山西省呂梁市蘇村中學2021-2022學年高二生物上學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在某動物的一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果傳出神經受到損傷，而其他部位正常，感受器受到刺激后，該動物將表現為

A.有感覺，肌肉有收縮反應

B.失去感覺，肌肉無收縮反應

C.有感覺，肌肉無收縮反應

D.失去感覺，肌肉有收縮反應參考答案：C2.下列關于DNA分子復制的說法中，正確的是A．復制時解旋和配對、聚合過程是分開進行的B．新合成的DNA分子中保留一條模板DNA分子的一條鏈C．新合成的兩條DNA子鏈中的脫氧核苷酸的排列順序相同D．復制過程中需要解旋酶、DNA酶、DNA聚合酶、DNA連接酶等參考答案：B3.突觸小體不能完成的生理過程是（） A．丙酮酸的氧化分解 B．突觸小泡與細胞膜的融合 C．突觸前膜釋放神經遞質 D．完成“化學信號﹣電信號”的轉變 參考答案：D【考點】突觸的結構． 【分析】突觸小體能夠通過胞吐完成神經遞質的釋放，出現突觸小泡和細胞膜的融合，需要的能量是由細胞呼吸供應，因此可以發生丙酮酸的分解，突觸小體完成的信號轉化是“電信號﹣﹣化學信號”． 【解答】解：突觸小體能夠通過胞吐完成神經遞質的釋放，會出現突觸小泡和細胞膜的融合，突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙，需要的能量是由細胞呼吸供應，因此可以發生丙酮酸的分解，突觸小體完成的信號轉化是“電信號﹣﹣化學信號”． 故選：D． 【點評】本題考查了突觸的結構及神經遞質的傳遞等相關知識，考查了學生的基礎知識掌握和運用的能力． 4.重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內的自身抗體破壞了神經一肌肉內突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是（

（

()

A.注射神經遞質提高傳遞效率B.注射激素抑制抗體產生C.注射受體蛋白增加受體數量D.注射淋巴因子增強免疫能力參考答案：B5.植物體中，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如下：據圖分析，下列敘述中不正確的是（）A．外施赤霉素可使矮生植株明顯增高B．如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關酶不能合成造成的C．生長素一般是由植物從土壤中通過主動運輸的方式吸收獲得的D．通常情況下，植物的生長發育過程是多種植物激素共同作用的結果參考答案：C6.某動物的基因型為AaBb。這兩對基因獨立遺傳，若它們一個精原細胞經減數分裂后產生的四個精子中，一個精子的基因型為AB，那么兩外3個精子的基因型分別是

A．Ab、aB、ab

B．AB、ab、ab

C．ab、AB、AB

D．AB、AB、AB參考答案：B7.生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na＋而促進細胞吸收水分，該現象說明液泡內的Na＋參與

A．維持液泡濃度

B．組成體內化合物

C．維持正常pH

D．提供能量參考答案：A8.甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病（由X染色體上的顯性基因控制），妻子表現正常。乙家庭中，夫妻都表現正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲。從優生角度考慮，甲、乙家庭分別適宜生育A．男孩、男孩

B．女孩、女孩

C．男孩、女孩

D．女孩、男孩參考答案：C9.在右面曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的有（

）①M點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度弱于呼吸作用強度②N點時，植物體只進行呼吸作用；P點時，植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度③Q點時，光照強度不再是影響光合速率的主要因素④P點前，影響光合速率的主要因素是光照強度A．一項

B．兩項

C．三項

D．四項參考答案：B10.一個種群基因庫包括：A．一個生物體具有的全部基因

B.生活在同一地區同種生物所有個體的全部基因C．一個染色體組上的全部基因

D．生活在同一地區所有生物個體的全部基因參考答案：B11.利用生物工程技術能夠實現對良種種畜的快速大量繁殖，以下哪項技術不具備此優點A．基因工程技術

B．細胞核移植技術

C．胚胎分割技術

D．試管動物技術參考答案：A12.某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為錯誤的是(

)

