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文檔簡介

中班音樂教案《小小休止符》幼兒園中班音樂游戲教案《小小休止符》

【活動設計】

音樂活動須要盡可能多地使幼兒浸染在所要自學和整體表現的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，并在這一過程中通過教師的表明使幼兒自然地熟識音樂結構，掌控休止符的節奏。重點使幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌控“×××××”的節奏中的活動期，這也就是整個活動最關鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲擊樂器。

【活動目標】

1、通過學唱歌曲《小小休止符》，掌控并認知在休止符處空拍攝。

2、嘗試采用自造樂器按照圖譜為歌曲演奏。

3、聆聽自造樂器收到的聲音，體會樂器的獨有音色。

【活動重點】

通過學唱歌曲《小小休止符》，掌控并認知在休止符處空拍攝，并嘗試采用自造樂器按照圖譜為歌曲演奏。

【活動難點】

幼兒掌控并認知在休止符處空拍攝，并嘗試采用自造樂器按照圖譜為歌曲演奏。

【活動準備工作】

1、自造創意設計樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、大鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。

2、小雞圖譜。

3、音樂CD。

【活動過程】

一、熱身韻律活動，初步介紹休止符。

師：小雞寶寶們，秋天至了，我們一起回去郊游吧！

師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，展開熱身韻律活動。

——教師用動作和語言鼓勵幼兒再分著旋律節奏展開，并在音樂停處活動期。

幼兒睡醒后傳授：為什么必須在沖的時候換掉，什么時候停在？

師結：因為那里發生了休止符，休止符就是樂譜中用來則表示樂音停滯時間長短的符號。

師：今天，休止符寶寶也走進了我們雞寶寶的身邊，它說道，他們休止符唱歌從來不表達意見，但是它不好想要傾聽雞寶寶們唱歌。

表達意見練：小雞怎樣叫做，嘰嘰嘰嘰嘰。（4不下）

師：休止符說道你們演唱的真動聽，它必須送來你們一首動聽的兒歌。

二、按照節奏，融合圖譜拍掌練歌詞，掌控休止符。

師：你們在歌曲中聽見了什么？

師幼一同拍攝節奏再分兒歌。（出具圖譜）前面分離點的小雞拍攝的慢一點，(屈老師)后面很緊緊挨的3只小雞拍攝的快一點，“×××××”。碰到休止符“○○×××”的時候就暫停拍掌，反反復復練。

三、協調琴聲唱歌，并融合圖譜踢節奏，增進對休止符的認知。

師：這首動聽的兒歌還能夠演唱呢，使我們一起來聽到一聽到。（協調琴聲，邊演唱邊看看圖譜拍攝節奏，男女分組演出。

四、聆聽自造樂器的聲音，融合歌曲，按照圖譜演奏。

師：休止符說道，你們演唱的真不錯，為了獎勵你們，它必須送來你們一些樂器。

教師女團樂器，幼兒采用，敲擊出來“×××××””的節奏并在“×××××”節奏中休止符發生處，暫停敲打。男女分組彈奏。

演奏演出。

活動完結：

（教師接到源自森林的邀請函）：邀請函上說道，森林里除了全系列休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽聞我們彈奏的很酷，靈機一動我們雞寶寶回去表演，我們啟程吧！

教師率領幼兒聽到琴聲敲擊樂器，邊走邊演唱

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