關(guān)于六年級班主任的個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬又是一年過去,做班主任的悲歡離合又涌上心頭.我熱愛這份職業(yè),所以我一直感覺快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也即是甜蜜的回憶.今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任.曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是認(rèn)識.但是,我愈來愈發(fā)現(xiàn),此刻的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的認(rèn)識更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單.我努力地湊近他們,把自己融進少兒的天地.于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜愛這群孩子,他們各有不一樣的特色,有的嫻靜,有的開朗,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)懷別人為了當(dāng)好班主任,說確實些,為了能和學(xué)生友善地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制定計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們獲得更多的鍛煉.板報是宣傳的最有效,最直接的門路.我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜愛__的學(xué)生,教會他們弘揚各自優(yōu)點,合理安排布局,把板報辦妥.原來我們把晨會課看作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教育,而后做好一天的準(zhǔn)備.此刻,我們知道,一味地說教其實不可以起到更好的成效.我常常指引學(xué)生從身旁的事情說開去,讓他們自己解析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候,我利用晨會要修業(yè)生講英豪的故事,講擁有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在耳濡目染中,使學(xué)生獲得教育尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.如何尊師見到老師問好,自然不錯.但不過這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要培育學(xué)生有正確的尊師看法,如:上課踴躍發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)懷班級衛(wèi)生,珍愛身旁的財物等.這里包含了各方面的好習(xí)慣的培育.守紀(jì)也不是僅限于坐正直,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清楚,及時回答以下問題.我還喜愛學(xué)生插嘴,在合適的時候插嘴也能收到預(yù)期成效.不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧華,優(yōu)秀的行為規(guī)范,是每個人一定遵守的,這一些我都以為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn).在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各展其長,學(xué)生找到合適自己的崗位,做好一份為別人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝集力也所以更強了.假如,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),部署作業(yè),有時還可以批閱此中的一部分.使學(xué)習(xí)有條不紊.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動檢查,開會商討,提出解決的方法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng).六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,假如什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失掉原有的好奇,失掉激情和探究精神.所以,只有松開手腳,他們才會進步,才會創(chuàng)新.作為母親,我知道,孩子需要鼓舞,需要信心.我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)__兒會由于我的一句贊嘆而表現(xiàn)優(yōu)秀.對比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊嘆,我不會小氣自己的贊嘆聲,于是我大方的把贊嘆送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.自然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊嘆和包含,有時也會嚴(yán)格的責(zé)備,這就是掌握談心的尺度了.特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的結(jié)果,并鼓舞他們下信心改正,給他們信心.這一學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?學(xué)習(xí)老是出類拔萃.在各種競賽中,均能獲得好成績.多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級".我教育的主旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去.每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,爭辯,采訪,檢查,每一個機遇都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份累積.回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