比較內容植物細胞工程動物細胞工程A特殊處理酶解法去除細胞壁用胰蛋白酶處制成細胞懸浮液B融合方法物理方法、化學方法、生物方法物理方法、化學方法C典型應用人工種子、種間雜種植物單克隆抗體的制備D培養基區別蔗糖是離體組織賴以生長的成分動物血清不可缺少

參考答案：B略13.對于生命活動離不開細胞，下列敘述中，錯誤的是（

）A.沒有細胞結構的病毒要寄生在活細胞內繁殖B.單細胞生物體能完成運動，分裂等生命活動C.多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成D.細胞是病毒、原核和真核生物結構和功能的基本單位參考答案：D【分析】除病毒外，生物體都是由細胞構成的，單細胞生物依靠單個細胞完成運動和繁殖等各種生命活動；病毒雖然沒有細胞結構，但必須寄生在活細胞內，依賴活細胞才能進行生命活動；細胞是生物體結構和功能的基本單位。【詳解】病毒沒有細胞結構，必須寄生在活細胞內才能繁殖，其生命活動離不開細胞，A正確；單細胞生物依靠單個細胞完成運動和繁殖等各種生命活動，B正確；多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成，C正確；病毒沒有細胞結構，D錯誤。【點睛】本題考查了生命活動離不開細胞，試題難度一般，解答此題的關鍵在于基礎知識掌握要扎實，了解不同細胞的特點、功能。14.下列關于人體體液免疫中相關細胞的敘述，錯誤的是A.抗原可刺激T細胞產生淋巴因子B.B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成漿細胞C.B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成記憶細胞D.記憶細胞接受抗原刺激后，直接合成和分泌抗體參考答案：D在體液免疫中，抗原可刺激T細胞產生淋巴因子，A正確；B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，B、C正確；記憶細胞接受抗原刺激后，迅速增殖分化為漿細胞和記憶細胞，漿細胞合成和分泌抗體，D錯誤。15.在生命系統的各個層次中，能完整地表現出各項生命活動的最小層次是（

）A．生態系統

B．種群和群落

C．個體

D．細胞參考答案：D16.下圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖，據圖分析，下列相關敘述錯誤的是A．由圖示得知，DNA分子復制的方式是半保留復制B．解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATPC．從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的D．DNA在復制過程中是先進行解旋，后半保留復制參考答案：D17.種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述中正確的一組是①種群基因頻率的改變導致生物進化，但并不一定出現新的物種

②自然選擇使種群基因頻率發生定向改變

③物種的形成必須通過地理隔離達到生殖隔離才能實現，生殖隔離是新物種形成的標志

④種群通過個體的進化而進化A．②③

B．①②

C．①③

D．①④參考答案：B18.蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件為A．高溫、干燥、高氧

B．高溫、適度適中、高氧C．低溫、干燥、低氧

D．低溫、濕度適中、低氧參考答案：D19.下列有關生態工程的相關內容的敘述中，不正確的是 ()A．農村綜合發展型生態工程遵循物質循環再生和整體性原理等生態工程的基本原理B．我國南方的桑基魚塘通過將單個生產系統優化組合成一個有機整體，大大提高了系統生產力，這是運用生態工程的整體性原理的典型實例C．小流域綜合治理的目標是建立穩定高效的復合系統，獲得最大的生態和經濟效益D．礦區廢棄地的生態工程恢復關鍵在于植被的恢復以及為植被恢復所必需的土壤微生物群落的重建參考答案：B20.生物進化的方向是由

