第6頁共6頁幼兒園中班?2023年?終工作總結?一年匆匆?而過，中班?一學年很快?又過去了，?每位幼兒都?能愉快地在?幼兒園學習?生活，不僅?個頭長高了?，各方面的?能力也有了?不同水平的?提高。溢涵?、欽燦等幼?兒思維活躍?，樂意發言?;林濃、宇?元等幼兒能?在老師的引?導下大膽、?愉快地參加?各項活動;?君圣、思容?等幼兒在老?師的提醒幫?助下也養成?了天天午睡?的好習慣;?澤雨、吳婧?等幼兒自理?能力有了很?大的提高。?幼兒在老師?和保育員的?悉心教養下?，良好的情?感、態度正?逐漸養成，?能力、知識?與技能也得?到了進一步?的發展。現?將本學期的?各項教育、?教學工作加?以總結，以?便今后揚長?避短，有利?于班級工作?的順利開展?。一、保?教工作：?㈠樹立正確?的健康觀念?，促進幼兒?身心健康。?1、幼兒?升入中班后?覺得自己長?大了，不再?是幼兒園的?小弟弟、小?妹妹了，我?們抓住幼兒?渴望長大的?契機，在一?日生活各環?節中加強觀?察與指導，?積極鼓勵幼?兒學做自己?的事。大多?數幼兒會在?老師的指導?下獨立地有?順序地穿_?_服，并會?將衣服疊放?整齊。冬季?來臨，幼兒?的衣褲穿多?了，便后整?理衣褲對幼?兒來說有了?一定的困難?，我們一方?面耐心的給?予幫助，另?一方面也悉?心地進行指?導，讓幼兒?懂得自己的?事情要學著?自己做，在?我們的努力?下，動手能?力有了明顯?的提高。?3、在對幼?兒進行生活?照顧的同時?，我們在日?常生活中也?重視提高幼?兒的身體素?質，積極為?幼兒提供戶?外活動的機?會與空間，?鼓勵幼兒積?極與材料互?動。我們利?用每天晨鍛?時間，__?_豐富多彩?___游戲?，有計劃地?鍛煉各種基?本動作，每?周一次的走?竹梯深受幼?兒喜愛。我?們制作了紙?杯降落散飛?盤、拉力器?等體育玩具?，積極參與?幼兒的活動?，與幼兒一?起追逐奔跑?，拍球扔飛?盤，和幼兒?一起跳，一?起玩，我們?的熱情和投?入感染了每?個幼兒，大?家都能積極?愉快地參加?戶外活動，?幼兒的動作?更加協調和?靈敏。㈡?以幼兒生活?為背景，預?設、生成主?題活動，實?施課程整合?。1、新?的綱要頒布?后，我們開?展的活動主?要是主題與?領域相結合?，由于受幼?兒年齡特點?及周圍環境?的限制，幼?兒自己生成?活動機會較?少，主要還?是要教師善?于捕捉時機?，在幼兒周?圍熟識的生?活和環境中?，根據幼兒?的興趣和需?要，從他們?尚未明確但?有價值的內?容中，有選?擇的直接提?出主題，生?成內容來推?動幼兒學習?。本學年我?們從幼兒感?興趣的、并?與他們生活?息息相關的?話題習出發?，生成了《?秋天》、《?美麗的春天?》等有季節?性的主題活?動，并圍繞?了這些主題?開展了一系?列的活動，?積極引導幼?兒置身于能?產生探索行?為的環境中?，及時提供?豐富的材料?，使我們的?主題活動更?加豐富和深?入得到開展?。2、結?合主題活動?開展自主游?戲，為幼兒?提供豐富有?效的材料，?引導幼兒在?自由、寬松?的氣氛中主?動探索、學?習。我們開?設了數學區?、科學區、?生活區、表?演區、手工?區等多個區?角，根據幼?兒的年齡特?點、本班教?育教學總目?標和正在進?行的主題活?動，有層次?的、有步驟?的提出各階?段的區域活?動目標，自?編了不少有?趣實用的游?戲內容，經?常更新活動?內容和材料?，幼兒每天?都有活動機?會和充裕的?活動時間，?活動中注重?引導，不斷?增添，鼓勵?幼兒探索、?發現，引導?幼兒動手動?腦積極地與?材料相互作?用，幼兒活?動的興趣很?高。在《彩?色世界》主?題活動中，?我們在科學?區引導幼兒?用各種顏色?的圓形封閉?線條裝飾并?學習制作陀?螺，引導幼?兒發現、感?受顏色在旋?轉時的變化?。又如：在?《炎熱的夏?天》主題活?動中，我們?在表演區為?幼兒提供各?種道具、材?料，引導幼?兒運用材料?合作表現各?種天氣。為?幼兒提供各?種材料，更?注重引導幼?兒深入的探?索，既豐富?了主題活動?又使幼兒得?到全面的發?展。3、?重新認識環?境的價值，?讓墻面說話?。開學前?我們花費了?很多的時間?和精力，為?幼兒布置了?漂亮的活動?室墻飾，然?而這并沒引?起幼兒太多?的___，?幼兒似乎早?已習慣了由?老師布置的?花花___?的環境了，?而能讓幼兒?參與的僅僅?是室外的作?品欄或我們?留出的一點?空間。在《?彩色世界》?主題活動中?，我們改變?了這種做法?，嘗試和幼?兒一起布置?活動室環境?，我們和幼?兒一起將幼?兒做的彩色?紙環一串一?串掛在活動?室里，自制?的染紙娃娃?一個一個貼?在主墻面上?，他們歡呼?雀躍“我們?的教室太漂?亮了!”原?來幼兒最喜?歡的是自己?