2021年《恭喜恭喜》教案2021《喜喜教1活動目標：1通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。2嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。3喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。活動過程：一、談話導入——說說新年再過兩個禮拜我們就要迎來新年了過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什么？二、學唱歌曲——理解歌曲內容1完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺？2再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？3學唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？

4重點練唱附點音符三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話1過新年的時候還可以說什么祝福的話？2過新年的時候，祝福的話可以對誰說？設計思路：學期接近尾聲還有一個多星期要放假了假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節節是我國最隆重古老的傳統節日，孩子最喜歡過節別是在節日里放鞭炮紅包年夜飯…歌恭喜恭喜一首歡快的歌曲讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節日的喜慶氛圍并在拜年過程中學會了感恩讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。小百科《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽了唱了千百遍的賀年歌曲然而很多人并不知道最開始這首賀年歌曲并不是用來慶賀新年的近代的中國是一個處在極端戰亂貧困中的國度當時的人民不僅衣不裹體食不果腹更是分秒都在槍林彈雨中逃生。直到1945年日戰爭勝利，瓢潑的淚雨浸潤了無數干癟疲憊的心疲憊了半世紀的中國人民終于有勇氣期待明天在這樣的背景下，這首歌曲便誕生了。2021《喜喜教2

活動目標：1.唱歌曲，能隨著音樂節奏做動作。2.驗互相祝福所帶來的快樂。3.過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4.受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：音樂CD活動過程：一、欣賞歌曲1.師和一位幼兒相互拱手祝賀大家說出這個動作表示什么意思。2.我們一起聽一首歌曲《恭喜恭喜》。二、學唱歌曲1.整傾聽一遍歌曲。2.說聽到這首歌曲有什么樣的感受。

3.次傾聽歌曲，聽清歌詞。4.曲里唱了些什么？什么地方最特別？5.節奏的朗誦歌詞“恭喜恭喜你呀”，感受歌詞反復的特點。6.唱歌曲2-3遍。三、游戲：恭喜恭喜1.紹游戲玩法。2.兒邊唱邊表演3-4次游戲結束時可說上一句祝福的話，在祝福聲中結束活動。教師小朋友說的真好那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些？2幼兒根據提問理解并學說詩歌內容。老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？為什么會變成綠色的？教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的？（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了？為什么？3)幼兒看圖譜學說兒歌。老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。（教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌）4我們一起加點動作試一試好嗎？3幼兒自己嘗試創編兒歌。教師：看看這是什么？（教師出示各色眼鏡）現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么？用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。（教師幫助幼兒一起創編兒歌）結束部分好了我們去室外再看看好不好？跟客人老師再見。活動反思：《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候他們就已經在大街小巷聽到過了孩子對事物的觀察比較直

觀，并且對聲音和節奏似乎有著天生的喜好。這一活動，幼兒的探索可以很自然地通過環境和傳統的慶典音樂相結合恭喜恭喜》這首鑼鼓節奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會年、節祝福的喜悅，去感受春節歡慶的節日氣氛。2021《喜喜教3活動目標：1熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。2感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4感受歌曲活潑有趣的特點。重點：幼兒感受歌曲旋律內容，學唱歌曲。難點：初步學會唱歌曲里的附點節奏。活動準備：多媒體、歌曲磁帶活動過程：一、活動導入：根據音樂旋律和節奏表現相應的動作，激發幼兒參與活動的興趣。

1進場律動《小雪花》，幼兒能跟著音樂旋律做動作。2復習歌曲《新年好》，幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。3師生談話互動，感受新年快樂的氣氛。提問：馬上就要過春節了們小朋友春節的時候都有什么高興的事情呢？除了穿新衣、戴新帽；吃年夜飯、吃元宵以外，春節見面說些什么祝福的話呢？小結新年到真熱鬧穿新衣戴新帽吃元宵和年夜飯；家家戶戶放鞭炮，恭喜恭喜新年好,快快樂樂哈哈笑，恭喜恭喜新年好，過年真是好熱鬧天我們就來聽一首新年的歌曲曲的名字恭喜恭喜》。二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞。1教播放歌曲《恭喜恭喜》，幼兒完整欣賞，熟悉歌曲旋律。提問：歌曲的名字叫什么？這首歌聽上去感覺怎么樣啊？

歌曲里面唱了些什么呢？讓我來唱一唱。2播放歌曲伴奏，教師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼兒欣賞第二遍。提問：歌曲里面唱了些什么？（幼兒回答，教師唱出歌詞）我們再來聽一遍歌曲，會唱的小朋友可以跟著一起唱。3教師彈琴演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。幼兒完整演唱歌曲一遍。歌曲里面是怎么拜年的？出示節奏圖譜，幼兒學唱附點節奏。馬上要過年了我們和自己的好朋友還有那么多的客人老師高高興興地來拜年。4播多媒體（如圖），幼兒演唱歌曲，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。三、韻律：新年快樂幼兒與同伴在“新年快樂”的舞曲中大膽表現，感受新年快樂的.氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。專家點評