A．突變決定的

B．可遺傳變異決定的C．自然選擇決定的

D．隔離決定的參考答案：C21.美國研究人員發現了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存．下列有關該菌的敘述，正確的是（）A．該菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核B．該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C．由該細菌可知，細菌不一定都是分解者，也可以是生產者D．該菌是光能自養細菌，其光合作用的場所是葉綠體參考答案：C【考點】27：原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同；G3：生態系統的結構．【分析】根據題意可知，該生物屬于細菌，細菌屬于原核生物中的一種，原核生物與真核生物的共同點是均有：細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA，但是原核細胞沒有線粒體、中心體、葉綠體、細胞核、染色體等復雜的結構．【解答】解：A、細菌屬于原核生物，原核生物細胞沒有成形的細胞核，A錯誤；B、細菌沒有線粒體，B錯誤；C、從題干知這種細菌含葉綠素，能進行光合作用，是自養微生物，該細菌在生態系統中屬于生產者，C正確；D、細菌細胞沒有葉綠體，之所以能進行光合作用，是因為細胞中含有與光合作用有關的色素和酶，D錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考查了原核細胞和真核細胞結構的異同點、光合作用和呼吸作用的場所等知識，要求考生具有一定的審題能力和理解能力，并能區分原核細胞和真核細胞的區別．

22.屬于體液免疫的是A．皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵B．淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細菌C．抗體與病菌結合抑制病菌增殖

D．效應T細胞識別癌細胞并將其消滅參考答案：C23.下圖是人體局部內環境示意圖。有關敘述不正確的是(

)A．結構①和結構②處的細胞所處的具體內環境有相同也有不同B．人體攝入的營養物質太少，會使c液減少C．b回流受阻，能引起組織水腫D．圖中二氧化碳濃度最高的部位是③參考答案：B24.如圖表示在不同生命活動過程中，細胞內染色體的變化曲線，下列敘述正確的是A.a過程沒有姐妹染色單體B.b過程細胞數目不變C.c過程發生細胞融合D.d過程沒有同源染色體參考答案：C25.下列是關于基因指導蛋白質的合成的相關敘述，正確的是（

）A.

DNA是蛋白質合成的直接模板B.

每種氨基酸僅由一種密碼子編碼C.

在翻譯的過程中，mRNA沿著核糖體移動，讀取下一個密碼子D.

轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定的堿基序列參考答案：C略26.下列疾病不是由內環境成分的改變引起的是A．小腿抽搐

B．鐮刀型細胞貧血癥

C．尿毒癥

D．組織水腫參考答案：B27.某細菌能產生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：下列敘述錯誤的是（

）A．該多肽鏈徹底水解后將會得到氨基酸10個B．該多肽鏈徹底水解需9個水分子參與C．該多肽鏈徹底水解后將會得到4個谷氨酸分子D．該多肽鏈徹底水解后將會得到2個苯丙氨酸分子參考答案：D28.下圖是動物細胞有絲分裂和減數分裂過程，一個細胞中染色體數目變化規律的曲線和分裂過程中各分裂相之間的對應關系圖，其中錯誤有（

）A.0處

B.1處

C.2處

D.4處參考答案：C試題分析：①有絲分裂過程沒有聯會現象，①錯誤；②過程是有絲分裂后期，②正確；③過程是減數第一次分裂，此時有聯會現象，③錯誤；④同源染色體分離使細胞中沒有同源染色體，④正確；⑤過程著線點分裂，使染色體數目加倍，⑤正確。故選：C。考點：本題主要考查細胞分裂過程相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。29.肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥．已知有許多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病．這些有毒菌株的細胞外面有多糖類的膠狀莢膜，保護它們不被宿主的正常防御機構破壞．以下是1928年英國科學家Grffth所做的實驗，據圖回答： （1）從D組實驗中的老鼠體內可分離出

． （2）A、B、C、D四組實驗中，

組為對照實驗．（3）為了解釋上述實驗現象，1944年艾弗里科學家從S型菌中提取DNA，蛋白質和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養．結果發現：①S型細菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入老鼠體內，可使老鼠致死，這說明

