第2章化學反應與能量第1節化學鍵與化學反應【教材分析】通過初中化學的學習，學生已經知道原子可結合成分子、原子失去或得到電子后可以變成離子、離子可結合成物質、但不知道原子是怎樣結合成分子的，離子是怎樣結合成物質的；已知道化學反應過程中會發生物質的變化，但不知道變化的實質。已知燃燒是化學變化，物質燃燒要釋放能量，但不知道化學反應中為什么會伴隨能量變化?；瘜W鍵概念的建立為學生從原子、分子水平認識物質的構成和化學反應打開了一扇窗，而深入研究和利用化學反應又是認識化學反應實質的基礎。本節教材以“化學鍵”為橋梁，引導學生從物質變化和能量變化兩個角度認識化學反應，為后面研究化學反應的利用奠定基礎?！菊n時計劃】3課時第1課時：化學鍵與化學反應中的物質變化第2課時：化學鍵與物質結構第3課時：化學鍵與化學反應中的能量變化【知識框架】【教學目標】1.知識技能目標：①

了解化學鍵的含義，認識離子鍵、共價鍵的形成過程與形成條件；②

了解化學鍵類型與物質構成的關系，以某一化學反應為背景，學習化學鍵，從而更好的認識物質構成和化學反應的本質；③

通過了解化學反應中物質變化和能量變化的實質，使學生初步學會如何從微觀的角度認識化學反應。2.能力方法目標：結合對化學鍵、離子鍵、共價鍵的教學，用討論、猜想、對比的方法理解化學鍵類型、化學鍵與物質構成及能量關系，從而培養學生的獲取和處理信息的能力，分析比較、歸納推理能力以及想象能力。3.情感態度與價值觀：通過本節學習，使學生初步學會從分子、原子的微觀角度認識化學變化的實質，培養學生善于思考，勤學好問，勇于探索的優秀品質。通過生產生活中的實例，了解化學能與熱能的相互轉化，認識提高燃料的燃燒效率，開發高能清潔能源的重要性，培養學生節約能源及保護環境的意識，【教學方法】討論法、猜想法、探究法、分析推理法、對比歸納等方法【教學重點、難點】化學鍵、離子鍵、共價鍵的含義和對化學反應的理解?！窘虒W媒介】多媒體教學課件（含圖片資料）【教學程序】第1課時：化學鍵與化學反應中的物質變化教師活動學生活動設計意圖【新課引入】自學習化學以來，以接觸過許多化學反應，而且在分析這些化學反應時，主要是考慮參與反應的物質通過反應生成了什么物質。其實在化學反應中，不僅有物質變化，還伴隨能量變化。利用化學反應，有時為了制取物質，有時利用釋放能量。本節課我們將要探究化學鍵與化學反應中物質的變化?！景鍟康?節化學鍵與化學反應【播放幻燈片2.3.4】展示化學反應的應用、木炭燃燒、水在通電條件下分解等圖片，引領學生觀察，并提出問題?！咎釂枴?.化學反應中為什么會發生物質變化？化學反應中的最小微粒是什么？2.水分子是如何分解生成氫氣與氧氣的？3.為什么碳與氧氣反應需要先加熱？4.初中化學中曾經討論過的化學反應的實質是什么？結合提問，展示幻燈片（5.6.7），引導學生從微觀的角度回答問題。由此，導出化學鍵的概念及化學反應化學反應中物質變化的實質（舊化學鍵斷裂和新化學鍵形成）。⑴聆聽、思考；⑵觀看教材圖片、思考；⑶觀看水分子是如何分解生成氫氣與氧氣“微觀世界”媒體動畫。分組交流、討論由小組長記錄并排同學代表匯報討論結果；⑷回答問題。⑴通過設置情景,讓學生觀察熟悉的幾個化學反應來引發對化學反應的新思考。讓學生了解到化學反應中不僅有物質的變化，還有能量的變化；初步認識化學能可以轉化為熱能、光能，電能可以轉化為化學能。⑵通過觀看教材圖片及師生的交流研討，以水的電解為例，導出本節課核心的知識－化學鍵的概念，并讓學生明確這種相鄰的原子之間的相互作用必須是強烈的。⑶引導學生從宏觀到微觀認識化學反應，理解化學反應的本質不僅是原子的重新組合，還是舊化學鍵斷裂和新化學鍵形成。⑷通過本節課的學習，要讓學生了解化學反應與物質變化、能量變化的關系，還要培養學生大膽質疑勇于探索的科學精神?！静シ呕脽羝?至18】引導學生觀看教材33頁圖2－1－7圖片，并結合幻燈片從微觀的角度通過探究HCl、NaCl的形成，導出化學鍵的主要類型有HCl、NaCl的形成與離子鍵等?！局R拓展】HCl、NaCl的形成過程可用電子式表示，共價鍵還可分為極性和非極性兩個類型?！窘涣鳌ぱ杏憽浚úシ呕脽羝┕矁r鍵、離子鍵的形成原因是什么？組成微粒是什么？成鍵本質是什么?哪些元素的原子之間可能形成共價鍵、離子鍵（成鍵條件）？【課堂總結】列表歸納對照比較共價鍵、離子鍵，從以下幾方面加以比較：1.