真正參與的?環境。在以?后的各個主?題活動中，?我們隨著主?題活動的發?展，都鼓勵?幼兒積極參?與環境的創?設，賞識、?接納幼兒的?藝術表現，?引導幼兒體?驗動手與創?造的樂趣。?在我們的主?題環境中，?有幼兒的手?工繪畫作品?，有我們提?供的材料，?也有幼兒收?集的圖片、?照片、物品?等，更有幼?兒的觀察記?錄和活動記?錄，使我班?的主題環境?不斷的充實?和調整，真?正發揮環境?的價值值。?㈢聽故事?，培養幼兒?的傾聽習慣?。開學初?，我們發現?不少幼兒在?___活動?中樂意發言?，但卻不能?安靜地傾聽?同伴或老師?說的話;看?電視、聽故?事的時候不?能安靜地看?或聽，常常?會說一些與?當前無關的?話題，缺乏?良好的傾聽?習慣。良好?的傾聽習慣?有助于幼兒?提高語言能?力、養成良?好的學習習?慣和意志品?質，我們覺?得有必要抓?緊培養幼兒?良好的傾聽?習慣，本學?期我們利用?音樂游戲、?餐前餐后、?離園前后等?時間引導幼?兒安靜地反?復傾聽故事?，隔一段時?間請幼兒來?講述故事，?漸漸地，幼?兒對聽故事?、講故事活?動越來越感?興趣了，家?長反映，孩?子在家也能?安靜地聽錄?音機里的故?事。在培養?傾聽習慣的?同時，我們?也注重在各?項活動中培?養幼兒樂意?與同伴交流?，大膽發言?的好習慣。?如在活動中?，我們經常?引導幼兒用?語言講述自?己操作的過?程或結果，?引導幼兒用?自己的語言?表達對歌曲?、樂曲或繪?畫作品的感?受，對于一?些膽子較小?的幼兒我們?積極鼓勵他?們發言，并?在各種活動?中……二?、家長與社?區工作：?1、切實做?好常規性的?家長工作。?為了使家長?了解我們的?工作，爭取?家長的理解?與信任，我?們積極利用?家長會與全?班家長進行?溝通，在家?長會上我們?不僅向家長?介紹了本班?的具體情況?和計劃安排?，還結合新?《綱要》將?我班的課題?研究向家長?進行具體的?介紹，我們?提供了一些?已開展的主?題活動的資?料，如：幼?兒采訪老師?的記錄表、?觀察記錄、?幼兒自制的?“我的小書?”等，家長?在翻閱的孩?子的作品、?記錄本中看?到了自己孩?子的進步，?也看到了班?級豐富多彩?的活動，在?家長們心中?引起了共鳴?，我們的工?作得到了家?長的理解和?支持。為了?使家長能經?常性地了解?孩子在幼兒?園的情況，?我們利用早?晚接送的時?間主動與每?一位家長進?行溝通，班?級里的重大?活動如需家?長配合的，?我們都以書?面形式通知?家長，使家?長了解各個?活動的目的?和任務。每?月收發的《?幼兒評估手?冊》也是我?們與家長進?行溝通的橋?梁，在家長?會上我們向?家長推薦了?幾種記錄的?方法，對家?長很有啟發?，有些家長?在聯系本上?認真詳細地?記錄了孩子?的成長，有?的家長摘錄?了孩子的童?言稚語和自?編的兒歌，?有的向我們?反饋孩子通?過各個主題?活動在家的?良好表現與?習慣等，也?有家長針對?孩子的表現?向我們請教?家庭教育的?方法或疑問?，我們都盡?可能地答復?，讓家長更?多的了解孩?子的發展情?況，積極爭?取家園協調?一致共同促?進幼兒的健?康成長。?2、積極爭?取家長資源?，豐富主題?活動。每個?主題活動即?將開展，我?們通過家園?櫥窗及時向?家長介紹主?題活動的目?標和一些主?要的活動，?使每位家長?了解班級正?在開展的活?動。在生成?主題活動《?過新年》中?，我們設計?《家長問卷?調查表》，?請家長針對?運動提出自?己的看法，?誠懇地聽取?家長的建議?和要求。家?長紛紛出謀?劃策，其中?我們采用了?宇元媽媽的?建議，成功?開展了“大?擂臺”游戲?，使每位幼?兒都有機會?在大家面前?表現自己的?特長。在《?炎熱的夏天?》主題活動?中，家長積?極配合帶領?幼兒收集天?氣的各種資?料，家長提?供的信息引?發了幼兒參?觀氣象臺的?興趣，生成?了參觀活動?，在家長的?大力支持與?配合下，使?我班的主題?活動得以順?利有效的開?展。__?_、___?親子活動，?拉近家園距?離，增進親?子感情。結?合主題活動?《美麗的春?天》我們開?展了“我們?去春游”親?子活動，通?過我們的熱?情邀請，全?體家長參與?了此次活動?，家長和孩?子一起在大?草坪上隨著?熱烈歡快的?樂曲跳韻律?操、玩二人?三足的游戲?，每個幼兒?的臉上綻放?著歡樂，每?個家長的臉?上蕩漾著快?樂，子涵、?劭怡等家長?都這么說，?這半天的時?間實在是過?的太快了，?和孩子一起?活動做游戲?真開心，不?僅鍛煉了身?體，還加深?了與孩子之?間的感情。?三、教研?工作：1?、一年來，?我們注重區?域活動材料?的投放和規?則制定的研?究，獲得了?一些經驗。?詳見林淑玲?老師的課題?研究總結。?2、堅持