考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生留意：1、本卷分第I〔選擇題〕和第二卷〔非選擇題〕兩局部，總分值1009020.53、答案必需寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I〔選擇題40〕一、單項選擇題〔10440〕1、植物通過呼吸作用分解有機物并釋放能量，這些能量的大局部〔 〕以機械能形式消耗形式儲存

以光能形式利用C．以熱能形式散失 D．以化學能2、取同一植物一樣大小的兩個枝條，分別標記為A、B，其中枝條A保存葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入兩個一樣大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，將這兩個裝置放在一樣的環境條件下，24小時觀看量筒中液面的變化。以下有關說法錯誤的選項是〔 〕滴加油滴是為了避開量筒中水分的蒸發插枝條ABC．量筒中液面的變化與蒸騰作用有關D．A3、為探究殼多糖對水果的保鮮作用，科研人員將不同濃度殼多糖均勻涂抹在油桃果實外表，常溫保存并檢測果實的呼吸強度。以下相關表達的是〔 〕呼吸作用主要在線粒體中進展C．涂抹殼多糖抑制果實的呼吸作用

呼吸作用消耗果實中的有機物0.5%的殼多糖保鮮效果最好4、“大樹底下好乘涼”，植物的蒸騰作用讓我們在炎熱的夏季感受到了涼快。以下有關植物蒸騰作用的表達，錯誤的選項是A．蒸騰作用能使植物有效地散熱 B．蒸騰作用能促進生物圈的水循環C．蒸騰作用會將植物體內的水全部散失掉D．陰天移栽植物可以降低蒸騰作用，提高成活率5、苔蘚植物可以作為空氣污染指示植物是由于〔 〕植株格外矮小，簡潔死亡C．有假根，能從土壤吸取有毒物質

葉片只有一層細胞，毒氣簡潔侵入D．有輸導組織，有毒物質簡潔集中6、常常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長，對此合理的解釋是〔 〕缺少氧氣，影響根的呼吸C．缺少有機肥，影響生長

缺少氧氣，影響光合作用D．氣孔關閉，影響蒸騰作用7、施加氮肥有利于大蒜生長，其根尖吸取氮肥的主要部位是〔 〕A．B．A．B．C．D．A．雌花 B．雄花 C．兩性花 D．完全花9、在鹽堿地里栽種植物不易成活的緣由是〔 〕土壤水分過大C．土壤溶液濃度太高