成鍵微粒；2.

微粒間的相互作用；3.

成鍵元素（成鍵條件）；4.

成鍵原因?！咀鳂I布置38頁1.2.5】⑸觀看、思考，分析。⑹交流、回答問題，列表歸納對照。⑸通過觀看、思考，培養學生的分析推理、聯想遷移能力。通過知識拓展，初步簡單提到“電子式”和“鍵的極性”，為高中化學選修本《物質結構》做好簡單的銜接工作。⑹通過研討交流，讓學生用列表歸納對照從本質上區分共價鍵與離子鍵。第2課時：化學鍵與物質結構【復習提問】1.

通過上節課的學習你是怎么理解“化學鍵”的？化學鍵的實質是什么？2.

化學鍵的有哪些主要類型？【遷移·應用】（播放幻燈片21、22.）通過復習鞏固引入新課【板書】3.化學鍵與物質構成【播放幻燈片23.】展示氯化鈉晶體的結構模型圖片，引領學生觀察，導出離子化合物的概念，并舉例加以說明?！緩土曁釂枴客队盎脽羝?41.什么共價鍵？2.共價鍵成鍵微粒、成鍵本質、成鍵元素、形成條件、成鍵結果、鍵的種類是什么？【導出】共價化合物概念，并舉例加以說明?！練w納】通過師生交流研討歸納化學鍵與物質構成之間的關系，并結合媒體播放幻燈片25、26、27。

【課堂練習與活動】用媒體幻燈片28、29、30、31，播放7道練習題。

⑴交流、研討、回答問題。

⑵觀看教材圖片、思考；

⑶交流、研討、回答問題。

⑷交流、研討、歸納、總結。

⑸思考、分析、交流、回答問題。

⑴通過復習提問，鞏固化學鍵等核心知識。

⑵通過觀看投影幻燈片展示的氯化鈉晶體的結構模型圖片，從微觀角度加深對物質結構的認識。

⑶通過交流研討，培養學生的分析推理、解決能力。

⑷通過交流研討，培養學生的概括、整合能力，進一步理順本節的核心知識－化學鍵與物質構成之間的關系。

⑸通過課堂練習與活動來鞏固本節的基礎知識，并對本節核心知識進一步遷移應用，

第3課時：化學鍵與化學反應中的能量變化【復習提問】投影幻燈片321.木炭在氧氣中燃燒除了發生物質變化之外，還有什么變化？為什么？2.水在通電條件下發生的分解反應生成氫氣和氧氣是釋放能量還是吸收能量？3.請你推測：氫氣在氧氣中燃燒是生成水蒸氣時是釋放能量還是吸收能量？【新課導課】本節課，我們將圍繞這些問題，從微觀和宏觀的角度來揭示這些秘密?！景鍟慷⒒瘜W鍵與化學反應中的能量變化【交流研討】播放幻燈片33.（結合教材35頁內容討論）【問題提出】根據上述信息判斷H2燃燒生成水蒸氣時是釋放能量還是吸收能量？【分析】播放幻燈片34【結論】即H2燃燒生成水蒸氣時是釋放能量?！緦嶒炋骄俊拷Y合播放幻燈片35、36、37。利用教材活動·探究欄目中的3個實驗讓學生來感受化學反應中的能量變化。（其中氫氧化鋇晶體與氯化銨固體的反應實驗可由教師來做演示實驗，另外兩個實驗由學生完成）。實驗一、NaOH與鹽酸反應量取NaOH溶液與鹽酸各5ml，分別盛在2支試管里，用溫度計測量NaOH溶液與鹽酸的溫度，并做記錄。將鹽酸倒入NaOH溶液中，振蕩試管，立即用溫度計測量溶液的溫度，并與原來NaOH溶液、鹽酸的溫度對比。實驗二、鋅粉與鹽酸反應取一小勺鋅粉放入試管中，將溫度計插入試管，再量取5ml鹽酸倒入試

管，觀察溫度計液柱的變化。實驗三、Ba（OH）2·8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應：

【實驗總結】播放幻燈片38、39，并結合課本36頁實驗記錄表格，由學生完成表格的填寫。

【概括·整合】結合播放幻燈片40、41。

【遷移·應用】幻燈片42

【作業布置】書本P38.3、4另外附加下列所附練一練習題。

⑴觀看投影、交流研討、回答問題。

⑵觀看投影或教材交流·研討欄目提供的數據信息，進行討論，分析，并根據要求推測、推論。

⑶先觀察老師所做的課堂演示實驗三：Ba（OH）2·8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應，并記錄實驗現象與結論。

