未成年人

的自我保護第16課學習目標：1.青少年如何維護自己的合法權益？2.青少年如何運用法律手段，維護自己的合法權益？列舉：我們生活中還可能受到那些侵害？討論：我們應如何應對？思考我們生活中還可能受到：毆打、盜竊、家庭暴力、被他人私拆信件等物品等侵害。我們應采取相應的辦法和途徑：家庭社會學校不法侵害程度較輕民事侵害宣傳法律知識、協商、調解應對措施“呼救法”“周旋法”正當防衛一天，小凱在回家的路上，遇到兩名歹徒對他實施搶劫。小凱與歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中身中數刀。說一說：自己怎樣看待小凱的行為？

小凱的行為屬于正當防衛，但當面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的方法與其斗爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當防衛。案例回放(1)青少年如何維護自己的合法權益？

1.當自己的合法權益受到侵害時，我們首先要根據侵害的性質和程度，確定采取相應的方法和途徑。假如受到來自家庭、學校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協商和調解等方法來解決。還可以按照法律規定申明自己的某一或某些權益是合法的，是不允許非法侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護自己的合法權益；2.當面對違法犯罪行為時，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準確的作出判斷，要采取機制靈活的方法與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學會運用最有效的救助方法。有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”求得他人幫助；“周旋法”設法穩住歹徒，尋找機會及時脫身，撥打110報警，尋求警方緊急救助等。萬不得已，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害強權取其輕，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當防衛。

3.在日常生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等，逐步提高自我保護的本領。

2002年8月，河南西峽縣10歲兒童盤鐵柱的爸爸出門買羊去了，家里只有他和媽媽，一天深夜，有人來敲門，還大喊：陳嬸摔了，傷勢很嚴重！“媽媽一聽是外婆出事，就趕緊開門，沒想到外面的人是綁匪。小鐵柱在屋子里聽到他們的談話，只帶逃不了了，就把一把削鉛筆的小刀藏在身上。隨后，他就被綁匪當人質帶走了。路上，綁匪蒙上他的眼睛，他悄悄地弄開了一個縫，偷偷地看著綁匪走的路線。為了讓綁匪放松警惕，小鐵柱故意很聽話，還主動和綁匪說話，以獲得綁匪的信任。晚上，為了保險，綁匪讓小鐵柱吃了安眠藥，機智的小鐵柱把藥藏在舌頭底下，假裝吃了，并張開嘴給綁匪看，綁匪安心的睡著了。小鐵柱就用隨身帶的小刀，輕輕地把身上的膠布全弄了下來。然后，輕手輕腳地逃了出去……很快，他來到了派出所，把自己36小時的經歷告訴了警察叔叔，警察叔叔沿著小鐵柱記著的路線，將綁匪們“一網打盡”。議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？案例回放(2)未成年人自我保護八大要領（1）記住可信賴的成年人的姓名、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們的幫助。（2）學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。

（3）獨自在家時，不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來震懾歹徒。（4）如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。（5）迷路走失后，應及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。

（6）上學、放學時，應與同學結伴而行。身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。

（7）遇到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，（8）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以利于公安機關破案。

1990年，齊某被濟寧一所中專學校錄取，但她的錄取通知書卻被同學陳某截留。陳某以齊某的名義進入該中專學校就讀，畢業后，繼續冒名頂替當上了一名銀行職員。1999年，得知真相的齊某以姓名權和受教育權被侵害為由向人民法院提出訴訟。2001年8月23日，人民法院對我國首例受教育權侵害案作出終審判決。齊某依法獲得了直接、間接經濟損失和精神損害賠償近10萬元。說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？案例回放(3)齊某運用法律手段，維護了自己的合法權益中學生譚某在騎車至村后交叉路口時，被駕駛摩托車的劉某撞倒，造成腿部骨折。劉某要求將此事與譚某私了。3個月后，譚某出院，共花去各種費用6700多元。當譚某及家人要求劉某兌現諾言時，劉某見數額太大，只同意承擔一半費用。結果，雙方爭執不休。譚某及家人盛怒之下召集本家親戚將劉某打傷，劉某一紙訴狀將譚某及其家人推上了被告席。議一議：譚某為什么維權不成反被告？對比上述兩個案例，我們能從中得到哪些啟示？

案例回放(4)譚某在發生車禍后選擇私了，并未運用法律手段；但由于劉某的違約，劉家一家人打傷劉某，劉某利用法律手段導致譚某維權不成反被告。當自己的合法權益受到侵害時，我們要善于拿起法律的武器，運用法律手段，維護自己的合法權益青少年如何運用法律手段，維護自己的合法權益？

（1）遇到不法侵害時，要學會求得法律的幫助。能給我們提供法律服務和幫助的機構有律師事務所、公證處、法律服務所等。

（2）非訴訟途徑：自己的合法權益受到侵害，可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，它是我們維護合法權益常用的有效手段。（3）訴訟途徑：當通過非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，我們就要勇敢得到人民法院狀告侵權者，通過“打官司”討回公道（4）如果有經濟困難，無力支付法律服務費用，又需要通過打官司來討回公道，可以到法律援助中心申請法律援助法律講堂——正當防衛為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害的行為屬于正當防衛。

正當防衛

對加害者有一定損害（不具社會危害性，不負刑事責任）公民與犯罪行為斗爭有效手段公民權利法律講堂——打官司即到人民法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。它是維護我們的合法權益最正規，最權威，最有效的一種途徑，也是維護我們權益的最后屏障。訴訟通常分為刑事訴訟，民事訴訟，行政訴訟三種。

法律講堂——民事訴訟，刑事訴訟，行政訴訟民事訴訟：民事訴訟是指人民法院、當事人和其他訴訟參與人，在審理民事案件的過程中，所進行的各種訴訟活動，以及由這些活動所產生得各種關系的總和。刑事訴訟：刑事訴訟是指審判機關（人民法院）、檢察機關（人民檢察院）和偵查機關（公安機關含國家安全機關等）在當事人以及訴訟參與人的參加下，依照法定程序解決被追訴者刑事責任問題的訴訟活動。行政訴訟：是個人、法人或其他組織認為國家機關作出的行政行為侵犯其合法權益而向法院提起的訴訟。民事訴訟：1.起訴和受理；

2.審理和判決；

3.裁定，執行。刑事訴訟：1.公安機關或者檢察機關立案偵察

2.偵察終結移交檢察院

3.檢察院審查，向法院起訴

4.法院審判，法院宣判。行政訴訟：1.起訴階段；2.受理階段；

3.審理前的準備階段；

4.開庭審理階段；

5.判決階段；法律講堂——調解、仲裁、法律援助

調解：是指糾紛當事人在其他機構或個人主持下，根據客觀事實和法律規定，分辨是非，互諒互讓，達成合意的一種解決爭議的方法和程序

仲裁：指當事人在發生爭議前或后，約定將爭議提交仲裁機構，由其裁決法律援助：是指在政府設立的法律援助機構的指導和協調下，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務人員為經濟困難或特殊案件的當事人給予減免收費，提供法律幫助、以保證其合法權益得以實現的法律制度。調解民間調解行政調解司法調解小結未成年人的自我保護運用維護自己的合法權益

1.當受到來自家庭、學校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協商和調解等方法來解決。2.當面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的方法與其斗爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當防衛。

3.在日常生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等，逐步提高自我保護的本領。運用法律手段，維護自己的合法權益（1）遇到不法侵害時，要學會求得法律的幫助。能給我們提供法律服務和幫助的機構有律師事務所、公證處、法律服務