土壤溫度太高D．土壤空氣太少10、松、竹、梅傲骨迎風，挺霜而立，被譽為“歲寒三友”。以下相關表達正確的選項是〔 A．都能產生種子，屬于被子植物B．莖都能不斷長粗C．“筍有多大，竹有多粗”，說明竹子莖中沒有形成層D．松的果實外面有木質的鱗片第二卷〔非選擇題60〕二、填空題〔5420〕1、以下圖為桃的生命周期示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同的時期，數字①~⑥表示每個時期的相關構造。請依據所學學問答復以下問題。在甲圖中，①種子構造中 是植物的幼體，將來可以萌發成的植物體。在乙圖中，③是葉片表皮上的氣孔，它是由一對半月形的 細胞圍成的空腔；④表示根尖的構造，其吸取水分和無機鹽的主要部位是 。2、在綠葉在光下制造有機物的試驗中，葉片的見光局部遇到碘液變成了 色，這說明葉片見光局部產生了淀粉。3、木本植物莖的構造中能輸送有機物的是 ，輸送水和無機鹽的是 〔寫具體什么部位的什么管〕4、胚是植株的幼體，由 、胚軸、胚根和 組成的。5、菜豆種子和玉米種子都具有種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽和 三、推斷題〔5小題，每題4分，共計20分〕1、栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，不適宜用瓷盆或塑料盆〔 〕2、植物的葉片是由表皮、葉肉、葉脈、導管、篩管組成〔 〕3、農業生產中準時排澇、中耕松土有利于植物體根的呼吸作用。 〔 〕4、植物需要的水和無機鹽是通過光合作用生成的〔 〕5、植物的根尖芽尖具有很強的分生力量，這是由于它們都是分生組織〔 四、試驗探究〔2小題，每題10分，共計20分〕1、采摘后的獼猴桃假設貯藏不當，簡潔腐爛，影響其養分價值。為解決這一問題，科研人員分別在1℃，5℃，10℃16℃條件下貯藏獼猴桃，并測定果實的呼吸強度。果實的硬度變化可作為評價果實貯藏狀況的指標，當獼猴桃軟化到肯定程度則不適宜貯藏，因此停頓測定，試驗結果如下圖。獼猴桃貯藏不當會影響養分價值，這是由于獼猴桃細胞在貯藏過程中會進展呼吸作用，這個過程主要發生在細胞的 〔填細胞構造名稱〕中，會消耗 。因此，可以通過呼吸強度來衡量貯藏效果。本試驗探究了 對獼猴桃呼吸強度的影響。選取大小均勻，成熟度相對全都的果實，表達了試驗設計的 原則。每組選用30個獼猴桃的目的： 。由試驗結果可知， ℃最適宜于貯藏獼猴桃，推斷依據： 。爭論覺察，呼吸作用還依靠于細胞內的多種活性物質才能順當進展，這些物質的活性越高，呼吸作用越旺盛。由此推想，為獼猴桃噴灑 〔填“促進”或“抑制”〕這些物質活性的藥劑，可以進一步提高獼猴桃的貯藏效果。在貯藏獼猴桃的過程中，除上述方法外，還可以通過 的方法來提高貯藏效果。2、如圖為種了呼吸作用和植物生命活動試驗圖，據圖答復以下問題?！?〕A圖玻璃瓶中參加適的水后，種子的 作用會加強，產生的 氣體增多，從而使玻璃罩內的幼苗光合作 〔填“增加”或“減弱”。種子在萌發過程中，假設用手接觸A圖的玻璃瓶，會感到微熱，說明種子釋放出 。試驗過程中，覺察B圖的玻璃罩內壁消滅了大量水珠，水珠主要來自植物的 作用，該生理過程上要是通過植物的 進展的。假設將B圖中玻璃內的植物葉片取下，經酒精脫色后滴加碘液，能觀看到葉片變藍，說明綠葉在光下制造 。-參考答案-一、單項選擇題1、C【分析】呼吸作用：植物細胞消耗氧氣分解有機物并釋放能量的過程。【詳解】植物進展呼吸作用把有機物分解，釋放出能量，主要用于植物體的各種生理活動，另一局部能量主要以熱能的形式散失出去。2、D【分析】科學探究的單一變量、比照原則：為確保試驗結果只是由試驗變量不同引起，就應當使這兩種試驗環境中除試驗變量不同外，其它條件都一樣，題中AB比照試驗?！驹斀狻恐参镉捅人p，漂在水面形成一層油膜，能防止量筒中水的散失，確保水面下降是由葉片蒸騰作用所致，此項正確。葉是蒸騰作用的主要器官，A筒，插枝條AB葉片蒸騰作用產生蒸騰拉力，促使枝條內導管從量筒中吸取水分并向上運輸，量筒中液面的變化與蒸騰作用有關，此項正確。D.AD。3、D【分析】1．殼多糖有較好的膠體性質和成膜性〔易溶于酸性水溶液形成高粘度的膠體溶液，在果蔬外表可以形成透亮的殼多糖薄膜，削減其與外界的物質和氣體溝通，并具有微氣調功能，形成一個低氧氣，高二氧化碳的環境，更好地降低果實的呼吸強度；并阻擋水分蒸發。4、C【分析】蒸騰作用是植物體內的水分通過葉片上的氣孔以水蒸氣狀態通過散失到大氣中的過程?！驹斀狻緼。蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，正確。B99%，蒸騰作用為大氣供給大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，能促進生物圈的水循環，正確。C99%以上的水都通過蒸騰作用散發到大氣中，這不是對水的鋪張，蒸騰作用有其重要的意義，錯誤。D。蒸騰作用散失水分，吸取熱量，陰雨天移栽植物可以降低蒸騰作用，提高成活率，正確。C。5、B【分析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織。莖、葉屬于養分器官，苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，能作為監測空氣污染程度的指示植物?！驹斀狻刻μ\植物的葉很薄，只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很簡潔從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威逼，因此人們通常把當做監測空氣污染程度的指示植物，B6、A【分析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！驹斀狻恐参锏母粑氖强諝庵械难鯕?，常常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。踐踏草地會使草地中的土壤板結，而板結的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就削減，根的呼吸作用減弱，從而使其吸取功能受到抑制，影響植物地上局部的生長，甚至造成植物體的死亡。所以，常常踐踏草坪會導致土壤板結缺少氧氣，影響根的呼吸，從而影響草的生長。7、C【分析】此題主要考察根尖的構造和功能；根尖的構造：ABCD機鹽。【詳解】AB誤。成熟區表皮中一局部細胞的外壁向外突出形成根毛，故又稱根毛區，是根吸取水和無機鹽的主要部位，C分生區細胞小，排列嚴密，細胞壁薄，細胞質濃，細胞核大，細胞分裂最旺盛的部位，能促進根C。8、B【分析】一般的，能結果實的花是雌花和兩性花，不結果實的是雄花?！驹斀狻恳罁迫锖托廴锏挠袩o，花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花。在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黃瓜和南瓜都是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊。沒有雌蕊，所以不能結出果實。9、C【分析】此題主要考察的是植物細胞吸水和失水的學問，據此解答?！驹斀狻慨斨参锛毎麅韧庖后w有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。鹽堿地的土壤溶液中含較多的鹽堿，土壤溶液的濃度較高，土壤溶液的濃度大于植物細胞內部的濃度，因此植物細胞就會失水，導致根不能吸水而影響植物的生長，可見C10、C【分析】題干中的松屬于裸子植物，竹屬于被子植物，梅屬于被子植物?！驹斀狻緼誤。松、梅是木本植物，其莖內的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產生細胞使莖加粗；竹子為禾本科植物，雖然是木質的，但其只有節部居間分生組織，莖長高的速度很快，但莖不能無限加粗，由于沒有木本植物的位于木質部與韌皮部之間的形成層，B竹子的地下莖——竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長成的竹子，其莖內的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產生細胞使莖加粗，C松是裸子植物，其種子的外面沒有果皮包被，因此松的種子暴露，外面沒有果皮包被，沒有果實，D應選C。二、填空題1、胚保衛細胞 成熟區【分析】圖中①種子，②果皮，③氣孔，④根尖，⑤柱頭，⑥胚珠。〔1〕胚包括子葉、胚芽、胚軸、胚根，種子萌發時，胚根首先突破種皮發育成植物體的根，胚芽將來發育成植物的莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部位，因此胚是植物的幼體?！?〕氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，是植物體散失水分和氣體交換的門戶；根尖的成熟區長有大量的根毛，根毛的存在增加了根的吸取面積，因此根尖吸取水分和無機鹽的主要部位是成熟區。2、藍色【詳解】葉片見光局部，能進展光合作用，制造了淀粉，因此經過酒精脫色處理后，滴加碘液后會變藍色。葉片的遮光局部缺乏光，沒有進展光合作用，不能制造淀粉，因此經過酒精脫色處理后，滴加碘液后不變藍色。該試驗說明：葉片的見光局部產生了淀粉，也證明白光是綠色植物進展光合作用制造有機物不行缺少的條件。3、韌皮部的篩管 木質部的導管【詳解】植物體有兩種輸導管道：導管與篩管。①導管位于植物體莖內的木質部中，把根部吸取的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處。導管是由一串管狀死細胞所組成，上下兩個細胞的細胞壁消逝，因此上下兩個細胞是貫穿的。植物正是利用根、莖、葉等中的導管將水分和無機鹽運輸到身體各局部的。②篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道。由很多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有很多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸到根等器官。4、胚芽##子葉 子葉【分析】無論雙子葉植物還是單子葉植物的種子，都由種皮和胚構成。胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉，其中胚芽最終發育成莖和葉；胚根最終發育成幼苗的主根；胚軸最終發育成連接莖和根的局部；它們最終發育成幼苗，所以胚最終發育成植物的幼體?！驹斀狻繜o論雙子葉植物還是單子葉植物的種子，都由種皮和胚構成，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉，胚是植株的幼體。5、子葉【詳解】菜豆種子和玉米種子都包括種皮和胚，胚是種子的重要局部，都包括胚芽〔將來發育成莖和葉、胚軸〔將來發育成連接莖與根的局部、胚根〔將來發育成根〕和子葉四局部。二者最主要的不同是子葉的數目〔21、養分物質的貯存構造〔菜豆種子的養分物質儲存在子葉中；玉米種子的養分物質儲存在胚、有無胚乳〔菜豆種子沒有胚乳；玉米種子的胚含有豐富的養分物質。三、推斷題1、正確【詳解】成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。瓦盆的壁上有很多微小的空隙可以透水透氣，瓷盆或塑料盆的壁上空隙很少透氣性較差，空氣中的氧氣可以較多的透過瓦盆的壁和底部的洞進入盆內的土壤，有利于花卉根系細胞的呼吸作用，促進花的生長，故此題干正確。2、錯誤【詳解】植物葉片的構造包括：葉肉、葉脈、表皮三局部。表皮包括上表皮和下表皮，有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于養分組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較嚴密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和輸導作用，屬于輸導組織，故題干觀點錯誤。3、正確【詳解】在人類生產生活中，常常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長。植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。因此，農業生4、錯誤【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻烤G色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，水和無機鹽屬于無機物，植物的根從土壤中吸取的水和無機鹽是通過貫穿于植物體內的導管運輸到植物體的所需部位的，故題干說法錯誤。5、錯誤【詳解】分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂力量，能夠不斷分裂產生細胞，再由這些細胞形成其它組織。根尖、芽尖和莖的形成層之所以具有分裂力量，是由于它們都具有分生組織，而不是都是分生組織，如根尖只有分生區有分生組織。故題干說法錯誤。四、試驗探究1、線粒體 有機物溫度 單一變量 避開偶然性，減小誤差1 該溫度下獼猴桃的呼吸強度最弱抑制增加二氧化碳濃度【分析】呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程?！?〕線粒體的主要功能是細胞進展呼吸作用的場所，呼吸作用是將光合作用所合成的簡單有機物分解成二氧化碳和水，同時放出能量的過程。獼猴桃在貯存過程中發生呼吸作用，會消耗氧氣和自身的有機物，造成獼猴桃軟化。因此可以通過呼吸作用強度來衡量貯存效果?！?〕在探究某種條件對爭論對象的影響時，對爭論對象進展的除了該條件不同以外，其他條件都一樣的試驗，稱為比照試驗。該不同的條件即為變量。分析題目信息“科研人員分別在1℃，5℃，10℃和16℃條件下貯藏獼猴桃”，可推斷變量為溫度。因此該探究試驗的目的是溫度對獼猴桃呼吸強度的影響。依據比照試驗的設計原則——單一變量原則，在設置試驗時，除溫度外，其余條件需要一樣且適宜，如大小均勻，成熟度