⑷分組實驗，認真觀察實驗現象，并做實驗記錄，最后分組推薦幾位同學匯報實驗成果。其他同學聆聽匯報，分析為什么有能量變化？

⑸實驗交流、總結、回答問題。

⑹復習鞏固，遷移·應用。

⑴通過復習提問，鞏固化學鍵與化學反應中的物質變化及化學鍵與物質構成等核心知識，并通過水在通電條件下發生的分解反應生成氫氣和氧氣的事實，導入化學變化與能量變化關系，由此導入新課。

⑵通過觀看投影幻燈片，展示1摩爾H2在摩爾氧氣中燃燒生成1摩爾水蒸氣時的舊的共價鍵斷裂與新的共價鍵形成所提供的信息數據，引導學生得出H2燃燒生成水蒸氣時是釋放能量的結論。

⑶通過實驗得出化學變化與能量變化的關系。

⑷通過實驗，進一步培養學生觀察與動手能力。

⑸通過實驗分析、交流、總結，得出化學鍵與化學反應中的能量變化關系。

⑹通過練習，鞏固知識，進一步提高學生的綜合應用能力。第2課時板書設計第2章化學反應與能量第1節化學鍵與化學反應一、化學鍵與化學反應中的物質變化1.化學鍵與物質變化2、化學鍵的類型復習鞏固：見課本34頁遷移應用3、化學鍵與物質構成：離子化合物：含有離子鍵的化合物叫做離子化合物。共價化合物：只含有共價鍵的化合物叫做共價化合物。如何理解與區別離子鍵與共價鍵、離子鍵的化合物與共價鍵的化合物？列表對照：見幻燈片25、26、27。課堂活動·練習：見幻燈片28、29、30、31。

課堂活動：帶著問題預習課本35、36頁（二）化學鍵與化學反應中的能量變化

第3課時板書設計

二、化學鍵與化學反應中的能量變化1、

化學鍵與能量變化在化學反應中，不僅有新物質生成，而且伴隨著能量變化。在化學反應過程中，破壞舊化學鍵時，需要吸收一定的能量來克服原子（或離子）間的相互作用；形成新化學鍵時又要釋放一定的能量。因此在化學反應中，不僅有新物質生成，而且伴隨著能量變化。思考：能量的類型有哪幾種？2、放熱反應與吸熱反應放熱反應：反應放出熱量的稱為放熱反應。吸熱反應：反應吸收熱量的稱為吸熱反應。概括·整合常見放熱反應：酸堿中和反應、燃燒反應、活潑金屬跟水或酸的反應；一般的化合反應是放熱反應（C與CO2反應等除外）。常見吸熱反應：銨鹽與堿的反應；一般的分解反應。3、多角度認識化學反應過程（1）從原子與分子角度：化學反應是分子分解成原子，原子重新組合成分子的過程。（2）從化學鍵的角度：化學反應是舊鍵的斷裂和新建的形成。（3）從能量變化的角度：化學反應總是伴隨著能量的變化。4、認識物質變化的過程（1）化學反應中的物質變化和能量變化（2）化學鍵與化學反應中的物質變化和能量變化的密切關系

【典型例題】幻燈片42

練一練：１、下列反應中，屬于屬于吸熱反應的是（）A．實驗室制H2的反應B．實驗室制CO2的反應C．水的分解反應D．石灰石分解的反應2、下列說法不正確的是（）A．化學反應除了生成新物質外，還伴隨著能量的變化B．物質燃燒和中和反應均放出熱量C．分解反應肯定是吸熱反應D．化學反應是吸熱還是放熱決定于生成物具有的總能量和反應物具有的總能量3．金剛石和石墨都是碳的單質，石墨在一定條件下可以轉化為金剛石。已知12g石墨完全轉化為金剛石時，要吸收EkJ的能量，下列說法正確的是（）A.金剛石與石墨互為同位素B.石墨不如金剛石穩定C.金剛石不如石墨穩定D.等質量的石墨與金剛石完全燃燒，石墨放出的能量多4、已知反應2HH2可放出kJ的熱量，下列說法正確的是()。A.氫分子內每個氫原子都達到了8電子穩定結構B.氫分子能量比氫原子能量低C.1mol氫氣離解成2mol氫原子要放出kJ熱量D.氫原子還原性比氫分子弱5、吸熱反應一定是()。A.貯存能量B.釋放能量C.反應物總能量高于生成物總能量D.反應物總能量低于生成物總能量6、下列性質中，可以證明某化合物內一定存在離子鍵的是()。A.可溶于水B.具有較高的熔點C.熔融狀態能導電D.水溶液能導電7.下列各組物質中，兩種物質所含化學鍵類型不同的是（）。A.H2O和HNO3B.NaCl和NH3C.CaF2和CsClD.Cl2和O28、同溫同壓下兩個容積相等的貯氣瓶，一個裝有C2H4，另一個裝有C2H2和C2H6的混合氣體，兩瓶內的氣體一定具有相同的()A.質量數B.原子總數C.碳原子數D.分子數9、下列說法中正確的是（）A.物質發生化學反應都伴隨著能量變化B.伴有能量變化的物質變化都是化學變化