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文檔簡介

中班音樂教案《小雨和花》中班音樂游戲教案《小雨和花》

【活動目標】

1、初步體會樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雪、儲水和洗澡的情節搞動作。

2、將日常觀測至的雨點行蹤情景用舞蹈動作演出，通過誤導動作幅度去整體表現相同的雨點落時的姿勢，以及小花洗澡時歡樂的神態。

3、在演出中體驗小雨對花的關懷以及花掉對小雨的敬佩之情。

【活動準備工作】

1、課件；

2、幼兒在教師的鼓勵下觀測過下雪景象或觀測過儲水過程。

【活動過程】

一、幼兒觀賞樂曲《小雨和花》，初步熟識樂曲的旋律。

師：“小雨在干什么？”

二、觀賞課件，熟識樂曲的內容。

師：“小雨和小花在搞什么？”

三、教師鼓勵幼兒編創A段小雨落的動作。

1、教師鼓舞幼兒搞小雨落的動作。

師：小雨就是怎樣落的？從哪兒落在哪兒呢？

2、教師唱譜，幼兒重點練按樂句搞小雨由上而下落的動作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒與否在樂曲活動期的時候站著。

師：小雨是不是落下來啊？怎么落下來的？

3、教師率領幼兒練A段，重點率領幼兒通過手部晃動、揮手腕等動作整體表現小雨。并練邊走邊搞小雨落的動作。

四、教師鼓勵幼兒編創B段動作。

1、教師鼓舞幼兒用相同的動作則表示花掉洗澡時歡樂的樣子。

師：小花洗澡嗎？那你們去罷了小花洗澡時高興的樣子。

2、教師搞雨點的動作，幼兒練隨其雨點方位調整自己身體的姿態。

師：小雨點去了，小花必須看看這小雨點。小雨點在哪個方向，小花就要朝著那個方向和小雨點搞游戲。

3、幼兒隨其音樂完備地練B段。教師鼓勵幼兒從動作、表情上整體表現出來歡樂和敬佩之情。

師：花掉高興就是什么樣子？除了可以用動作則表示，也可以用什么樣表情使人感覺小花很歡樂呢？

五、幼兒聽音樂完備地演出兩次。

1、教師分配角色，指導飾演花掉的幼兒散點站位。

2、教師鼓勵一部分幼兒當小雨，然后隨其音樂分后角色演出。（屈老師）教師可以不斷地運用贊美的語言和積極主動的神態對幼兒的演出給與及時的確實。

3、互換角色，聽音樂再次完備地演出。

【活動思考】

在活動中，我運用了課件協助幼兒區分兩段音樂的相同內容，整體表現小雨和小花的相同的動作。幼兒能夠用相同的動作編創小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花洗澡和長大的動作幼兒整體表現動作不顯著。

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