人教版六年級（五四學制）道德與法治認識自己課時訓練一、選擇題（每題4分，共60分）蘇格拉底說： 認識自己，方能認識人生。 ”這句話告訴我們的道理是（ ）A.只要正確認識自己，就能活得精彩B.人生的真正價值在于正確認識自己C.正確認識自己，才能創造精彩的人生D.只有自己才能解讀人生，認識自己七年級學生佳浩在班上做自我介紹時，不但介紹了自己活潑開朗、樂于助人的優點，還向同學們說明了自己有時在學習中粗心大意的缺點。佳浩這樣做 （ ）①有利于使自己成為十全十美的人 ②有利于促進與他人的交往③有利于正確地認識和評價自己 ④有利于促進自我發展A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④下面是七年級（1）班班主任李老師對佳銘升入初中以來的表現所填寫的階段性評價卡：評語你是一名電腦高手，積極維護班級群建設，為大家提供各種幫助。學習成績較上學期有很大提升，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步興趣特長你是班里的籃球健將”和小書法家”佳銘通過李老師的階段性評價來認識自己，這屬于 （ ）A.自我評價的方式B.從個性心理特征方面來認識自己C.從他人的評價中認識自己D.從自己的生理狀況方面來認識自己古希臘德爾斐的阿波羅神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面鐫刻著一句象征人類最高智慧的神諭一認識你自己！這是多么簡單而又深刻的啟示。一般而言，我們可以從方面來觀察和認識自己。 （ ）①身體特征和生理狀況 ②個性心理特征 ③在群體中的關系 ④他人的評價A.①②③B.②③④A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④在一次主題班會上，小李認真聽取了同學們對自己提出的意見和建議，下定決心在以后TOC\o"1-5"\h\z的學習和生活中，發揚優點，改正缺點，小李認識自己的方法是 ( )A．自我評價 B．他人評價C．比較評價 D．心理測量評價通過他人能更好地認識自己。下列名言和諺語揭示的道理能印證這一觀點的有 ( )①知人者智，自知者明 ②贈人玫瑰，手留余香③當局者迷，旁觀者清 ④牛不知角彎，馬不知臉長A.①② B.①③ C.②④ D.③④七年級(1)班的薇薇同學在周記里寫道：“我性格開朗，喜歡跟同學交流，有時會哈哈大笑，我喜歡語文、音樂，氣質比較好。”薇薇同學是 ( )A．從生理方面認識自己 B．從心理方面認識自己C．從社會方面認識自己 D．從外在素質方面認識自己一位中學生非常熱愛打籃球，但他的中學教練勸他：“你太矮了，還是試試其他的行業吧！那個中學生就是后來成為美國籃球“飛人”的邁克爾 ?喬丹。因此，對于他人的評價，我們的正確做法是()①既不盲從，也不能忽視 ②走自己的路，讓別人說去吧③照別人說的去做 ④重視他人的態度和評價，冷靜地分析A.①④ B.②③ C.①③ D.②④在小溪里，魚常感覺自己很大，到了大海，它才知道自己很渺小。“ ”下列與這句話意思相近的名言是 ( )A.天生我材必有用 B.人貴有自知之明C．眾人拾柴火焰高 D．敬人者，人恒敬之班主任在佳怡的畢業寄語中寫道：“你是個聰明的孩子，你的睿智、勤奮讓我佩服。若能克服粗心的缺點，你將收獲更多的掌聲！”佳怡通過班主任的評價認識到自己的不足，明TOC\o"1-5"\h\z確了自己努力的方向。佳怡這樣做 ( )①有利于促進自我發展 ②有助于增強對自己的信心③有利于形成對自己更為清晰的認識④有利于更好地發現自己、發展自己A.①②④ B.①③C.①②③④ D.①③④一位研究中學生心理的學者在一所中學里進行了名為“填寫你的優點 ”的調查活動。結果顯示，近50%的學生填寫的是“優點零 ”。這說明 ( )A．他們比較虛偽B．他們不能正確、全面地看待自己C.他們能正確地認識自己 D.他們是誠信的人法國著名思想家盧梭曾指出：“你要認識你自己，比倫理學家們的一切巨著更為重要，更為深刻。”這是因為正確認識自己( )①可以促進自我發展 ②可以促進與他人的交往③可以使自己超越所有人 ④能夠更好地理解、寬容、善待他人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”以下認識自我的方法中與之相一致的是 ( )①士別三日，當刮目相待 ②金無足赤，人無完人；尺有所短，寸有所長③當局者迷，旁觀者清 ④人告知有過，則喜A.