． ②S型細菌的蛋白質或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內，老鼠

． ③上述轉化實驗直接證明了

． 參考答案：（1）活的S型細菌（S型細菌+R型細菌） （2）A、B （3）①S型的細菌的DNA可使R型細菌轉化為S型細菌 ②不致死 ③DNA是遺傳物質

【考點】肺炎雙球菌轉化實驗． 【專題】實驗性簡答題；遺傳物質的探索． 【分析】1、R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙），后者有莢膜（菌落表現光滑）．由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌． 2、肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡． 3、在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養． 【解答】解：（1）從D組實驗中的老鼠體內可分離出活的S型細菌（S型細菌+R型細菌）． （2）A、B、C、D四組實驗中，A、B組為對照實驗． （3）1944年艾弗里科學家從S型菌中提取DNA，蛋白質和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養．結果發現：①S型細菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入老鼠體內，可使老鼠致死，這說明S型的細菌的DNA可使R型細菌轉化為S型細菌． ②蛋白質或多糖莢膜不是遺傳物質，故S型細菌的蛋白質或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內，老鼠不致死． ③上述轉化實驗直接證明了DNA是遺傳物質． 【點評】本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的相關知識，要求考生識記艾弗里體外轉化實驗的設計思路、實驗的過程、實驗現象及結論，難度適中． 30.下列關于基因突變的敘述中，正確的是()A．基因突變就是DNA分子中堿基對的替換、增加、缺失和重組B．基因突變一定會導致生物變異C．外界環境條件或者生物內部因素的作用下一定會引起基因突變D．基因突變的結果有三種：有利、有害、中性參考答案：D31.下圖為反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導，這是因為A.在②中興奮傳導是單一方向的B.在③中興奮傳導是單一方向的C.在④中興奮傳導是單一方向的D.以上說法都對參考答案：B由于興奮在突觸中是單向傳遞的，①是感受器，②是傳入神經，③是突觸，④是傳出神經，所以B選項正確。32.圖甲為人體內眾多免疫細胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列分析正確的是

（）A.圖甲①～⑦中不需抗原刺激就能產生的有只有①②③B.淋巴細胞起源于造血干細胞，①②③的細胞核中的遺傳物質由于分化產生了差異C.圖乙中曲線de段斜率大于bc段，說明二次反應產生了更多的效應T細胞D.圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機體產生了較多的B細胞參考答案：A圖甲①?⑦中不需抗原刺激就能產生的只有①②③，④⑤⑥⑦都需要抗原的刺激，A項正確；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，不會導致遺傳物質產生差異，B項錯誤；抗體是由漿細胞分泌的，圖乙中de段斜率大于bc段，說明二次反應產生了更多的漿細胞，C項錯誤；同理，圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機體產生了較多的漿細胞，D項錯誤。【點睛】本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用的相關知識，要求考生識記人體免疫系統的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，并能運用所學知識合理解釋題目中所涉及的問題。易錯點是B選項，一定要記住細胞分化的實質是基因的選擇性表達，不會導致遺傳物質改變。33.人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是

A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B.該實例包含神經調節和體液調節C.該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎D.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟參考答案：D34.下列物質中，在發揮作用后不會立即被破壞而能繼續發揮作用的是

A.載體蛋白

B.抗體

C.激素

D.神經遞質參考答案：A35.下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是：

A．①②

B．①③

C．①④

D．②③參考答案：B36.下列物質中，動物細胞內不具有的是（）A．葡萄糖 B．糖元 C．核糖 D．纖維素參考答案：D．【考點】糖類的種類及其分布和功能．【分析】本題是考查糖的分類和分布．糖類分單糖、二糖和多糖，不同糖在動植物細胞中的分布不同，動植物細胞共有的糖是葡萄糖、核糖脫氧核糖，動物細胞特有的糖是乳糖（二糖），糖原（多糖），掌握細胞特有的糖有果糖（單糖）、麥芽糖和蔗糖（二糖）、纖維素和淀粉（多糖）．【解答】解：A、葡萄糖是動植物細胞共有的糖，A錯誤；B、糖原是動物細胞具有的糖，B錯誤；C、核糖是動植物細胞共有的糖，C錯誤；D、纖維素是植物細胞特有的多糖，D正確．37.按下表設計進行實驗，在相同的適宜條件下培養8~10小時，并對實驗結果進行分析。實驗材料取樣處理分組培養液供氧情況適宜濃度酵母菌液50mL破碎細胞（細胞不完整）甲25mL75mL無氧乙25mL75mL有氧50mL未處理丙25mL75mL無氧丁25mL75mL有氧下列敘述正確的是

