中班音樂教案《風兒找媽媽》_第1頁
中班音樂教案《風兒找媽媽》_第2頁
中班音樂教案《風兒找媽媽》_第3頁
中班音樂教案《風兒找媽媽》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班音樂教案《風兒找媽媽》幼兒園中班音樂杰出教案《風兒打聽媽媽》

【活動目標】

1、學唱歌曲，唱準休止符與強起至旋律。

2、體驗歌曲中風兒思念媽媽的情感。

【活動重點】

指導幼兒唱準休止符與強起至旋律，即為：9―12小節；

【活動難點】

鼓勵幼兒用歌聲精確抒發風兒對媽媽的思念之情。

【活動準備工作】

1、為協助幼兒認知歌詞，精確把握住歌曲的節奏，將歌詞編制成一首節奏同歌曲一樣的詩歌。（風兒打聽媽媽月亮回家了太陽回家了風兒風兒還在擦他在打聽媽媽反問過小樹反問過小花媽媽媽媽你在哪別把我扔下）

2、歌曲的視頻及有關圖片。

3、鋼琴、錄音機。

【活動過程】

一、談話引入。

師：大朋友們，你們存有跟媽媽失散的時候嗎？那你可以怎么做？（幼兒回憶起，并說說道自己的作法）

師：你們真是精明的孩子，可是風兒跟媽媽也失散了，怎么辦呢？我們回去看一看風兒就是怎么找出媽媽的。

二、基本部分。

1、協助幼兒記憶歌詞，認知歌詞內容。

（1）教師存有表情地朗讀歌詞，并配以適當的畫面，

（2）回答：“歌曲里說道了一件什么事？”、“風兒打聽沒媽媽它就是怎樣說道的？”、“他必須寄給媽媽一句什么話？”

（3）懇請幼兒民主自由提問問題。

（4）幼兒朗讀歌詞，體會風兒打聽沒媽媽的急切心情和思念媽媽的情感。

2、鼓勵幼兒學唱歌曲。

（1）教師存有表情的范唱歌曲。注重9、11小節的休止符和強起至節奏的唱法。（休止符與強起至最出色就是鼓勵幼兒用一些動作舊則表示這應當幼兒難掌控）

（2）聽到錄音范唱（小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的傾聽，（屈老師）看一看你們的腦海中可以發生什么樣的畫面，聽到時需用手隨音樂輕輕拍攝。）

（3）鼓勵幼兒跟唱歌曲，鼓舞幼兒比較獻唱“寄給媽媽一句話，風兒不好想要她”兩句唱法的相同，體驗對媽媽的思念之情。

師：風兒反問過誰？（重點自學休止符與強Cheylard的唱法）風兒寄給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢完結）

（4）幼兒存有表情的獻唱。

3、鼓勵幼兒嘗試雙聲部演唱（一組彈奏，一組唱歌詞），體會演唱的美。

三、完結部分。

今

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論