小學(xué)英語Lesson11ShoppinginBeijing教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語Lesson11ShoppinginBeijing，包括購物場景的英語表達(dá)、詢問價(jià)格、選擇商品等日常交流用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的日常用語和句型結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)，如問候、介紹、詢問等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地掌握購物場景的英語表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力，提升跨文化交流的意識(shí)。通過模擬購物場景，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對中西方文化差異的理解，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化自信，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)與個(gè)人成長的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，如問候、介紹、詢問等。對于本節(jié)課的主題“ShoppinginBeijing”，學(xué)生可能已經(jīng)了解一些常見的購物場所和商品的英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)英語學(xué)習(xí)者的興趣點(diǎn)通常與實(shí)際生活緊密相關(guān)，對購物等日?；顒?dòng)的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過模仿和跟讀來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于購物場景中的復(fù)雜句型和對話結(jié)構(gòu)理解困難；二是對于一些商品名稱和價(jià)格表達(dá)的記憶和應(yīng)用不夠熟練；三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對某些表達(dá)方式感到困惑。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授法和討論法，確保學(xué)生積極參與。通過PPT展示北京購物場所圖片和商品實(shí)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演購物者和售貨員，實(shí)際運(yùn)用購物場景對話，提高語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻材料，展示購物過程中的英語表達(dá)，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.組織小組游戲，通過“猜價(jià)格”等游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對商品名稱和價(jià)格表達(dá)的記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們通常去哪里購物？”

展示一些關(guān)于北京購物場所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受北京購物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹購物在生活中的重要性，以及學(xué)習(xí)購物英語表達(dá)的實(shí)際意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物英語的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

講解購物英語的定義，包括其主要組成部分，如購物場所、商品、價(jià)格等。

詳細(xì)介紹購物英語的常用詞匯，如“store”、“shop”、“item”、“price”等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生記憶。

3.購物英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購物場景案例進(jìn)行分析，如超市購物、商場購物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購物英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購物英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購物英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在購物時(shí)用英語表達(dá)自己的需求”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對購物英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物英語的基本概念、常用詞匯、句型和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購物英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購物英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬一個(gè)購物場景，用英語寫一段對話或短文，描述購物過程中的交流內(nèi)容。

要求學(xué)生注意語言的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.購物場所的英語表達(dá)

-Store：商店，百貨公司

-Supermarket：超市

-Departmentstore：百貨商場

-Market：市場

-Shoppingcenter：購物中心

-Onlinestore：網(wǎng)店

2.常用購物詞匯

-Item：商品

-Product：產(chǎn)品

-Clothing：衣服

-Shoes：鞋子

-Food：食物

-Price：價(jià)格

-Sale：促銷

-Discount：折扣

-Promotion：優(yōu)惠活動(dòng)

-Quality：質(zhì)量

3.購物英語常用句型

-Howmuchisthis?這件多少錢？

-CanItrythison?我可以試穿這件嗎？

-Isthisonsale?這件有促銷嗎？

-Doyouhaveadiscountforstudents?你們對學(xué)生有折扣嗎？

-Whatsizedoyouwear?你穿多大號(hào)？

-Ineedsomehelp.我需要幫助。

-Thisistooexpensive.這太貴了。

-CanIpaybycreditcard?我可以用信用卡付款嗎？

-Whereisthecashregister?收銀臺(tái)在哪里？

-I'dliketoreturnthisitem.我想退這個(gè)商品。

4.購物英語表達(dá)中的文化差異

-在某些國家，購物時(shí)討價(jià)還價(jià)是常見的現(xiàn)象，而在其他國家則不太常見。

-不同國家對于購物時(shí)的禮貌和禮儀有不同的理解，如是否需要排隊(duì)等候、是否需要給小費(fèi)等。

5.購物英語的聽力技巧

-注意聽購物場所的指示和廣播，了解購物規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-注意聽售貨員的推薦和介紹，了解商品的特點(diǎn)和價(jià)格。

-注意聽顧客的提問和反饋，了解他們的需求和意見。

6.購物英語的口語練習(xí)

-通過角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)購物英語的實(shí)際應(yīng)用。

-通過小組討論，分享購物經(jīng)驗(yàn)，提高口語交流能力。

-通過觀看購物英語視頻，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式。

7.購物英語的寫作練習(xí)

-撰寫購物日記，記錄購物經(jīng)歷和感受。

-編寫購物清單，練習(xí)描述商品和價(jià)格的表達(dá)。

-撰寫購物攻略，分享購物心得和推薦。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我在本節(jié)課中嘗試了情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻來展示購物場景，幫助學(xué)生更好地理解購物英語的語境。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：盡管我采用了情景模擬和多媒體教學(xué)，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴學(xué)生的口頭表達(dá)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式比較單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.文化差異處理不足：在講解購物英語時(shí)，我沒有充分考慮到文化差異對語言表達(dá)的影響，這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中遇到障礙。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、書面作業(yè)、小組展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化文化意識(shí)教育：在講解購物英語時(shí)，我會(huì)更加注重文化差異的處理，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的語言表達(dá)習(xí)慣。同時(shí)，我會(huì)引入更多關(guān)于中國文化的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

此外，我還計(jì)劃與同行交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。我相信，通過這些改進(jìn)措施，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①購物場所的英語表達(dá)

-Store

-Supermarket

-Departmentstore

-Market

-Shoppingcenter

-Onlinestore

②常用購物詞匯

-Item

-Product

-Clothing

-Shoes

-Food

-Price

-Sale

-Discount

-Promotion

-Quality

③購物英語常用句型

-Howmuchisthis?

-CanItrythison?

-Isthisonsale?

-Doyouhaveadiscountforstudents?

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