本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中生研究性學習課題報告

高中生研究性學習活動報告“校園·生活”現狀調查——高一（7）班研究性學習活動報告一、課題的來源和確定培養學生的創新精神和實踐才能，是素質教導的重要目標。中學實踐活動課的開展，是貫徹這種教導目標的一種重要方式。上個世紀以來，大量學校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安置了有關探究性學習的課程。我校是一所農村中學，軟硬件都相對落后，學生根本都來自于農村，他們不如城里的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教導環境，使他們缺乏自信，也缺乏對周邊人事的關切。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時間可以支配，作為班主任正好可以適時引導學生開展一些有意義的研究性活動。開展研究性學習，對我校老師和學生都是一個挑戰。在閱讀了大量研究性學習案例后，結合我校實際和學生實際，我將課題定為“校園·生活”。營造一個文明安好的校園，需要宏大師生的共同努力。只有引導學生用自己的眼睛去察覺，才能使學生關愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發學生校園仆人翁的意識，自覺遵守和維護校園文明，遠離危害，參與營造“平安校園”，同時，提高自己的學習才能和道德素質。二、課題目標與方案設計（一）課題目標1.熟悉到維護和創造校園文明、安好需要大家共同參與。2.讓學生學會設計、收集和處理信息，學會合作、議論以及與他人的溝通，學會根本的調查研究方法。3.培養學生喜歡校園，關愛他人。（二）方案設計1.子課題確實立“校園·生活”涉及面很廣，學生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調動全體學生的參與熱心，我和學生共同設計了以下七個課題：“校園·生活”紀律現狀與問題衛生現狀與問題校園安好現狀與問題校園水電儉約處境調查教學處境調查校園飲食處境調查學生課余時間安置處境調查2.概括方案設計課題組成員為高一（7）班66名同學。在公布七個子課題后，由學生自由選擇研究內容，編成七個小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同議論本小組研究方案，然后舉行分工實施。三、活動實施過程1.學習培訓：對學生舉行社會學研究方法（問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報告等）指導。2.分組議論，制定調查問卷并各復印30份。(調查報告)議論確定本組研究方案并舉行調查。3.各小組對資料舉行整理分析議論，并撰寫調查報告。由班主任舉行整體匯整。4.課題總結。由班主任撰寫整體報告，并利用班會課，對學生的調查活動舉行總結點評。四、學生的研究成果（一）紀律現狀與問題調查報告總體來說，我校大多數學生的紀律狀況良好，上課能夠專心聽講，敬愛師長，考試和作業過程中都有較強自主性。但也有11%的學生存在一些問題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺現象等等。問題存在理由主要是學生缺乏自律，同時和片面老師要求不嚴格也緊密相關。（二）學校衛生現狀調查報告（大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人）對于寢室衛生，有一半同學認為寢室衛生間設計不合理。59%的同學認為寢室區有異味、不衛生。但同時，同學也坦承各班寢室垃圾能夠實時清理。對于教室衛生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來看，普遍理由是少數同學沒有養成良好的衛生習慣。對于校園衛生區衛生，絕大多數同學能夠將垃圾倒在指定場所，對校園衛生間衛生也根本合意，但近七成的學生認為校園整體不是很清潔。在調查中，我們察覺，絕大多數同學都有較強的衛生意識，能夠自覺維護校園和教、寢室衛生，幾乎全體的學生都夢想生活在一個清潔的校園環境中，并供認這對學習有影響。學生們對良好衛生環境的普遍心理需求，是學校能徹底改善衛生的夢想所在，只要學校適當調整衛生間布局，改善片面設施，加大宣傳，班級進一步加強對衛生管理，并實施有效的監視機制，一個清潔美觀的校園確定會呈現在我們面前。（三）我校安好處境調查（楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人）圍繞安好問題，我們作了七個方面的調查。從調查結果來看，用電安好、運動安好和測驗安好整體較好，分別只有7%和3%的同學展現過意外（理由不詳）。同學們觀法較為集中的安好隱患有三個方面，一是校園損失物品的處境較為嚴重，近一半學生供認損失過物品或者有失竊體驗。二是在校園一些監控死角，學生聚集吸煙處境普遍，有一半學生都知道這種處境存在；三是教學樓樓道照明處境有重大安好隱患，絕大多數同學對此表示不滿。只有1/5的學生認為無所謂。為此，小組建議學校為教學樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時，對極少數學生攀爬圍墻的行為，舉行監視和制止。（四）校園水電儉約處境調查（陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人）調查方式：問卷、訪談本校87%的高中生都同意并提倡儉約水電，并有較強的環保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服；裁減手機的使用，保持長期望機狀態等。但仍有少數同學在冬天用熱得快燒水現象，這既擔心全，也不環保。夢想學校加強環保宣傳，并制定相關的制度，讓高中生為社會、校園的和諧進展作出力所能及的付出。（五）教學處境調查（組長：田浩然）調查方式：問卷、訪談85%的學生認為本校教師教學嚴謹，輔導專心，對學生較熱心。多數學生認為學校硬件設施配套齊全。但對老師的教學行為，仍有個別小問題存在。一是有片面老師經常在上課期間接聽手機；二是極少數老師在上課期間吸煙；三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學生反映教學樓漏雨，體育器材缺乏等問題。建議學校對教師加強職業道德教導，進一步改善教學設施，力創和諧文明校園。（六）校園飲食處境調查（查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人）調查方式：問卷、訪談調查顯示，只有2%的同學對學校食堂合意。91%的學生都有吃零食的習慣，還有少數學生有節食的不良習慣。建議學校食堂適當調低飯菜價格，用黑板或者公告等形式舉行飲食健康學識宣傳，引導學生養成科學的飲食習慣。（七）學生課余時間安置處境調查（張晟、劉超2人）從調查處境來看，絕大多數同學沒有養成體育磨練的習慣，相當一片面同學不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對于學生課余活動，沒有得到很好的引導，導致好多學生對這段時間的安置處于茫無頭緒的狀態。夢想各班加強對學生體育磨練的宣傳，學校和班主任要對學生課余時間安置舉行科學引導。五、學生對研究性學習的感受1.許榮：我們從事任何事情，都要有團隊精神，相互合作，聽從隊長的指揮與安置，切不成一意孤行，我行我素，只樣只會拖累集體。2.尹星：在這次活動中，我收獲了好多。它讓我了解了怎樣開展一項研究性活動，讓我知道了怎樣制作一份調查問卷，提高了我的動手才能。通過發放調查問卷，使我學會了大膽與別人交流。3.小蕾：平日在報刊上看到調查報告總是不以為然，只是肆意看上一眼，有時還會說：“什么嘛！不感興趣！”然后將它丟在一邊，卻沒有察覺在這簡樸的調查報告背后凝結著多少人的汗水！今天才體會到一份調查報告的誕生是多么的不輕易！4.陳香香：通過這次活動，我明白了：合作是告成的前提，安好是生命的根基。5.楊玲：我們每進一個班級首先找班長，解釋