A．甲組不產生CO2而乙組產生

B．甲組的酒精產量與丙組相同

C．丁組的氧氣消耗量大于乙組

D．丁組能量利用率與丙組相同參考答案：C38.下列關于生物多樣性和生態環境保護的敘述中，錯誤的是A.全球性生態環境問題嚴重威脅生物圈的穩態B.森林能涵養水源、調節氣候屬于生物多樣性的直接價值C.生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性D.建立自然保護區及風景名勝區是對生物多樣性保護最有效的措施參考答案：B全球性生態環境問題將導致生物圈穩定性的破壞，A項正確；森林能涵養水源、調節氣候屬于生物多樣性的間接價值，B項錯誤；生物多樣性的根本原因是基因多樣性，基因多樣性決定了物種多樣性，C項正確；建立自然保護區及風景名勝區，保護其中的生物和自然環境，是對生物多樣性保護最有效的措施，D項正確。【點睛】本題易錯選C項。錯因在于對生物多樣性的原因理解不正確。生物多樣性的根本原因是基因多樣性，基因多樣性決定了物種多樣性和生態系統多樣性。39.下列關于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是A.饑餓時，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原和肌糖原分解B.大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現出低血糖癥狀C.胰島素由胰島A細胞分泌，胰高血糖素由胰島B細胞分泌D.胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低參考答案：D【分析】與血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素是機體內唯一降低血糖的激素，是由胰島B細胞分泌的，它能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】饑餓時，血糖濃度降低，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原分解，肌糖原不能分解形成葡萄糖，A錯誤；胰島素的本質為蛋白質，口服后會被蛋白酶分解，不能再起作用，B錯誤；胰島素由胰島B細胞分泌，胰高血糖素由胰島A細胞分泌，C錯誤；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，以及抑制肝糖原分解和非糖物質轉化，從而使血糖水平降低，D正確。故選D。【點睛】識記血糖調節的有關激素的作用原理是解題關鍵。40.下列關于DNA結構的敘述，正確的是A.DNA分子中核糖和磷酸交替連接，構成基本骨架B.兩條鏈上的堿基通過肽鍵連接成堿基對C.DNA分子中特定的堿基對排列順序代表遺傳信息D.DNA和基因是同一個概念參考答案：C【分析】DNA的雙螺旋結構：①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的。②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基在內側。③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補配對原則。【詳解】DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，構成基本骨架，A錯誤；兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，B錯誤；DNA分子中特定的堿基對排列順序代表遺傳信息，C正確；DNA和基因不是同一個概念，基因是由遺傳效應的DNA片段，D錯誤。【點睛】本題考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，掌握堿基互補配對原則的內容及DNA與基因的關系，能結合所學的知識準確判斷各選項。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.閱讀以下材料，回答問題：自1984年第一例轉基因魚在我國誕生以來，科學家對轉基因魚的研究取得了長足進步。如轉入生長激素(GH)基因的魚生長速度快，餌料轉化率高。但轉基因魚易于逃逸、擴散，因此轉基因魚的生態安全性問題是很值得研究的問題，需研究轉基因魚對生態系統的壓力及外源基因的擴散問題。最近，我國科學家只是將三倍體的轉基因魚投入自然系統。(1)轉基因魚培育成功的物質基礎是________________________________________________。(2)已知人的GH是一個含有191個氨基酸的蛋白質，若將人的GH基因轉入到魚體內，則轉基因魚增加的脫氧核苷酸數至少是________個。(3)轉基因魚通過較高的能量轉化效率取得較高的特定生長率，以至于生長速度高于非轉基因魚，蛋白質轉換效率也顯著高于非轉基因魚。其可能的原因是_________________________