怎樣賞析古詩詞詩詞賞析的常用方法：一、賞析詩歌類別二、賞析詩歌的歷史背景三、賞析作者的人生經歷四、賞析詩歌的意境五、賞析詩中的修辭

沒有想象便沒有詩歌。在鑒賞古代詩歌的過程中，要進入作品意境，我們可以根據作品提供的描述性語句，調動生活積累，通過想象再造形象。例如：

過山村

山村雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜；婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

四、賞析詩歌的意境

詩的前兩句使我們腦海里浮現出這樣一幅圖景：細雨綿綿，小溪流過竹林，斜橋小溪之旁，一條小路蜿蜒伸入山村，寧靜的山村偶爾傳出一兩聲雞鳴，多么幽靜，多么恬適；后兩句，我們便應有這樣的想象：嫂子與小姑相約相伴，一起浴蠶，多么和諧，多么溫馨。而除了庭中的梔子花外，沒有閑著的，山民又是多么勤勞啊，繼而對整首詩理解透徹。五、賞析詩中的修辭古代詩歌中常用修辭手法有比喻、擬人、對偶、夸張、對比等等，。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。大漠沙如雪，燕山月似鉤。露似珍珠月似弓。總鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。夸張夸張比喻比喻擬人對偶九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。[譯詩]

彎彎曲曲的黃河，挾帶著泥沙，浪濤洶涌，奔騰萬里，從遙遠的天邊滾滾而來。如今詩人要迎著狂風巨浪、頂著萬里黃沙，逆流而上，直到銀河，同黃河一起去牛郎織女家中做客。浪淘沙①

唐劉禹錫這是一首描寫黃河雄偉氣勢的著名詩篇。黃河，古往今來，無數詩人為她放聲歌昌。李白的“黃河之水天上來，奔流到流不復回”，渲染的是黃河一瀉千里的氣派，表現的是奔騰不息的動態美。王之渙的“黃河遠上白云間”，突出其源遠流長的閑遠儀態，表現出一種靜態的美。劉禹錫這首黃河詩開篇與眾多的黃河詩篇一樣，著力描寫九曲黃河大浪淘沙之勢。結束句聯系牛郎織女的典故，增添了一層奇妙的神話色彩。賞析：

牧童<唐>呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時斷時續，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在我們的視野里的。“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現出來了。“弄”字，更寫出了一種情趣，把風中笛聲時時斷斷續續悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達出來了。舟過安仁

【南宋】楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進啊！

清平樂·村居

宋辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡wú賴，溪頭臥剝蓮蓬。

上闋頭兩句，作者只用了淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環境勾畫出來。三四兩句，描寫了一對滿頭白發的翁媼，在一起喝酒聊天的畫面，把白發翁媼那種和協、溫暖、愜意的老年生活，形象地再現出來了。下闋四句，采用白描手法，寫出三個兒子的不同形象，描繪出耐人尋味的意境。尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