子基因型異常發生時期的判斷，正確的是(

)選項個體基因型配子基因型異常發生時期ADDD、d減數第一次分裂BAaBbAaB、AaB、b、b減數第二次分裂CXaYXaY、XaY減數第一次分裂DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數第二次分裂解析

A項中配子基因型異常發生時期主要在間期DNA復制過程中；B項中配子基因型發生異常時期在減數第一次分裂時期；D項中配子基因型發生異常是在減數第一次分裂及減數第二次分裂時期。答案

C4.一個基因型為AaXbY的雄果蠅經減數分裂產生了甲、乙兩個異常精細胞，精細胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述不正確的是(

)A.精細胞甲和精細胞乙不可能來自同一個初級精母細胞B.與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞C.精細胞甲形成的原因是染色體在減數第二次分裂前多復

制一次D.精細胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數第一次分裂過

程中未分離解析精細胞甲形成的原因是染色體在減數第二次分裂時姐妹染色單體沒有分開。答案

C總結提升如何根據配子異常情況推測減數分裂何時發生異常(假設親代為AaXBY)(1)若配子中出現Aa或XY在一起時，則一定是減Ⅰ分裂異常。(2)若配子中A與a、X與Y分開，但出現了兩個AA/aa或兩個XX/YY的配子，則一定是減Ⅱ分裂異常。(3)若出現AAa或Aaa或XXY或XYY的配子時，則一定是減Ⅰ和減Ⅱ分裂均異常。(4)若配子中無A和a或無XB和Y時，則可能是減Ⅰ或減Ⅱ分裂異常。命題視角題組三從配子形成進行考查5.一個基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的初級精母細胞，在減數分裂過程中發生基因突變，其中一條染色單體上的A突變為a，該細胞以后的減數分裂正常進行，則其可產生多少種配子(

)A.1種 B.2種C.3種 D.4種解析正常情況下，一個基因型為AaBb的初級精母細胞經減數分裂能產生AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB四個配子，其中兩兩相同，有2種配子；若其中一條染色單體上的A突變成a，產生的配子為AB、aB、ab、ab或Ab、ab、aB、aB，則有三種配子，故C正確。答案

C6.右圖表示基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據此可確認該細胞(

)A.發生過基因突變B.將形成四種配子C.是次級精母細胞D.沒有同源染色體解析圖中細胞沒有同源染色體，處于減數第二次分裂前期，由該細胞不能判斷該動物的性別，所以該細胞可以是次級精母細胞或次級卵母細胞或第一極體。同源染色體上的姐妹染色單體是間期復制形成的，即姐妹染色單體上所含的基因應完全相同，所以圖中細胞所含的B、b和C、c這兩對等位基因可能是間期基因突變形成的，也可能是四分體時期同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成的。若該細胞是次級精母細胞，將分裂形成2種配子；若該細胞是次級卵母細胞，則只能產生一種配子。故選D。答案

D總結提升減數分裂形成配子的種類(1)1個含n對等位基因的精原細胞，經過減數分裂后，能形成4個精子，2種類型。(2)1個含n對等位基因的卵原細胞，經過減數分裂后，能形成1個卵細胞，1種類型。(3)1個含n對同源染色體的生物體，經過減數分裂能形成2n種精子或卵細胞。命題視角題組四從解釋染色體異常信息圖進行命題7.(2012·江蘇，14)某植株的一條染色體發生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖)。若以該植株為父本，測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是(

)A.減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變為BB.減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離C.減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D.減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換解析由于“缺失染色體的花粉不育”，若以該植株為父本，測交后代理論上應該全部表現為白色。若出現部分紅色性狀，可能是圖示染色單體1或2上的基因b突變為B，但這種可能性很小，故A項不是最合理的；減數第二次分裂時，即使姐妹染色單體3與4分離，由于其缺失突變，產生的花粉也不育，因而B項不合理；減數第二次分裂時姐妹染色單體分開成為染色體，分別移向細胞兩極，不發生自由組合，因而C項也不合理；最可能的原因是減數第一次分裂的四分體時期，由于四分體中的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換，基因B轉移到染色單體1或2上，D項最合理。答案

D8.(2012·江蘇，8)觀察到的某生物(2n＝6)減數第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是(

)A.減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互

分離B.減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離C.減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次D.減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次解析分析圖示，細胞中姐妹染色單體分離，且移向細胞兩極的染色體各有4條，結合題干該生物是體細胞含有6條染色體的二倍體，可判斷該細胞移向兩極的染色體比正常分裂時多一條，原因是在減數第一次分裂時，一對同源染色體沒有分開，得到的兩個次級性(精)母細胞中一個含有4條染色體，另一個含有2條染色體。其中含有4條染色體的次級性(精)母細胞的減數第二次分裂后期圖像如題圖所示。答案

