八上語文期末復習資料（新教材）（一）語音與漢字第一單元1．給下列加點的字注音。潰退(kuì)簽訂(qiān)泄氣(xiè)悄然(qiǎo)要塞(sài)殲滅(jiān)遺囑(zhǔ)翹首(qiáo)頒發(bān)鈔票(chāo)斂聲(liǎn)澎湃(pài)2．下列加點字注音全都正確的一項是(B)A．浩瀚（hàn）凜冽（lǐn）銳不可當(dǎng)B．嫻熟（xián）鐫刻（juān）一絲不茍（gǒu）C．悄然（qiāo）咆哮（páo）殫精竭慮（dān）D．緊繃（bēng）輕盈（yíng）屏息斂聲（píng）（解析：A項“當”應讀dāng；C項“悄”應讀qiǎo；D項中“屏”應讀bǐng。）3．找出并改正下列詞語中的錯別字。(1)滲透蕭灑眼花潦亂驚心動魄蕭—瀟潦—繚(2)仲栽巨額摧枯拉朽豪無斗志栽—裁豪—毫(3)吞食由衰風平浪靜振耳欲聾衰—衷振—震(4)臨空默鍥如夢初醒白手起家臨—凌鍥—契第二單元4．給下列詞語中加點的字注音。教誨（huì）畸形（jī）杳無消息（yǎo）不遜（xùn）溺死（nì）抑揚頓挫（cuò）緋紅（fēi）禁錮（gù）筋疲力盡（jīn）詰責（jié）尷尬（gà）驟雨猝至（zhòu）妯娌（sāo）犀利（xī）頷首低眉（hàn）滯留（zhóu）愚鈍（dùn）藏污納垢（gòu）5．根據拼音寫出相應的漢字。nì（匿）名yīng（櫻）花深惡痛jí（疾）抽ti（屜）平yōng（庸）油光可jiàn（鑒）侏rú（儒）diàn（佃）戶粗制làn（濫）造吹xū（噓）臉jiá（頰）誠huáng（惶）誠恐酒sì（肆）膽qiè（怯）正jīn（襟）危坐6．找出下列句子中的錯別字并改正。(1)其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，帶著眼鏡，夾著一疊大大小小的書。帶—戴夾—挾(2)那時鄉間豪申地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節衣宿食培養出一個讀書人來支撐門戶。申—紳宿—縮(3)眼珠又因憂郁而暗然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不人，神秘漠測。暗—黯人—仁漠—莫第三單元7．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是(D)A．闕處(què)曦月(xī)飛漱其間(shù)B．縹碧(piāo)沿溯(sù)屬引凄異(zhǔ)C．軒邈(xiān)窺谷(kuī)重巒疊嶂(zhàng)D．燕然(yān)橫柯(kē)鳶飛戾天(yuān)（解析：A項“闕”應讀“quē”；B項“縹”應讀“piǎo”；C項“軒”應讀“xuān”。）8．下列詞語中書寫完全正確的一項是(A)A．御風飄蕩隱天蔽日嚶嚶成韻B．倒影候騎曉霧將歇爭高只指C．皎潔牛犢懸泉瀑布沉鱗竟躍D．疏條采薇青榮峻茂藻荇交橫（解析：B項“只”應為“直”；C項“竟”應為“競”；D項“青”應為“清”。）第四單元9.給下列詞語中的加點字注音。狼藉（jí）拭淚（shì）避邪（xié）苔痕（hén）點綴（zhuì）茸毛（róng）10.根據拼音寫漢字。fù（賦）閑tuí（頹）唐松xiè(懈)màn(蔓)延點zhuì(綴)寫yì(意)11.下列選項中加點字的字音與字形全對的一項是(D)://A．迂腐（yū）差使（chā）躊躇（chú）情郁于中（yù）B．鮮腴（yú）鎖屑（suǒ）頹唐（tuí）禍不單行（dān）C．馬褂（guà）蹣跚（pán）綠釉（yǒu）舉箸提筆（zhù）D．彌合（mí）緬甸（diàn）悲憫（mǐn）殘垣瓦礫（yuán）（解析：A項“差”應讀“chāi”；B項“鎖”應為“瑣”；C項“釉”應讀“yòu”。）第五單元12.給下列詞語中的加點字注音。弧形（hú）軒榭（xiè）丘壑（hè）遒勁（qiú）地穴（xué）喧囂（xiāo）罅隙（xià）黏土（nián）13.根據拼音寫漢字。推chóng（崇）嶙xún（峋）zhēnzhuó（斟酌）雕lòu（鏤）shè（攝）取shàn（擅）長báshè（跋涉）跳zǎo（蚤）車zhé（轍）14.下列選項中字形全對的一項是(B)A．孵化樞扭摩肩接踵巧妙絕輪B．歌頌簇擁長而不冗惟妙惟肖C．邃道料峭絡繹不絕重巒疊障D.橋粱殘損無動于中別具匠心(解析：A項“扭”寫作“紐”，“輪”應寫作“倫”；C項“遂”應寫作“隧”“障”應寫作“嶂”；D項“粱”應寫作“梁”，“中”應寫作“衷”。)第六單元15.給下列加點的字注音。公孫衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）畎畝（quǎn）膠鬲（gé）曾益（zēng）拂士（bì）箕畚（jīběn）始齔（chèn）亡以應（wú）一厝朔東（cuò）不勝簪（zān）折戟（jǐ）新課標第一網16.根據拼音寫漢字。出入之yū（迂）shuāng（孀）妻窮kuì（匱）弓nǔ（弩）yān（燕）脂車馬xuān（喧）（二）詞語的理解與運用1.請解釋下列詞語。（1）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。（2）銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。（3）眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西感到迷亂。（4）殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。（5）深惡痛疾：厭惡、痛恨到了極點。（6）筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。（7）藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。