．．．．．．．．．．．．．．20202021年黑龍江省哈爾市南崗區九年（上）期末語文試一、單選題（本大題共6小題，18.0分

下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）B.C.D.

詭譎（）筵席（yán吹毛求疵（ī）熏陶（āo）斷（）間容發（fà寬宥（yò）稽（）躡躡腳（niè友誼（yí）國殤（）銖悉稱（chèn）

下列詞語中沒有錯別字的一項是（）B.C.D.

鼎盛箴言治裁蒼茫

尊循魯鈍犀利榮膺

鳩占鵲果富麗堂皇雕梁畫棟兩脅插刀

對病句的修改不正確的一項是（）

隨著新媒體發展和信息化提速們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化掉“隨著”）B.

說真話需要付出代價，有時還需要勇氣。（將“勇氣”與“付出代價”調換位置）C.

人不能把握自己的幸福是為超出了自己雙腳所占的地面尺寸人后面加“之所以”）D.

我市積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，不斷提升經濟發展的含“綠”

量。（將“提升”改為“增加”）下面文學常識表述不正確的一項是（）B.

《儒林外史》，是我國清代一部長篇諷刺小說，作者吳敬梓。武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。武松曾經在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。C.

莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作《項鏈》《悲慘世界》等。D.

“表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切。第1頁，共頁

對下面這首古詩理解有誤的一項是（）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。B.C.

“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是”以詩相答”的意思。頷聯運用了兩個典故，表達懷念舊友和人世桑滄之感。頸聯以“沉舟”“病樹”比喻自己，固然感到惆悵，但“萬木春”“千帆過”又表現詩人豁達的襟懷。D.

“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起

來。填入下面橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一項是（）在今天，文學到底還有什么用呢？19世俄國理論家別林基是如此評價莎士比亞：“通過他的靈魂的天眼（文學作品就是我們的天眼），我們看到了宇宙脈搏的躍動，他的每一個劇本都是世界的縮影，包含著整個現在、過去和未來。”。B.C.D.

這話應該足以證明文學的價值。文學可以用最為簡約的方式，讓我們有機會領悟善惡美丑。可是在當下，文學似乎成了某些人生活的點綴和茶余飯后的消遣。我們應在閱讀中獲得內在的閱歷和修養。二、默寫（本大題共1小題，共7.0分

按教材原文填空。至若春和景明，，下光，______。（范仲淹《岳陽樓記》）（2，千騎平岡。（蘇軾《江城子?密州出獵》）醉里挑燈看劍，。辛疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4，在乎水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6，雪上留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）三、現代文閱讀（本大題共3小，共37.0分）

閱讀《共享單車》，完成下列各題。共享單車①共享單車是指企業在校園、地鐵站點、公交站點、居民區和商業區等地方提供行車共享服務。②2016年底以來，國內共享單車突然就火爆了起，2016中國共享單車市場報第2頁，共頁

告》顯示，截至2016底，中國共享單車市場整體用戶數量已達到1886。③報告還顯示共享單車更受年男性歡迎共享單車用戶中男性占比，女性占比45.8%。用戶年分布中25歲35歲人群使用最多，其次是歲下人群。使用頻率中，每周使用3次4次用最多。④2014年北大畢業生戴威、薛鼎、張巳丁、于4名合伙人共同創立ofo致力于解決大學校園的出行問題年5月輛享單車出現在北大校園。也出北大，在其他七所首都高校成功推廣，累計服務在校師生近0萬。⑤共享單車使用簡單，用戶用自己的手機查看共享單車位置，找到該車，通過掃描車身上的二維碼，打開車鎖，開始騎行，到達目的地后，將車停放在路邊的停放區域，再合上車鎖，即可離去。共享單車符合低碳出行理念，緩解了交通壓力，利于環境的保護，同時起到鍛煉身體的作用。⑥但是單在運營一段時間后現各種各樣的問題車占為己有，損壞二維碼，破壞車鎖；很多人為了省力，把單車隨手一停就走了，根本沒有停在指定區域內。閱讀文章，參照示例，把共享單車的使用步驟補充完整。找車______→______騎車到→______→______離開下列說法有錯誤的一項是______共單車是指企業在校園、地鐵站點、公交站點、居民區和商業區等地方提供行車共享服務。《中國共享單車市場研究報告》顯示，中國共享單車用戶中男性占比大于女性，以下人群使用共享單車最多。C.ofo早出現在北大校園，由北大四名畢業生共同創立，致力于解決大學校園的出行問題。使共享單車緩解了交通壓力有利于環境的保護，還能鍛煉身體。指出第③段中畫線句所使用的說明方法。共享單車更受年輕男性歡迎，中國共享單車用戶中男性占比，女性占比。選文第⑥段介紹了共享單車在使用中出現的問題對些問題你有什么好的建議或想法，請寫出一條。

