黑龍江教師招聘考試歷年考題精選各地的老師聘請的考試公告間續的發布了，各位考生預備的怎么樣了呢?大家在背誦學問點的同時不要遺忘多做題。做題能夠關心我們找到做題手感、鞏固學問。下面將部分老師聘請歷年考題收集匯總，供大家來進行做題練習。

一、單選題

1.心理學在19世紀后期從哲學中脫離出來成為一門獨立科學，科學心理學由此而生，其創始人是()。

A.赫爾巴特B.弗洛伊德C.杜威D.馮特

1.【答案】D。解析：馮特1879年在德國萊比錫高校建立世界上第一個心理學試驗室，標志著科學心理學的誕生。(也標志著心理學從哲學中分別出來，作為一門獨立的科學正式誕生。)因此，馮特也被稱之為"心理學之父'。

2.馬斯洛的需要層次理論認為，人類最基本的需要是()。

A.歸屬需要B.認知需要C.敬重需要D.生理需要

2.【答案】D。解析：馬斯洛的需要層次理論基本內容：(1)生理需要;(2)平安需要;(3)歸屬和愛的需要;(4)敬重的需要;(5)認知的需要;(6)審美的需要;(7)自我實現的需要。其中，生理需要指人類維持生存和種族連續的需要，是最重要、最有力氣的需要。

3.學習動機和學習效率之間有較簡單的關系，一般來講，動機強度與同學的學習的效率成()關系。

A.正相關B.負相關C.倒U型D.U型

3.【答案】C。解析：心理學的討論表明，動機強度與工作效率之間的關系并不是一種線性關系，而是倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成，即動機強度處于中等水平常，工作效率最高。

4.赫爾巴特第一個明確提出了()這一概念，把道德教育與學科學問統一在同一個教學過程中。

A.教育性教學B.泛智教育C.和諧教育D.教學的藝術

4.【答案】A。解析：赫爾巴特提出教育性教學原則："我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學。'因此，赫爾巴特第一個明確提出了教育性教學這一概念，把道德教育與學科學問統一在同一個教學過程中。

5.一個國家各級各類學校的系統及其管理規章，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。這是()。

A.學校教育制度B.教育法規C.教育文件D.教育規章

5.【答案】A。解析：狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，詳細規定各級各類學校的性質、任務、目的、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。

二、多選題

1.老師指導同學進行復習時，應實行()的方式。

A.準時復習B.分散復習

C.間隔復習D.采納多樣化的復習方法

1.【答案】ABCD。解析：防止遺忘的方法也稱為有效復習的方法，包括以下內容：(1)準時復習，常常復習，這是依據艾賓浩斯遺忘的規律來進行的復習;(2)合理安排時間;(3)做到分散復習與集中復習相結合;(4)反復閱讀與試圖回憶相結合;(5)復習方法要多樣化;(6)運用多種感官參加復習。

2.品德的心理結構包括()幾個方面。

A.道德熟悉B.道德情感C.道德意志D.道德行為

2.【答案】ABCD。解析：品德的心理結構包括四種基本心理成分：道德熟悉、道德情感、道德意志和道德行為。

3.教育要素包括()。

A.教學設備B.教育者C.學習者D.教育影響

3.【答案】BCD。解析：本題考查學校教育的三要素。學校教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影響。

4.班級授課制的幫助組織形式包括()。

A.現場教學B.家庭作業C.個別輔導D.隨堂考試

4.【答案】AC。解析：班級授課制的幫助形式包括：個別輔導與現場教學。

5.在教學活動中，貫徹因材施教原則的基本要求是()。

A.深化了解同學，從同學實際動身進行教學

B.依據同學的家庭環境進行教學

C.擅長把集體教學和個別指導結合起來

D.正確對待個別差異，有針對性地進行教育

5.【答案】AD。解析：因材施教教學原則是指老師要從課程方案、學科課程標準的統一要求動身，面對全體同學，同時要依據同學的實際狀況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個同學都能揚長避短，獲得最佳進展。貫徹此原則的要求：(1)要堅持課程方案和學科