（8）正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅或拘謹的樣子。（9）潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。（10）重巒疊嶂：山峰一個連著一個，連綿不斷。（11）別具匠心：指在技巧和藝術等方面具有與眾不同的巧妙構思。（12）廣袤無垠：廣闊無邊。2.請你根據意思寫出相應的成語。（1）好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。（如夢初醒）（2）比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。(白手起家)（3）聲音的高低起伏和停頓轉折。（抑揚頓挫）（4）比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。（鶴立雞群）（5）相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，多比喻相形之下很有差距，遠遠不如。（黯然失色）（6）微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。（微不足道）（7）形容行人很多，往來不斷。（絡繹不絕）（8）肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。（摩肩接踵）（9）形容描寫或雕刻得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）（10）根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。（因地制宜）（11）指詩文、技藝等的獨特構思，出自自己心中的構思，比喻與眾不同的創新。（自出心裁）（12）形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。（引人注目）3.根據下面語境，選擇合適的詞語，將序號填寫在相應的橫線上。行走在詩意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野C著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉村A著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮B著中華商業文明的輝煌。在這里，自然與文化交融，傳統與現代互動，處處展現出水鄉獨特的神韻和魅力！A．隱含B．彰顯C．散發4.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是(A)（1）他的發明使生產成本大大降低，所以被各大企業________。（2）在現實中盲目模仿文學作品中人物的行為，說明他________能力太低。（3）分別在即，老師，我們如何才能報答您三年來________的關愛？A.采用鑒賞無微不至B.采用鑒賞無所不至C.沿用鑒定無所不至D.沿用鑒定無微不至5.結合語境選詞填空，最恰當的一項是(A)讀書是一個______的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。______讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，變成一個大的心靈宇宙，______熱愛讀書吧，讓書______你一生。A.奇妙因為所以陪伴B.奇妙不僅而且陪伴C.奇怪不僅而且成就D.奇怪因為所以成就6.結合語境選詞填空，最恰當的一項是(B)音樂無處不在，無時不有。音樂________人生的酸甜苦辣，________生活的喜怒哀樂。不管你什么年齡，________你走到哪里，________你重新聽到那熟悉的旋律，就會觸動你那顆敏感的心，引起你久久的懷戀。A.解釋表現不僅而且B.詮釋表達無論只要C.詮釋表達不僅而且D.解釋表現無論只要7.(濱州中考)依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（D）（1）馬可·波羅在他的游記里，十分這座橋。（2）無論腳步多遠，在人的腦海中，只有故鄉的味道，熟悉而又，它就像一個味覺定位系統，永遠牽系著記憶深處的故鄉。（3）王東真是，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。（4）書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術之美表現得。A.推崇穩固別有用心淋漓盡致B.崇拜穩固別有用心惟妙惟肖C.崇拜頑固別出心裁惟妙惟肖D.推崇頑固別出心裁淋漓盡致8.下列各句中加點詞語運用不正確的一項是（D）A.他是個音樂才子，這是無可置疑的。B.每次向老師請教，他都和顏悅色地給我解答。C．跑完了5000米，同學們個個筋疲力盡。D.在上學的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖地講給我聽。(解析：D項中“惟妙惟肖”形容描寫或雕刻得十分精妙逼真。可改用“繪聲繪色”。)9.下列句中加點詞語使用錯誤的一項是(B)A.我與他素未謀面，但關于他的事情我卻知道得很多。B．在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。C.這一別具匠心的設計，贏得了評委一致好評。D.每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無動于衷。