閱讀《倒掛的油畫》，完成下列各題。倒掛的油畫①我家的餐館開在美院邊上院的師生常常來餐館吃飯的父親是個很優秀的廚師，他不懂藝術，但是一直很尊重這些搞藝術的人。②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家第3頁，共頁

常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續賒賬。③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過的事情你不放在心上，盡管來吃飯就是……”⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務必要收下，否則我……”⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙不知不覺腦中就會出現很多美麗的聯想親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉想漫天彩霞和她少女時候的夢父親說他會聯想到自己的父親父親去世的時候他法送終種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……⑧后來父親把這幅畫從廁所請了客廳最顯眼的位置親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開被許多美術館和博物館收藏據說市面上每幅畫已經到了百萬元還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫，他說：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！”⑩我們一家人都不好意思地笑了起來來當年他忘記了簽名而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”下來其地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。”第4頁，共頁

．．．父很認真地說：“這幅畫已經是我家的寶了，看了這么多年，我們已經有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術和感情的。”．．．陳興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了。”于，這幅畫就繼續留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真--人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。從第③④段的畫線句中能看出父親是一個怎樣的人？父親一開始不收陳的畫是因為什么？后來收下了又是因為什么？第⑧段父親預言陳“有朝一日他會大有出息”的依據是什么？父親連畫都掛顛倒了，第段中陳卻說“這幅畫在你手里，真是值了”請聯系上下文概括：陳這樣說的原因有哪些？請寫出文中點明題旨的語句，并說說它帶給你怎樣的啟示？閱《傳統讀書教育是成功的》，完成下列各題。傳統讀書教育是成功的①傳統讀書教育是成功的之飽學于身者勝。從近代之交的學者身上還能看到這一。②陳寅恪先生，是一個非常有代表性的童年飽學者。陳家重視對子孫的教育，不但開設家塾，而且還辦學堂；倡新文化運動的魯迅，亦受惠于傳統的讀書教育，孩童之年在學識上也有了很好的積累迅七歲入私塾讀書家姓童》等書即此時期讀的。③一個人讀書怎么樣，關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養。孩童時期是一個人開發心智、引導情趣、培養習慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養出良好的讀書習慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。傳統讀書教育的成功，就在于此。④古代讀書，重記誦。孩童時期讀書，以記誦為主，待成人后，讀書也特別強調記誦，只有記誦精熟，才能融會貫通。⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀“是學文言文的長久傳統，過去是行之有效的”。⑥記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書，更重獲得學養，誦詩讀書以廣學問增修養，為古代讀人之共識。朱光潛先生繼承了古代讀書精神，陳恪先生也曾言：“學德不如人，此實吾之大恥。”第5頁，共頁

．．．．⑦傳統讀書教育的成功經驗，值得我們借鑒，取傳統閱讀之長，我們的讀書會有更大進步。．．．．（選文有改動）本文的中心論點是什么？第①段中“這一點”指代的內容是。第②段和第⑥段畫線句分別運用了和______的證方法。文章闡釋了傳統讀書教育的主要手段有哪些？要達到怎樣的目的？四、文言文閱讀（本大題共1小，共8.0分閱《曹劌論戰》，完成下列各題。曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰“食者鄙未遠謀”乃入見問“何以戰？”公曰“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛弗敢加也必信”對小信未孚神弗福也公曰“小大之，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣！”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗，逐之。”解釋文中加點的詞語。①獄②靡把下列句子翻譯成現代漢語。①衣食所安，弗敢專也。②彼竭我盈，故克之。曹劌既說“肉食者鄙”，為什么還要為魯莊公謀劃這場戰爭？請依據原文內容作答。五、作文（本大題共2小題，共100.0分）命作文。如何讓生命中的每一天變得更有意義？這是我們每個人都會常常自我追問的問題。荷馬史詩《奧德賽》中有一句至理名言：“沒有比沒無目的地徘徊更令人無法忍受的了。”于是有人堅信“奮斗者的人生終將逆襲”，給自己制定一個計劃，在規定的時間內完成一個理想的目標人平凡的事物中發掘美的元素自投入到第6頁，共頁

