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文檔簡介

中班音樂教案《拉勾勾》中班音樂公開課教案《扎勾勾》

活動目標：

1.認知歌曲內容，用自然的聲音獻唱歌曲

2.運用肢體動作，體會并整體表現歌曲中休止符和間奏。

3.體會拉拉搓搞好朋友的情境。

活動準備工作：圖譜、指偶、鋼琴伴奏

活動過程：

一、游戲《扎勾勾》

師：大朋友們，大家不好，今天我去和大家搞朋友，你們愿嗎？那我們去扎勾勾搞朋友吧。

師：懇請你跟著我一起搞（教師邊念邊搞動作兩遍）

師：那我們現在去搞好朋友拉拉搓吧！（教師邊唱歌邊與小朋友扎勾勾）

二、觀賞歌曲《扎勾勾》，認知歌曲第一段

1、教師存有表情的明唱歌曲一遍

師：能夠跟你們淪為好朋友真高興，你們高興嗎？可是存有兩個小朋友似的不高興我們TNUMBERkm375出現了什么！

回答：

師：剛才兩個小朋友怎么了？他們高興嗎？（根據幼兒的提問出具圖譜）歌曲里面就是怎么整體表現出高興的呢？我們再來聽到一遍。

2、觀賞第二遍，邊演唱邊畫休止符。

師：它就是怎么整體表現不高興的？這就是什么意思？

師：就是的，生氣了就不罵人了，就可以搞這個動作。你也可以一起生氣

3、教師唱歌，幼兒搞生氣的動作師：哈哈，在你們的協助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們必須不要去試試看？

4、大家一起邊搞動作邊演唱

三、認知歌曲第二段

1、師：兩個小朋友生氣了，任憑對方了，你存有什么辦法可以使他們再次變為好朋友嗎？（補足回答：剛才我們就是怎么淪為好朋友的）（出具圖譜）

師：誰去跟我拉拉搓（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉搓吧！

師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，就是使我們歇息一下。

師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又就是好朋友，我們再來演唱一唱吧！

2、出具指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲去協助他們淪為好朋友吧！

三、完結活動

師：今天我們研習的這首

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