(解析：B項中“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，與下文“大笑”語義重復。)10.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（A）A.“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡繹不絕。B.藝術的三個死敵：平庸、千篇一律、粗制濫造。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D.中國人對一切阻礙祖國統一的人深惡痛疾。(解析：A項中“絡繹不絕”形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。用在此處不合適。)11.下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是(C)A.她郁郁寡歡，沉默不語，看樣子像有什么心事似的。B.一口合轍押韻、抑揚頓挫的叫賣聲,是很多老北京人至今難忘的胡同印象。C.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創造力。D.花園里的花各個“爭奪斗艷”，令大家嘖嘖稱贊，唯獨角落里的牽牛花毫不引人注目。(解析：C項中“摧枯拉朽”比喻腐朽勢力被迅速摧毀。貶義詞，不合語境。)12.下列各句中加點的成語使用不當的一項是(B)A.元宵夜，在園博園賞燈的人摩肩接踵，節日氛圍十分濃厚。B.奶奶八十多歲了，視力越來越差，看什么都眼花繚亂。C.戰鼓響起，硝煙彌漫，戰士們沖向山下敵營，氣勢銳不可當。D.他的設計別出心裁，與眾不同，所以大家一致贊同用他的設計方案。(解析：B項中“眼花繚亂”指眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。此處望文生義，使用不當。)（三）病句1.對下列病句修改不正確的一項是（A）A．是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。（修改：去掉“之一”）B．劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過人之處。（修改：將“雖然”改為“不但”）C．在上海汽車展上，國產汽車不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”）D．加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。（修改：在句尾加上“任務”）（解析：A項中兩面對一面，應刪掉“是否”。）2.下列語句中沒有語病的一項是（B）A．隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。B．電視節目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現給觀眾留下了美好而深刻的印象。C．湖南省圖書館開通24小時自助服務，平均每天接待讀者約200余人次。D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到很多市民的響應。(解析：A項濫用介詞使句子缺主語，應刪掉“隨著”或“使”；C項“約”與“余”語意重復；D項語序不當，先“策劃”與“開展”應調換位置。)3.下列句子沒有語病的一項是（D）A．大慶是個美麗的城市，夏日的大慶是人們避暑納涼的好季節。B．初中階段的學習生活結束了，他對自己能否考上理想高中充滿信心。C．陽光中學在2017年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與世界讀書日”。D．通過閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個思想深刻的人。（解析：A項“大慶”與“好季節”搭配不當；B項不合邏輯，一面、兩面不能呼應，應改為“他對自己考上理想高中充滿信心”；C項成分殘缺，應改為“開展‘話說我與世界讀書日’的活動”。）4.（臨沂中考）下列句子中沒有語病的一項是（C）A.科學家應該用專業的知識去傳播科學性的精髓，讓科學獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學家的責任，也是一種擔當。B.第六屆中國（費縣）國際賞石旅游文化節開幕之際，來自國內的百余位賞石名家齊聚費縣，以石為媒，以石會友，助推費縣旅游事業。C.2016年4月4日。兒童文學作家曹文軒榮獲“國際安徒生將”，該獎每兩年評選一次，被譽為“小諾貝爾文學獎”。D.5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節大山景區登山活動如期舉行。看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。(解析：A項語序不當，應將“最廣泛”放在“公眾”后面，將“支持”和“理解”互換位置；B項成分殘缺，應在“旅游事業”后加上“的發展步伐”；D項第二句缺主語，應刪掉“看到”或者“讓”。)5.下列句子中沒有語病的一項是（D）A．言行不一致的人，是一種極不好的習慣。B．生活最重要的部分不是去生活，就是對生活的思考。C．充滿功利色彩的教育，只能培養出有小聰明而無大智慧。D．一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。(解析：A項搭配不當，去掉“的人”；B項關聯詞使用不恰當，“就是”應改為表轉折的“而是”；C項缺“培養”的賓語中心語“的人”。)6.下列各句中，沒有語病的一項是（A）A．營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。