富有趣味的創造之中；還有人改變自己的思維，讓它多些立體感，快速獲取新知；更有人行走、讀書、交友……對此你是怎樣想的或者怎樣做的呢？請以“讓每天變得有意義”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字⑤文中不得出現真實的人名、校名。材作文。一位研究生與導師在校園里散步此機會向他訴說心中久藏的疑惑一個天才會不會一直被埋沒下去突停住了腳步呵誡學生說真的天才，至少他的內心是明亮的。一個內心明亮的人，他的意志力堅如磐石，何談被埋沒？而后，導師手指不遠處那墻角的鮮花道：“盡管它開在偏僻的角落，可它不照樣吐露芬芳嗎？是什么讓它有如此的魅力？芳香，那發自肺腑的芳香啊！”這個材料至少給我們這樣一些啟示心明亮的人是不會被命運打敗的正的天才，是不會被埋沒的；自身的能力、才華是獲得機遇的關鍵所在；意志力堅如磐石的人，不會被困境、逆境所阻擋；一個人的魅力，來自于他美好豐富的內在。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字④文中不得出現真實的人名、校名。第7頁，共頁

答案和解析1.【答案】A【解析A.正；有，“熏陶”的“陶”應讀作”C.有誤，“稽首”的“稽”應讀q；有，“友誼”的“誼”應讀yì”。故選：A。本題考查學生對字音的掌握此題的關鍵是把握課文中的字詞實地讀把握不準的要養成查字典的好習慣。做好本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。2.【答案】B【解析有誤，“尊循”的正確寫法是“遵循”，“鳩占鵲果”的正寫法是“鳩占鵲巢”。正。C.有誤，“治裁”的正確寫法是制裁”。有，“兩脅插刀”的正確寫是“兩肋插刀”。故選：。本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3.【答案】C【解析ABD.正；C.有誤，成分殘缺，應該在“因”后面加上“幸福”。故選：。本題考查病句的辨析和修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，第8頁，共頁

可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4聚焦法于句中出現的修飾性詞語聯應格外留意其是成對出現的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。4.【答案】C【解析ABD.正；C.有誤，《悲慘世界》是雨果的品。故選：。本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。解答此類問題我在平時學習中做好積累重點作家文必須熟記。5.【答案】D【解析】（1）本題考查句意理解、賞析，解時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。ABC正確；D有誤，“長精神”的“長”是精神奮的意思，所以“只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來”理解有誤。故選：D《酬樂天揚州初逢席上見贈》作于唐敬宗寶歷二年年，劉禹錫罷和州刺史回洛陽時白居易從蘇州返洛陽在揚州初逢時易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。首聯概寫謫守巴楚、度盡劫難的經歷。“凄涼地”、“棄置身”，第9頁，共頁

雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯感嘆舊友凋零、今昔異貌。“聞笛賦”、“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯展示的卻是生機勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達襟懷手上它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。【參考譯文】巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居，回來物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩，空自惆悵不已。沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木逢春。今日聽你高歌一曲，暫借杯酒振作精神。理解詩歌內容：1.解詩歌基本意思；2.合關鍵詞語理解詩歌內容；3.意重點句子。6.【答案】A【解析根據前文“文學到底還什么用呢”及后文的例子來看個段主要談的問題是文學作品的價值。故選：A。本題考查語言的連貫。“連貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。這類考題主要是用以考查學生的思維條理性言表達的連貫性檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。7.【答案】【小題】瀾不驚一碧萬頃錦帽貂裘【小題】夢回吹角連營,醉翁之意不在酒【小題】月是故鄉,

