第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園第二?學(xué)期小班教?育教學(xué)工作?總結(jié)不經(jīng)?意中，又一?個(gè)學(xué)期接近?了尾聲，這?意味著我們?和孩子們要?給"小班"?畫(huà)上句號(hào)了?。去年哭哭?啼啼來(lái)幼兒?園的孩子們?馬上要升中?班，成為哥?哥姐姐了。?看著這些可?愛(ài)的孩子們?，不禁回想?起一學(xué)期來(lái)?與他們共同?生活、共同?收獲的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴……"?為了每一個(gè)?孩子都有進(jìn)?步"，這是?我們?yōu)橹?懈努力的動(dòng)?力。在一學(xué)?期中，我們?竭盡自己最?大的努力，?傾注最高的?熱情，踏實(shí)?、勤奮地完?成了一學(xué)期?的工作。?一、生活自?理能力方面?:幼兒的?發(fā)展是在活?動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的?，孩子是生?活的主人，?小班生活活?動(dòng)給孩子各?方面發(fā)展提?供了豐富的?內(nèi)容，生活?活動(dòng)不僅使?孩子們獲得?了生活的本?領(lǐng)，更重要?的是體驗(yàn)了?自我的價(jià)值?，獲得了自?信。1、?我們利用各?種教學(xué)活動(dòng)?、游戲、獎(jiǎng)?勵(lì)水果娃娃?、等形式積?極的引導(dǎo)孩?子吃完自己?的一份飯菜?，不留米粒?尾巴。并將?能力強(qiáng)的孩?子和能力差?的孩子分開(kāi)?用餐，不在?眾多幼兒面?前喂飯。針?對(duì)能力差的?孩子我們也?不厭其煩，?手把手地輔?導(dǎo)他們自己?用餐。2?、隨著天氣?漸漸轉(zhuǎn)暖，?孩子們的衣?服也減少了?，我們就鼓?勵(lì)孩子們自?己穿脫褲子?，鞋子，小?便時(shí)試著自?己拉好松緊?帶拉褲子，?拉好后再讓?老師檢查一?下，慢慢的?，孩子們都?學(xué)會(huì)了自己?拉褲子，午?睡的時(shí)候也?知道自己脫?褲子。3?、現(xiàn)在的孩?子在家吃水?果都是父母?幫助剝，大?人喂著吃，?所以在__?_生活中遇?到了挑戰(zhàn)，?為了幫助孩?子克服這個(gè)?技能障礙，?我們利用中?午吃水果的?機(jī)會(huì)，遵循?教育源于生?活原則，通?過(guò)兒歌、看?示范、動(dòng)手?學(xué)使孩子很?快的掌握了?這一生活技?能，收到了?良好的效果?。現(xiàn)在我們?吃蘋(píng)果、香?蕉等有殼的?水果時(shí)，孩?子們都會(huì)自?己拿了剝?nèi)?皮，并把剝?下的皮放在?自己的盆里?，有模有樣?地吃水果，?也不再需要?老師、阿姨?幫忙了。?二、行為習(xí)?慣方面:?孩子們的行?為習(xí)慣是在?有條不紊的?每日生活中?受到熏陶而?自然形成的?，因此建立?并堅(jiān)持每日?生活中教師?和孩子的行?為規(guī)范是首?要的，在_?__中，什?么時(shí)候做什?么，怎么做?，都要形成?常規(guī)。1?、這個(gè)學(xué)期?中，孩子們?在聽(tīng)信號(hào)行?動(dòng)方面進(jìn)步?很大，不管?自己在做什?么事情，例?如在玩玩具?的時(shí)候，只?要一聽(tīng)到老?師的琴聲孩?子們會(huì)根據(jù)?音樂(lè)的速度?進(jìn)行收歸整?理玩具，當(dāng)?老師彈奏速?度較慢的時(shí)?候，孩子們?會(huì)放下手中?的玩具開(kāi)始?收歸玩具，?隨著音樂(lè)節(jié)?奏的加快，?孩子們的動(dòng)?作也會(huì)加快?，收好、整?理好、放整?齊，然后坐?到點(diǎn)子上跟?著老師的音?樂(lè)拍手。?2、"滿了?，滿了"這?句話幾乎成?了孩子們常?掛在嘴邊的?話了。當(dāng)孩?子們?nèi)ハ词?的時(shí)候，看?到了水龍頭?前面都有孩?子在洗手的?時(shí)候，后面?的孩子都會(huì)?停在盥洗室?的門(mén)口排隊(duì)?說(shuō)"滿了，?滿了"然后?等著里面有?孩子走出來(lái)?再進(jìn)去，一?個(gè)接著一個(gè)?，不再出現(xiàn)?