A總結提升細胞分裂過程中產生異常細胞的原因分析(1)紡錘體形成受阻：低溫誘導或用秋水仙素處理，使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導致體細胞內染色體數目加倍，形成多倍體細胞。(2)同源染色體不分離：在減數第一次分裂后期，同源染色體不分離導致產生的次級精(卵)母細胞異常，進而使產生的配子全部異常。(3)姐妹染色單體不分離：在減數第二次分裂后期，姐妹染色單體不分離，導致產生的配子有一半異常。考點三觀察有絲分裂和減數分裂的實驗重點提煉命題視角題組一從觀察有絲分裂的材料、原理、操作等角度考查題組二從觀察減數分裂的材料、特點等角度考查題組三從低溫誘導染色體加倍進行考查重點提煉1.觀察類實驗的操作流程模板2.觀察細胞分裂的有關問題分析(1)不清楚“解離”的作用原理，誤以為可以觀察細胞有絲分裂的動態變化過程。(2)不清楚細胞具有的相應結構，誤認為赤道板也能觀察到。(3)對取材原理不清楚，誤認為根尖任何部位都可作為觀察對象，實際上只有分生區才可以。(4)在觀察低溫誘導染色體加倍實驗中，在制片前要用卡諾氏液固定。(5)在觀察減數分裂實驗中，由于精(卵)原細胞既能進行有絲分裂，又能進行減數分裂，因此可在睪丸(卵巢)內觀察到染色體數目為n、2n和4n的細胞。1.剪取大蒜根尖分生區，經染色在光鏡下可見有絲分裂各時期(2014·重慶，1B)(

)2.制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色(2014·山東，4B)(

)3.能用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導的植物染色體數目變化(2014·四川，4A)(

)4.低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理(2014·山東，4C)(

)錯混診斷××

√

×

命題視角題組一從觀察有絲分裂的材料、原理、操作等角度考查1.(2014·海南，1)下列植物細胞中，適合觀察細胞有絲分裂的是(

)A.蠶豆葉肉細胞 B.洋蔥鱗片葉表皮細胞C.蠶豆根尖分生區細胞 D.洋蔥根尖伸長區細胞解析在四個選項中只有C選項的細胞具有分裂能力，其他細胞都不能進行細胞分裂。答案

C2.下列關于觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗的敘述中，正確的是(

)A.染色后蓋上蓋玻片要用拇指擠壓，目的是使染色更

充分B.無法看到一個完整的細胞分裂過程，因為細胞在解

離過程中已死亡C.解離時可用鹽酸除去細胞壁以分散細胞D.漂洗時洗去染液防止染色過深解析染色后蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片，然后用拇指擠壓，目的是使細胞分散開來，A錯誤。無法看到一個完整的細胞分裂過程，是因為細胞在解離過程中已死亡，B正確。鹽酸的作用是使組織中的細胞相互分離開來，而不是去除細胞壁(一般用纖維素酶或果膠酶去除細胞壁)，C錯誤。漂洗過程是在解離后而不是染色后，因此漂洗的目的是洗去解離液而不是染液，D錯誤。答案

B實驗歸納1.試劑用途總結過程試劑用途解離解離液(質量分數為15%的鹽酸＋體積分數為95%的酒精)使組織中的細胞相互分離漂洗清水洗去解離液，避免解離過度染色質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)使染色體著色制片清水使細胞保持較正常的形態2.解離與壓片的目的不同解離液的作用之一是將細胞之間的黏連物質水解，使組織中的細胞相互“分離”，易于在外力下分散開來。制片(關鍵是其中的壓片)的目的是使用外力將細胞“分散”開來。因此，記憶和理解的技巧：解離的目的側重于“離”，壓片的目的側重于“散”。命題視角題組二從觀察減數分裂的材料、特點等角度考查3.下列關于觀察減數分裂實驗的敘述中，錯誤的是(

)A.可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減

數分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減

數分裂現象C.能觀察到減數分裂現象的裝片中，可能觀察到同源染色

體聯會現象D.用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯會現象解析洋蔥根尖只能發生有絲分裂，不會發生減數分裂，所以用洋蔥根尖制成的裝片不可能觀察到減數分裂特有的同源染色體聯會現象。答案

D4.一同學用高倍鏡觀察小白鼠某器官的切片時，發現了一個細胞膜向內凹陷、細胞質即將縊裂為均等的兩部分的細胞圖像。下列說法不正確的是(

)A.如果每個著絲點上都有兩條染色單體，說明該細胞取自雄

性小鼠的睪丸B.如果每條染色體上均不含染色單體，說明該細胞處于減數

第二次分裂后期C.如果移向兩極的染色體數目不同，說明該細胞發生了染色

體數目的變異D.無變異情況下，若移向兩極的染色體形態有差異，說明該

細胞處于減數第一次分裂后期解析當每個著絲點上都有兩條染色單體時，說明該細胞處于減數第一次分裂后期，由于細胞質均等分裂，因此該細胞為初級精母細胞，取自雄性小白鼠的睪丸。如果每條染色體上均不含染色單體，則該細胞也可能處于有絲分裂后期。無論是有絲分裂過程，還是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程，移向兩極的染色體數目均應相等，若不相等，則說明該細胞發生了染色體數目的變異。無變異情況下，移向兩極的若是由姐妹染色單體形成的子染色體