山回路轉不見君【解析】答案：（1波瀾不驚

一碧萬頃（注意“瀾”的書寫）第10頁，共19頁

（2錦帽貂裘（注意“裘”的書寫）（3夢回吹角連營（4醉翁之意不在酒（5月是故鄉明（6山回路轉不見君本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態，培養識記興趣。2多種方式相結合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規避識記誤區。8.【答案】【小題】碼,

開鎖,放,鎖【小題】【小題】略【小題】略【解析】（1）本題考查信息的提取與概括。文章的第⑤說明了共享單車使用方法：找到該車，通過掃描車身上的二維碼，打開車鎖，開始騎行，到達目的地后，將車停放在路邊的停放區域，再合上車鎖，即可離去。題干上已有四步，根據這四步，將其余的步驟按順序概括即可“掃描身上的二維碼”可概括為“掃碼”打開車鎖”可概括為“開鎖”。（2本題考查理解文章內容。將選項中的內容與文章相應內容進比照，就可以發現其中的差別，從而得到準確的答案。正；有，原文表述的是歲至人群使用最多，其次是25歲下人群”。故選：。（3本題考查辨析說明方法。根據句子的內容和說明方法的特點來分析。句子中“更第11頁，共19頁

受年輕男性歡迎”說明是將使者的群體進行比較后得出的結論明了它運用了做比較的說明方法后面男女性的用戶的比例是用數據來體現的此句又運用了列數字的說明方法。（4本題考查思維的拓展。對某件事提意見或建議，要針對這件事在運行的過程中出現的問題有對性地提出方案⑥段說明了共享單車在運營上出現的各種各樣的問題“將單車占為己有，損壞二維碼，破壞車鎖；很多人為了省力，把單車隨手一停就走了，根本沒有停在指定區域內”，可歸納為：部分有人素質低下，破壞單車；有人亂停亂放。針對破壞單車的情形，可以建議加大處罰力度；針對亂停亂放的行為，可規劃集中停放點等。答案：（1掃碼

開鎖

停放

上鎖（2）B（3列數字

作比較（4示例一：精確化區域設置。非固定停車位置不能鎖車、停車到指定位置且擺放到確定位置有優惠等。示例二：提高民眾素質，做車輛每日軌跡跟蹤以判斷是否被人專用，獎勵舉報發現居民有人將車輛私有化等。示例三：停車鎖車時，手機的定位程序會自動識別是否在禁停區，如果停在禁停區就會提醒，不放到規定車位就會自動扣費罰款。本文采用了邏輯順序，說明了共享單車的概念、共享單車的使用情況、使用方法及運營中出現的問題，條理性強。解答信息提取與概括題常做法是取綜合組出以分為以下三個步驟：（1文中準確而迅速地捕捉選取所需的信息合理地概括信息）按照一定的要求加工信息提信息過程中要注意時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思聯結，歸納出一個主要意思；如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子那么這些往往是所找的幾個要點次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。9.【答案【題11本題考查人物性格的概括。由第③段陳找父親借錢，說自己的母親病危非常想去見她最后一面親想都沒想就幫他出了機票錢咐立刻打的去機場千萬不要留下終身遺憾以看出父親是個樂于助人的人第段父親不收陳的畫，并且讓他不要把幫助他的事放在心上，說明父親是一個幫助別人不求回報的人。第12頁，共19頁