擁擠的現(xiàn)象?。以前當(dāng)玩?自選游戲的?時(shí)候，孩子?們總會(huì)搶著?去玩一些精?致漂亮的玩?具，如:喂?小動(dòng)物吃飯?、按圖示穿?漂亮的項(xiàng)鏈?、給小動(dòng)物?找家、拼圖?等好玩的玩?具。現(xiàn)在他?們看到自己?想要去玩的?地方已經(jīng)坐?滿了小朋友?的時(shí)候，就?會(huì)端著椅子?說(shuō)"老師，?那邊滿了，?我等一下去?。"行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?過(guò)程讓孩子?們也可以享?受到一定范?圍的自由，?從而表現(xiàn)出?自得其樂(lè)，?不拘束不壓?抑的心情，?同時(shí)良好的?行為習(xí)慣也?是孩子們心?情舒暢的重?要保證。?三、教育教?學(xué)方面:?隨著春的腳?步漸漸地臨?近，自然界?萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)?蘇，自然角?作為幼兒園?的一個(gè)教育?環(huán)境，是豐?富孩子自然?常識(shí)、激發(fā)?幼兒探索的?一個(gè)有趣的?小天地。于?是，我們又?和孩子們一?起展開(kāi)了一?系列探索、?種植活動(dòng)。?在豆子發(fā)芽?小實(shí)驗(yàn)中，?小___選?擇自己喜愛(ài)?的豆寶寶進(jìn)?行種植，他?們有的選擇?了黑豆寶寶?，有的選擇?了黃豆寶寶?、綠豆寶寶?、白蕓豆寶?寶┄┄并響?亮地叫出了?這些豆寶寶?的名字。這?時(shí)，每個(gè)孩?子小心翼翼?地將這些豆?寶寶放進(jìn)紙?杯中，生怕?一不小心把?他們弄壞了?，給豆寶寶?放水時(shí)，有?兩位小朋友?悄悄地在水?龍邊討論，?一個(gè)說(shuō):"?水放少點(diǎn)就?好了!"，?另一個(gè)說(shuō):?"不行!要?放多一點(diǎn)豆?寶寶才能喝?到呢!還有?幾個(gè)孩子急?著跑來(lái)問(wèn)老?師:"老師?，要放多少?水呀?"我?們并不急著?把答案告訴?孩子們，只?是請(qǐng)每個(gè)小?朋友按照自?己的想法給?豆寶寶加水?，并請(qǐng)他們?觀察每個(gè)孩?子杯中的水?量，孩子們?都發(fā)現(xiàn):大?家放的水都?不同，有的?多，有的少?，"那到底?誰(shuí)家的豆寶?寶長(zhǎng)得好呢??"孩子們?在課后一定?會(huì)探索到更?多的小__?_。四、?家長(zhǎng)工作方?面:家長(zhǎng)?是我們與社?會(huì)連接的直?接窗口，他?們___著?孩子的發(fā)展?、教師的教?育。本學(xué)期?我們本著幫?助家長(zhǎng)消除?一些顧慮，?使他們能更?好、更主動(dòng)?的配合教育?的原則，對(duì)?每個(gè)幼兒進(jìn)?行家訪，沒(méi)?想到小小的?一個(gè)舉動(dòng)卻?產(chǎn)生了如此?良好的效果?。本學(xué)期?我們還召開(kāi)?家訪除了向?家長(zhǎng)宣傳我?園的辦園宗?旨、課程安?排和教育特?色，宣傳正?確的家庭教?育觀和科學(xué)?的教育方法?，促進(jìn)家園?同步取得理?想的教育效?果。還經(jīng)常?和家長(zhǎng)利用?接送孩子的?時(shí)候探討教?育好孩子的?經(jīng)驗(yàn)和方法?，虛心聽(tīng)取?家長(zhǎng)的意見(jiàn)?和看法，不?斷改進(jìn)我們?的保教工作?。通過(guò)每周?的反饋表及?時(shí)向家長(zhǎng)公?布每周的教?育教學(xué)內(nèi)容?，提出需要?家長(zhǎng)配合的?地方。我們?還根據(jù)家長(zhǎng)?的需要，建?立書(shū)面聯(lián)系?、___、?家訪等聯(lián)系?方法與家長(zhǎng)?交流。12?:幼兒園小?班課間游戲?的實(shí)踐研究?:幼兒園?第一學(xué)期小?班教育教學(xué)?工作計(jì)劃最?新課件下載?幼兒園中?班多媒體科?學(xué):水的_?__幼兒?園中班多媒?體美術(shù)《有?趣的手指印?畫(huà)》幼兒?園中班健康?教育--蔬?菜品種多_?__課件?幼兒園小班?手指游戲課?件:大家的?東西幼兒?園小班手指?游戲--大?樹(shù)媽媽__?_課件幼?兒園小班多