貴州教師招聘考試歷年考題貴州貴陽老師聘請考試主要范圍包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、老師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)以準(zhǔn)時(shí)事政策部分，案例分析始終是每年?？碱}型，近幾年法律案例分析比重漸漸增多，而許多同學(xué)常常找不到做題方向，不能把握案例分析做題方法，我總結(jié)了案例分析歷年?？碱}目供大家學(xué)習(xí)參考。

1.某校由于師資緊急，急聘高校應(yīng)屆畢業(yè)生小李，小李在到崗后就擔(dān)當(dāng)了四班級班主任。班上的小明由于個(gè)頭矮、口吃，被同學(xué)排擠、不讓吃早餐，把他的書藏在別處，給他取污辱性的外號，李老師卻漠不關(guān)懷并未進(jìn)行干預(yù)。一次，小明的傘被同學(xué)搶走，小明冒雨回家，導(dǎo)致感冒發(fā)燒，引起嚴(yán)峻肺炎。小明的父母為此到學(xué)校找到李老師，在交談過程中，與老師發(fā)生言語沖突，辱罵并威逼老師。校長在調(diào)整過程中，小明的父親質(zhì)疑李老師的業(yè)務(wù)水平，這時(shí)大家才發(fā)覺李老師并未取得老師資格證。依據(jù)《中華人民共和國老師法》分析題干中的違法行為。

案例分析題做題方法

1.審題方法明確理論

(1)先讀題干

(2)回答什么分析、評述、建議;有幾問

(3)運(yùn)用什么學(xué)問教育觀、同學(xué)觀、老師觀或職業(yè)道德、法律法規(guī)

2.分析方法篩選理論，精確?????定位，分析材料

(1)找到關(guān)鍵信息老師行為、同學(xué)行為、其他人行為

(2)依據(jù)材料篩選學(xué)問點(diǎn)

3.作答方法

(1)總-分-總

(2)答題要求分條列點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整清楚，標(biāo)志詞明確

(3)答題模板原理+原理解釋+分析材料+如何做

【參考答案】依據(jù)《中華人民共和國老師法》有以下的違法行為。

第一、違反了《中華人民共和國老師法》第八條：老師的義務(wù)，第四款規(guī)定，關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)、敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。第五款規(guī)定，制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為，批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象。材料中，班上的小明由于個(gè)頭矮、被同學(xué)排擠、不讓吃早餐，把他的書藏在別處，給他取污辱性的外號，李老師卻漠不關(guān)懷并未進(jìn)行干預(yù)，違反《中華人民共和國老師法》相關(guān)規(guī)定。

其次、違反了《中華人民共和國老師法》第十條：【老師資格制度】國家實(shí)行老師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格，有教育教學(xué)力量，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得老師資格。材料中，李老師并未取得老師資格證，學(xué)校就聘任上崗違反第十條規(guī)定。

第三、違反了《中華人民共和國老師法》第十三條：具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其老師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。取得老師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。材料中學(xué)校由于師資緊急，小李老師到崗后直接擔(dān)當(dāng)四班級某班班主任，并未經(jīng)過試用期以及相應(yīng)的考核，違反了此項(xiàng)規(guī)定。

第四、違反了其次十二條【考核內(nèi)容】受?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對老師的政治思想，業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成果進(jìn)行考核。教育行政部門對老師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。其次十四條【考核效用】老師老核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。材料中，學(xué)校未對小李老師進(jìn)行相應(yīng)的考核，違反了此項(xiàng)規(guī)定。

第五、違反了第三十五條【污辱毆打老師行為的法律責(zé)任】污辱、毆打老師的，依據(jù)不憐憫況，分別賜予行政處分或者行政懲罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)峻，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。材料中，小明的父母為此到學(xué)校找到李老師，在交談過程中，與老師發(fā)生言語沖突，辱罵并威逼老師，依據(jù)狀況的不同擔(dān)當(dāng)不同責(zé)任。

以上是案例分析考題，各位同學(xué)會(huì)發(fā)覺法律的考題題目難度更大，需要各