（2本題考查對故事情節的理解。父親是個助人為樂不求回報的人，他一開始認為陳送畫是為了抵賬在陳生活窘迫的情況下父親并不想讓他急于還賬來解釋說送畫是因為感謝父親給他的幫助讓在母親去世前沒留下遺憾時父親收了畫是接受了陳對父親的謝意。（3本題考查對文章的整體把握。“有朝一日他會大有出息”的原因可以從第⑦段中總結。這幅畫在陽光的照射下色塊隱隱浮動，凸凹有致。父親、母親通過這幅畫都能有美好的聯想，觸碰到人心最柔軟、最美好的地方。（4本題考查重點語句的理解。解答時需要結合全文內容進行回答。“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務必要收下，否則我……”，從中可知這幅畫是父親樂善好施，不圖回報純善品性的見證，它承載著父親與陳珍貴的記憶。“我的父親是個很優秀的廚師，他不懂藝術，但是一直很尊重這些搞藝術的人”“父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置常陳能畫出這么偉大的作品”由此可見這幅畫還包含著父親對藝術的敬畏和尊重親在畫中找到人珍貴的情感。（5本題考查對文章主旨的理解。結合文本分析，可以看出父親擁有“敬畏和尊重的心”。如：父親平等地看待每一個人，并不因為陳畫家的窮困潦倒而怠慢他，熱心地幫助陳畫家出機票錢回看病重的老母畫家所贈之畫一直掛在家中，陳畫家發達之后，也絕不賣掉那幅價值百萬的畫作。從這里可以提出父親敬畏藝術，敬重每個人。所以文章的的末尾“個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心”是本文點明主旨的語句我們可以體會到不是人人都能懂得藝術和美的，但需要留有對藝術的敬畏和尊重，保持做人的純善，才能領悟藝術的真諦，做風雅之人。答案：（1樂于助人（樂善好施、熱心慷慨），不計回報（不計得失）。（2不收是因為父親認為陳是為了抵賬，父親是不想求回報的。收下是因為了解了陳是為了表達自己真誠的謝意，為了讓他心安。（3因為他的畫色塊有動感，凹凸有致，越看越奇妙，讓人產生很多美好的聯想；他的畫讓普通人都能為之感動。（4雖然父親不懂藝術，卻又一顆敬畏和尊重藝術的心；保持著做人的純善品性。任何時候都不會出賣藝術和感情；這幅畫承載著畫家與父親貧微時的珍貴記憶。（5一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重第13頁，共19頁

的心。啟示示例：不能要求人人在專業上懂得藝術和美，但敬畏之心必須有。只有對藝術和美懷有敬畏和尊重更近美的境界領藝術的內涵稱上真正的風雅。【小題】【小題】【小題】【小題】【解析這篇文章寫了父親與畫陳之間的故事家陳在落魄時找父親借錢回家看望病重的母親，回來后以畫作為感謝，我們全家人都在賞析這幅畫，從畫中受到感染，還把畫從廁所移到了客廳，后來畫家陳成名了來到“我”的家，發現畫竟然掛反了，而且父親與他約定絕不賣畫，最后“我”家珍藏了這幅畫。文章結尾點明主旨，一個人的風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。小說閱讀理解重在理解文意，刻畫的人物形象。要準確理解分析，就要善于抓住關鍵詞句，能用恰當精煉的語言概括歸納。【案】【小題1童年之時飽學于身者，數不勝數【小題】舉例論證【小題】道理論證【小題】【解析】（1）本題考查對文章中心論點的總。中心論點，是作者對所論述問題的最基本看法是者在文章中所提的最主要的思想觀點全部分論點的高度概括和集中。一般出現在文章題目（論點式題目），或文章第一段，或文章結尾一段。少部分在文章中間，或需要歸納概括。縱觀全文可知，題目“傳統讀書教育是成功的”就是本篇文章的中心論點。（2本題考查段落內容信息的篩選。解答此題一定要細讀有關段落，掌握段落層次、歸納段意基上關語句作答近代之交的學者身上還能看到這一點”，這句話從內容上來看是緊緊承接“童年之時飽學于身者，數不勝數”這句話的，所以“這一點”指代的是“童年之時飽學于身者，數不勝數”。第14頁，共19頁