在整個活動中老師的眼神關注每個幼兒，呵護每一顆童心，表情跟著音樂走，體態隨每個音符跳動，營造了輕松的氛圍，讓每個孩子都能真正地享受到音樂活動帶來的快樂。設計意圖：結合“過新年”的主題，在活動中孩子們通過感受音樂情境---反復聽賞曲-唱重點節奏---整表達表現恭喜恭喜》這首歌曲，并能跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，也體驗到了過新年互相祝福所帶來的快樂。2021《喜喜教4一活動目標1.解有關新年的知識。2.受附點音活潑歡快的節奏，用自然的聲音歌唱。3.意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。4.受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5.唱歌曲掌握斷頓快和連貫舒緩的不同演唱方法。活動重點：能把握歌曲風格，隨著歌曲節奏準確地唱歌。活動難點：使幼兒理解歌曲內容，有感情的歌唱做動作。二活動準鞭炮聲音《恭喜恭喜隨機樂器若干。

三、活動過程：（一）導入教師播放鞭炮聲引入過年情境。師：你們剛才聽到了什么聲音？（鞭炮聲）在什么日子里你們會聽到這種聲音？（搬遷、結婚、過年）過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢？（吃年夜飯、放鞭炮、拜年）拜年的時候我們會說些什么呀（恭喜恭喜今天老師就帶小朋友們學習一首新歌，名字就叫作"喜恭喜"。（二）過程1播放音樂《恭喜恭喜》。師們在這首歌當中聽到了些什么？你們的小耳朵都非常的靈。下面就跟著老師把節奏學習一下。2跟著音樂拍手，熟悉節奏。（播放音樂）師：小朋友們都做得非常好，下面跟著老師把歌詞學習一下。3有節奏地學習歌詞。師：每條大街小巷，每個人的嘴里，見面第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你邊念歌詞邊拍手）

4學唱歌曲。老師唱一句小朋友們跟著唱一句大部分學會后小朋友們齊唱。唱熟練之后，分成兩組，每組唱一句，如：對唱一樣。后面唱（恭喜、恭喜）的時候小朋友們一起唱。5獨唱。老師利用擊鼓傳花的方式檢驗每個幼兒是否都學會了老師掌控音《恭喜恭喜讓幼兒傳小玩偶音樂聲停，就讓拿到小玩偶的幼兒站起來獨唱，老師可糾正錯誤之處。6邊唱邊做動作讓幼兒唱歌的同時做出自己想做的動作，并且在最后唱恭喜的時候向自己左右兩邊的同學做出恭喜的動作（老師配合兩邊的幼兒做動作）二、結束我們今天學了的這首歌叫什么名字呀（恭喜恭喜新年的時候我們就可以對唱這首歌，跟大家說恭喜恭喜。2021《喜喜教5設計思路：學期接近尾聲還有一個多星期要放假了假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節節是我國最隆重古老的傳統節日，孩子最喜歡過節別是在節日里放鞭炮紅包年夜飯…歌恭喜恭喜一首歡快的歌曲讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節日的喜慶氛圍并在拜年過程中學會了感恩讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。

活動目標：1通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。2嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。3感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動過程：一、談話導入——說說新年再過兩個禮拜我們就要迎來新年了過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什么？二、學唱歌曲——理解歌曲內容1完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺？2再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？3學唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？4重點練唱附點音符三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話

1過新年的時候還可以說什么祝福的話？2過新年的時候，祝福的話可以對誰說？活動反思：《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候他們就已經在大街小巷聽到過了孩子對事物的觀察比較直觀，并且對聲音和節奏似乎有著天生的喜好。這一活動，幼兒的探索可以很自然地通過環境和傳統的慶典音樂相結合恭喜恭喜》這首鑼鼓節奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會年、節祝福的喜悅，去感受春節歡慶的節日氣氛。2021《喜喜教6游戲目標：1有興趣邀請同伴一起舞蹈，體驗共同表演的樂趣。2知道"年是中國人過年時的一個習俗。游戲準備：活動前學唱歌曲音樂磁帶

游戲過程：邀請舞：恭喜恭喜1-2小節：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點地。2-4小節：同上，換腳到朋友。5-8小節：做敲門狀。9-10節：問候誰，是我)11-14小節：做恭喜狀，嘴里念賀詞。