①②B.②③C.①④D.③④小明上中學后，進入了新的班集體，班主任李老師讓大家介紹一下自己，小明是這樣介紹自己的：我是一個個子很高的男孩，喜歡打籃球，性格開朗，愛交朋友，我在小學時是班里的班長，有點愛管閑事。小明對自己的評價主要是通過 ( )①身體特征和生理狀況 ②性格和氣質 ③從在群體中的關系④從他人的評價A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③七年級(1)班班主任李老師在主題班會上，要求學生自己創造格言，尋找前進的目標。張勇同學創造的格言是：“只關注別人事情的人，他們將永遠也不了解真實的自我。人活著，最重要的還是了解自我，認識自我。”正確認識自己有利于 ( )①促進自我發展 ②促進與他人的交往 ③認識自己是一個過程 ④使自己成為十全十美的人A.①②B.②④C.①③D.③④二、非選擇題(16題12分，17題13分，17題15分，共40分)央視新聞主播康輝現身百年名校西北大學，出席“中央電視臺十佳主持人進校園”首場活動。下面是華商報記者對康輝的采訪：華商報：你這次來和大家分享成長，你怎么理解成長？康輝：首先是認清自己，在經歷成長的過程中，不是所有人都可以清清楚楚地認識自己，別人肯定你，你飄飄然，別人否定你，你戚戚然。那到底怎樣對自己認識得更客觀呢？我們需要經常問自己：到底想要什么？到底想要以怎樣的角色出現在人群當中？我在播新聞的時

候就有各位老師給我提意見，有的老師說新聞是客觀的，在鏡頭前不能笑，你看羅京從不笑;有的老師說在鏡頭前要有親和力，你看李瑞英老師經常笑。但我不可能上一條新聞笑一下，下一條新聞板著張臉吧。所以這時候需要自己對自己有個認識， 哪些建議與我的職業規劃是契合的，我就怎樣選擇。(1)材料中康輝是通過哪些途徑認識自己的？(2)我們應如何對待他人的評價?.初中生活過得真快，一個學期就快結束了。在浚希這一學期的“發展性綜合素質報告單”胖￡的表.小也意漫.不公匚；卜二叫.丁洸.如f月的中胖￡的表.小也意漫.不公匚；卜二叫.丁洸.如f月的中I二遵守紀律，學可含拜利朗時刷：今天的來.巾懺初號土逝包出1中己的域點；肌人ir啊吼可他足中⑶足疏隊戰(1)結合材料，說明報告單中有哪幾種認識自己的途徑。(2)浚希應怎樣正確對待老師的評價?.閱讀材料，回答下列問題:七年級學生靜靜為了更好地了解自己， 要求幾位好朋友對自己進行評價， 評價的結果見下表：同學對靜靜表現的評價原因思彤熱情、善良佳怡生病那次，她主動幫助佳怡補習功課詩琪熱情、大度與同學產生矛盾時，她比較容易原諒對方佳怡不拘小節、灑脫跟同學一起吃東西時，她總是搶著付錢子萱性格外向、做事效率局在學習中，她總是很快完成作業靜靜的老師對她的評價如下： 熱心幫助同學，主動關心班集體的建設，有很強的集體榮譽感。學習方面容易馬虎，作業寫得比較潦草，最近學習成績出現了比較大的下滑。靜靜對自己也有一些認識，她對自己的評價如下：我性格比較外向、人緣很好，但有時也很在意同學對我的評價， 所以覺得有些累。有時我希望自己能夠更加有主見， 但經常以失敗告終，我并不喜歡這樣的自己……(1)靜靜采用了哪些方法來認識自己？(2)雖然我們和靜靜并不相識，但通過靜靜認識自己的結果，相信你對她已經有了一定的了解。請你對靜靜進行合適的評價。(3)結合正確認識自己的方法，分析靜靜在認識自己的過程中，哪些可取，哪些需要進一步改進，對此你有什么好的建議？參考答案一、選擇題1-5CCCAB6-10DBABC11-15BCDDA二、非選擇題(1)自我評價、他人評價。(2)我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，做到用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。(1)報告單中，浚希“寫給自己”的部分是通過自我評價來認識自己的，“老師寄語”的部分則是通過他人評價來認識自己的。(2)他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。我們要重視他人的態度與評價，要客觀冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視，要用理