以圣誕節為主題的教案三篇

【篇一】以圣誕節為主題的教案

學習目標：

1、生疏圣誕的應景物品。

2、感受圣誕歡快的氣氛。

3、增進制造思考的力氣。

活動過程：

一、引起動機

1、賞識錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中有關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、爭論與共享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪里？

二、主要活動

1、爭論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？〔例如積木、雪花片〕

2、分組布置：教師先將教室分成四個區域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7——8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

3、建議供給物品

〔1〕教師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

〔2〕事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的外形，供給給小朋友布置使用，同時供給亮片、色紙等裝飾材料。

〔3〕教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

〔4〕供給各式的布，當作桌布、窗簾。

三、綜合活動

1、參觀和評比

〔1〕每組評比2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。

〔2〕教師發給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法。

獎項組名組名組名組名創意獎美術獎造型獎努力獎

〔3〕小朋友自由參觀，并選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員〔教師或小朋友擔當〕統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。

四、留意事項

1、選票獎項在參觀完畢之后進展，也可實行舉手投票。

2、各組布置時，應賜予充分時間，可將活動時間延長為2天。

〔1〕第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子……

〔2〕其次天再利用這些物品來布置。

活動延長：全年段可以同一天進展此活動，延長活動則可安排到其他班級參觀。

【篇二】以圣誕節為主題的教案

活動目標

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡快的氣氛，一起慶祝圣誕節。

2、了解圣誕節的吉利物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進展比照，感受中西節日的不同。

3、通過賞識歌曲《圣誕歡快》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進展打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

活動預備

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關圣誕布置的`裝飾品、食品、卡片、圖片等進展圣誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程

一、復習節奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。

介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節的閱歷，說說為什么寵愛圣誕節。

二、介紹圣誕吉利物〔圣誕老公公、圣誕樹〕的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的學問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

〔1〕圣誕老公公是誰？

〔2〕圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。

老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節與春節的比照。

從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動等進展比照，感受中西差異

4、賞識歌曲《圣誕歡快》

感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進展打擊樂的配器。

三、自選區域活動

區域一：〔美工〕用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區域二：〔手工〕做馴鹿拉的圣誕老人

區域三：〔折紙〕幼兒通過看流程圖嘗試折圣誕帽。

區域四：〔繪畫〕畫畫心目中的圣誕節。

區域五：〔科常〕通過各個方面進展圣誕節與春節的比照，進一步學習、感知。

區域六：〔排圖講故事〕通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

教師巡回指導。

四、請“圣誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起做玩耍，在快活的心情中完畢。

【篇三】以圣誕節為主題的教案

活動目標：

1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關的內容。

2、音樂和美術結合，進展對圖形的想象及探究組合規律。

3、感受節日的歡快氣氛。

4、讓學生了解節日的習俗。

5、通過參與節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動預備：

1、范畫、圣誕老人的掛件。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話：12月25日是什么節？圣誕節是什么樣的？哪些地方發生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節的生疏。

2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀看。

提問：圣誕老人是什么樣子的？

小朋友想來畫圣誕老人嗎？教師這里有一首奇異歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友認真聽和看。

提問：剛剛教師唱了些什么？

幫助幼兒生疏歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一局部。

4、幼兒學唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。