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文檔簡介
中班社會教案《開花樹》中班社會活動教案《上開花樹》
幼兒園中班社會教案：上開花樹
一、設計說明：
社會領域的教育具備潛移默化的特點，為了培育幼兒愛惜優美環境、愛惜花草樹木的較好行為習慣，我設計《上開花樹》這一教學活動，創設了一個并使幼兒感受到“美”防止了單一呆板的言語嘲弄，為每個幼兒提供更多了出席集體活動的機會，并使幼兒明白愛惜花草樹木的道理，從而鞭策幼兒愛好班級、幼兒園的情感。
二、活動目的：
1、使幼兒曉得花兒漂亮我不剝的道理。
2、培育幼兒較好的行為習慣意識。
3、發展幼兒的口語表達能力。
三、活動準備工作：
大樹一棵，樹上上開滿鮮花。備注：鮮花就是活動的，可以任一取下或張貼上，鮮花若干。
四、活動過程：
1、教師以歡樂的口吻向幼兒了解上開滿鮮花的大樹鼓勵幼兒體會至：上開滿鮮花的大樹真美麗。（懇請幼兒說老師：上開滿鮮花的大樹美麗嗎？可愛嗎？）
2、教師用沈重的口吻向幼兒講訴：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看到這么美麗的花掉就剝了一朵，”教師邊計邊從樹上取下一朵花，“又有一天，一個小女孩走進大樹下，看見了樹上的花，也剝了一朵”教師又從樹上取下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見到樹上盛開了鮮花都回去剝，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花掉就遷調摘沒了”教師邊談這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真好看。大樹傷心的大哭了”教師把大樹的臉變為哭樣）
3、回答：鼓舞幼兒提問：大樹為什么大哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說道摘花的犯罪行為對嗎？你們家的周圍存有什么花掉？（幼兒民主自由提問）；如果花園里沒鮮花我們的環境還美麗嗎？
4、小朋友，你們都說道得真棒，現在我們一起來裝扮大樹，使它苦笑出來不好嗎？（教師交代粘貼的方法，使幼兒把鮮花張貼至大樹上）
5、順利完成后，教師用悠揚的口吻說道：“花朵回去了，大樹變小美麗了，你們看看大樹笑得多高興。（教師又把大樹的臉變為笑臉）
6、教師鼓勵幼兒明白花兒漂亮我不剝的道理（你們以后看到美麗的花無法怎樣）
7、你們
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