（3本題考查對論證方法的掌握情況。第②列舉魯迅孩童時期的讀書事例，論證“傳統讀書教育是成功的。童年之時飽學于身者，數不勝數”，這是舉例論證；第⑤段使用陳寅恪先生的名言了代書獲得學養的觀點使證更概括更深入，使論證更有說服力，這是道理論證。（4本題考查對文章的理解概括。根據第六段原文“記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書，更重獲得學養。誦詩讀書以廣學問增修養，為古代讀書人之共識”可作答。答案：（1傳統讀書教育是成功的。（2童年之時飽學于身者，數不勝數。（3舉例論證道論證（4手段：記誦和朗讀；目的：獲得學養。本文開篇點題，提出論點：傳統讀書教育是成功的。接著通過舉例子、講道理的論證方法論證了這一觀點說傳統讀教育的成功在于“一個人讀書怎么樣鍵讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養；古代讀書，重記誦、背誦”。這些傳統讀書教育的成功經驗，值得我們借鑒。常用的論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。③對比論證：拿正反兩方面的事例或道理作對比，在對比中證明論點。④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。【案】【小題1訴訟案件【小題】倒下【小題】【解析】（1）本題考查文言詞語的意義。解此類題目，可以先翻譯句子，再推敲詞義。①小大之獄：大大小小的案件。獄，訴訟案件。②望其旗靡：望見他們的旗子倒下了。靡，倒下。（2本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：安，有“養”的意思；弗：不；專，獨自專有，個人享用。句意：衣食這第15頁，共19頁

一類用來安身的東西，不敢獨自享用。②重點詞語：彼，代詞，指齊軍方面；盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛。句意：對方的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰勝了他們。（3本題考查對文章內容的理解。通過魯莊公““小大之獄，雖不能察，必以情”的回答，曹劌認為莊公做到了“忠之屬也”，即做到了取信于民，這是他決定為魯莊公謀劃這場戰爭的關鍵原因。答案：（1①訴訟案件②下（2①衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受。②對方的士氣已經消失而我軍的士氣正盛，所以才戰勝了他們。（3因為曹劌通過和魯莊公的對話，了解到魯莊公能盡守國君的本分，具備了作戰的政治條件--取信于民。所以，曹劌愿意為其謀劃這場戰爭。參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛羊玉帛之類的用品從敢虛報數目定按照承諾的去做”曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰車長和齊軍作戰莊公將要下令擊鼓進軍劌：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了們的士氣已經消失而我軍的士氣正盛以戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”第16頁，共19頁

文言文翻譯的基本要求是“信”譯基本方法是“增”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。【案】讓每天變得有意義

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看到一輪紅日冉冉升起時，我們會感悟到朝氣蓬勃；當看到一朵朵小花隨處綻放時，我們感悟到生命的美麗當到一片片葉從樹上落下時們又會感悟到生命的短暫……忽然有一天，我猛然察覺，花草的生命短暫，人生亦是如此，那么我們該怎樣讓我們的每一天變得更有意義呢？一天，我放學回到家，發現爸爸媽媽正表情嚴肅地小聲議論著什么，好奇的我忙湊過去悄悄打探，原來，他們聽說飛馳國際那兒有人跳樓了。我憤憤地說：“這些人真是作死，好好的命就這么沒了。他死前就沒有想到，這樣做會給家人帶來多么大的痛苦啊！”“他能想到就不跳樓了。”爸爸媽媽一個勁地搖頭嘆氣。下午到校，同學們也在一起議論這件事，聽說那個人是因為賭錢，欠了好多債才跳樓的。我覺得那個人簡直就是瘋子，好好的日子不過賭什么賭啊？余生那么短暫，完全可以去做些很有意義的事情什么去做那樣害人又害己的傻事呢？我不禁明白即使生命再短暫，也要珍惜生命，才能活得有意義。身體是我們自己的，生命也只有一次，是花多少錢也不能重來的。我們每一個人都應該珍惜生命，去做一些有意義的事情，讓我們這一生發光放彩，做到問心無愧。雷鋒曾在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。”他是這樣說的，也是這樣做的。雷鋒的生命是短暫的，只活了23歲但他走到哪兒就好事做到哪兒。所以，雷鋒離開我們幾十年后，他的音容笑貌仍活在我們心中，雷鋒精神也將代代相傳。這樣短暫的生命是不是很有意義呢？生命是短暫的，就看你怎么去經營了。是選擇一生都渾渾沌沌地混日子，還是努力做一些有意義的事？我想說，生命短暫，我們既要珍惜生命，盡量讓你的生命延長，又要善待生命，讓你的每一天更有意義。【解析這一篇命題作文，寫此作文時，我們應該多思考，既要打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求。文題中的“有意義”這一詞語，它提示的寫作信息是，如何讓生命中的每一天變得更有意義，有意義的生活又是什么樣的生活。根