寫一個真誠的人

五下四單元筆下生花四川大學西航港實驗小學黃英一、寫作準備：

什么是真誠？真誠就是真實誠懇，沒有一點兒虛假。二、打開思路，選取素材：

一起來說說你們遇到的真誠的人、真誠的事吧！1、父親是農民他從不使用農藥和催化劑等危害人體健康的藥物來使自己的農作物增產。()2、小商販不短斤少兩，不以次充好，貨真價實的販賣自己的產品。()3、出租車，三輪車師傅不繞行，不漫天要價，腳踏實地的做好自己的事情。()4、學校里，當發現別人有錯誤的時候，小紅總是能很誠懇的指出別人的錯誤。()5、保安叔叔為迷路的我帶路。()6、媽媽在我生病的時候在我的身邊照顧我.()7、在學校里，小紅經常幫助我學習。()真誠判斷題是是是是否否否

真誠的人1（）真誠的人2（）真誠的人3（）父親同事小商販真誠的事1真誠的事2真誠的事3

從不使用農藥和催化劑來使自己增產

真誠的指出我的錯誤

從不短斤少兩地點時間有哪些人？

當時我看見了什么?當時我聽見了什么？

想到了什么？

結局是什么？

你為什么記得這些內容，這件事讓你明白了什么？

家里每年春天我，弟弟父親那飽經滄桑的臉上仿佛寫滿了真誠的二字。父親說：“做人要做真誠的人，不能有半點虛假?！?。看著地里綠油油的蔬菜，我仿佛看到了父親的真誠開遍了整個田野。父親的做法得到了鄰里鄉親的贊揚。這件事情教會了我：做人要腳踏實地，用真誠換來尊重。真誠的人1()真誠的人2()真誠的人3()

真誠的事1真誠的事2真誠的事3

地點時間有哪些人？

當時我聽見了什么?當時我看見了什么？

當時我想到了什么？

結局是什么？

我為什么記得這些內容，這件事讓我明白了什么？

金鑰匙

寫好開頭開門見山:上學的路上，我見到柳絮飛舞，不由得回憶起童年的一件趣事。渲染氣氛：記得六歲時的一天清晨，“丁零零”，我在睡夢中忽然被鬧鐘的鈴聲吵醒了。我睜開眼睛一看，才五點半，這時爸爸媽媽還正睡得香呢。呵，機會到了！我立刻跳下床，穿好衣服，躡手躡腳地朝衛生間走去，生怕吵醒了爸爸媽媽。金鑰匙金鑰匙

寫好結尾首尾呼應：瞧，這就是我做過的傻事，想起來還挺有趣的。表達感受：它時常提醒我：只有付出勞動和努力，才會有收獲。總結概括：瓜棚是神奇的，神奇的像一個倒不完秘密的寶葫蘆；瓜田是美好的，美得像一幅畫，也甜的醉心。半個多月的瓜田生活給了我很多感受，農民生活辛勞而有樂趣，田地就是農民的命根，無私的母親。金鑰匙

寫好事情起因經過結果三、完成習作整理好剛才的素材，我們來完成一篇習作——寫一個真誠的人。1、自由命題。2、寫一件發生在自己身上的真誠的事情。3、能像課文《修鞋姑娘》那樣，抓住人物的細節描寫則更好。4、時間40分鐘。

四、習作修改自我習作評改表序號問題

1寫的是我自己的事嗎？

是否2寫的是一個真誠的人嗎？

是否3有沒有按照一定的順序寫事情？

是否4有沒有借助細節描寫（動作、語言、心理活動、外貌、神態）使讀者身臨其境？

是否5有沒有解釋為什么真誠，從中學到了真誠？

是否6我喜歡這個故事中的哪一點？（請用文字回答）

7哪一點還要改進？（請用文字回答）

四、習作修改同伴評改表序號問題

1寫的是他/她自己的事嗎？

是否2寫的是一個真誠的人嗎？

是否3有沒有按照一定的順序寫事情？

是否4有沒有借助細節描寫（動作、語言、心理活動、外貌、神態）使讀者身臨其境？

是否5有沒有解釋為什么真誠，從中學到了真誠？

是否6我喜歡這個故事中的哪一點（請用文字回答