防火安全教案防火安全教案五篇防火安全教案篇1一、活動目標：1、了解根本的消防學問，學習火災中簡潔的自救方法。2二、活動預備：三、活動過程：〔一〕出示簡潔發生危急的圖片引出問題。這樣做會發生什么狀況?1、教師出示投影儀展現圖片，讓幼兒自己說。2、教師選擇幾幅介紹。肯定要撲滅火苗，防止發生森林大火。(二)假設發生火災，沒有方法撲滅，你該怎么保護自己?片。1、報警：火災發生后不要慌張，火警119;報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確答復后，才可以掛。教師和幼兒學習撥打119的，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。2、逃命方法。火場。)3、怎么離開火場?用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。樓層著火，當人在二樓，應當一個個跟著走，不行擁擠下樓。關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。翻開窗戶，可以用明媚的顏色布條呼叫，尋求幫助。火苗，不能奔馳。答復后，才可以掛下。開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。防火安全教案篇2之重不容無視。為了加強學生的安全防范意識，確保學生過一個平安祥和的清明節，高枧小學通過各種形式，要求全體師生做好以下幾點:教育目標:生疏各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。知道森林防火的重要性，要疼惜森林。教育過程:一.生疏各類消防安全標志出示各類標志圖案。這是什么?板書課題活文字并配以肯定的顏色所組成的。二.了解各類消防安全標志的含義1.出示小黑板:標志分類火災報警和手動掌握裝置標志:消防手動啟動器、火警等。緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。具有火災危急性的地方或物資的標志:制止火災、制止用火滅火等其他類型:制止帶火種、留神觸電等。投影標志聲警報器;火警;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)師簡介消防栓。(一人讀情節過程，三人表演)2、大家認真觀看表演后爭論:發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系?(打119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么求救?四.小組爭論設計森林防火措施分組爭論:設計消防安全標志的意義。小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思連用，醒目地指示文字所示的意義)發揮自己的想象，制造性的設計一個消防標志1、匪警、火警、急救中心各是什么?120。2六、總結己學的學問有效地保護自己。最終，祝大家永久都平安幸福。防火安全教案篇3活動目標1、培育小孩初步的自我保護意識2、讓小孩了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。3圖片、毛巾、、幾種防火安全標志。活動過程一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災圖片，引導小孩說出火災的危害。氣，我們一起來看看吧！三、引導小孩說出預防火災的方法。1、小朋友想一想，假設我們的小孩園或者家里著火了怎么辦？師：假設著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打119，讓他們來幫助我們。并說出自救方法〔〕師小結：①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡潔著火的119，讓他們安全出口離開四、出示防火安全標志圖片，引導小孩生疏并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。五、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通過玩耍培育小孩遇火不懼怕、不慌張，提高小孩防火自救的力量。生疏標志防火安全教案篇4活動目的：然。2、能圍繞故事情節的進展，用較清楚的語言表達自己的想法。及的事情。活動預備：大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣傳圖書活動過程：3156159151115森林防火期,秋季在林區制止野外用火。二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火學問――《森林的作用》。1、森林是一切生命之源、經濟進展之基。森林是人類最早的家鄉，是人類的林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供給大量木材以外，還能生產松香、栲花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。茂盛的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的林還能抵擋風暴對土壤的浸蝕。4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物〔包括人〕的生活都離不開氧氣。生量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作重要的作用。局部塵粒降落地面，另一局部就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。。枝葉茂盛的樹冠，外表粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸取和消減作用。8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。三、創設情境師：〔出示城市背景圖〕有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子格外快活，它為什么很快活？1、表達故事、啟發提問、爭論：師表達第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病？〔幼：小猴在大森林里從來不生這種病〕〔2〕醫生說最好的藥是什么？2、連續表達。提問：小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？生病的那些人想怎么讓城市的空氣變穎?〔啟發幼兒爭論，想各種辦擁擠，又應當怎么辦？〕四、完整表達師：〔桌面教具〕城里的人到底怎樣讓空氣變穎呢？讓我們來完整聽一遍〔放錄音<<空氣變穎了>>〕。五、指導幼兒看《森林防火學問宣傳》圖書。火災的撲救》防火安全教案篇5〔一、〕問題導入：當火災襲來，你如何逃命？教師活動：給出幾種火災現場情形：1、家住一樓，家外著火，火小煙大，狀況緊急。2、家住二樓，家外著火，火大3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。4、電線老化，室內著火，明火燒身，危在旦夕。學生活動：分小組爭論教師給出的火災現場情形，制定相應逃命方案。〔二〕常識介紹1、火災報警須知：、先撥打學校保衛處123xxx保衛處人員依據火災狀況再報火警119大，請速來撲救，是。、要派人來主要路口迎接消防車。2、學習自救學問：I〕、火災發生后，如何逃命。20xx保衛處：2０xxx１０，此后由依據狀況再撥打119，說清楚著火的具體地逃命時機。起火部位在自己宿舍之外：用手先試一下門把手及門是否灼熱。假設不覺得20xx或利用現有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。人員留意，以便獲救。20xx1〕、關門求生、測試門的溫度、從窗