B．在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。D．他上課認真聽講，下課一有工夫不是看語文、數學等書，就是看報紙，全班同學沒有一個不說他學習不積極。(解析：B項刪掉“在”與“的過程中”；C項兩面對一面，應刪掉“不會”和“不能”；D項雙重否定才表示肯定，任意去掉“不說他學習不積極”中的一個“不”。)7.下列語句中沒有語病的一項是（C）A．自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚雄的故鄉就是成都郫縣人。B．一個人能否具有創造能力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識。C．為了使大家生活在文明祥和的環境中，業主委員會討論并通過了文明公約。D．“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。(解析：A項主語“故鄉”與賓語“成都郫縣人”搭配不當；B項前后不一致，兩面和一面不能對應，應把“能否”改為“要”；D項成分殘缺，“增強”缺賓語中心語“意識”。)8.（黃岡中考）下列各句中，沒有語病的一項是（C）A．孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B．為了提高同學們的語文素養，我校團委積極開展“讀經典作品，建書香校園”。C．盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時服用維生素C。D．“五四”的火炬傳到了當代青年的手中。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題。(解析：A項搭配不當，應在“有很高的收視率”前加上“他主持的節目”；B項成分殘缺，應在句末加上“的活動”；D項語序不當，應該是“是每個當代青年都要面對和思考的問題”。)9.依據語段內容，對畫線病句的修改最恰當的一項是（D）西昌鄧海濕地公園的建設是西昌市人民政府為了保護邛海水質、造福百姓的有力舉措，它的建成讓西昌市市民在工作之余有了休閑娛樂的好去處。濕地公園的設計，處處突出了與涼山彝族相關的文化。通過游人的體驗，可以了解涼山文化的許多神秘特點。A．修改：通過游人的體驗，可以感觸涼山許多文化的神秘特點。B．修改：通過體驗，游人可以了解涼山許多文化的神秘特點。C．修改：通過游人的體驗，可以感觸涼山文化的許多神秘特點。D．修改：游人通過體驗，可以了解涼山文化的許多神秘特點。10.閱讀下面的語段，按要求答題。①漫長的人生中，誰也不可能不一帆風順，誰也不可能不經歷挫折。②被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出”。③遭受挫折不但可以積累經驗，而且使人生得到升華，________我們更應該正視挫折。（1）第①句有語病，請將修改后的句子寫出來。漫長的人生中，誰也不可能一帆風順，誰也不可能不經歷挫折。（2）第②句有一處語句不完整，請將修改后的句子寫出來。被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。（3）請為第③句的空格處填上恰當的關聯詞語：所以（或：因此）。11.(昆明中考改編)第①②段中各有一處語病，請找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)①我還想從大山那里學習它的深刻，從大海那里學習它的勇敢，從大漠那里學習它的沉著，從森林那里學習它的機敏。我想學著品味繽紛的一種人生。②人能走多遠？這話不是問雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得長遠。于是，我不斷尋找更美的風景，為了爭取一種光榮，更為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮的；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。第①段：我想學著品味一種繽紛的人生。第②段：這話不是要問雙腳，而是要問志向。（四）文學常識與名著閱讀一、文學常識1.填空。（1）一篇新聞可分為標題、導語、主體、背景、結語五個部分，其中主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現主題。（2）《藤野先生》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。（3）列夫·托爾斯泰，19世紀中期俄國批判現實主義作家、文學家、思想家，主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。其作品深刻地展現了俄國劇烈的社會變動。（4）《三峽》作者酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家，著有《水經注》。（5）《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。宋代文學家，詞開豪放一派，與辛棄疾同是這派代表，并稱“蘇辛”。（6）李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世。（7）王維，字摩詰，盛唐詩人的代表，“山水田園”派代表人物，有“詩佛”之稱。王維擅書畫，亦通音律，多才多藝。與孟浩然合稱“王孟”。有《王摩詰文集》等行世。（8）《錢塘湖春行》作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代三大詩人之一。其詩早年與元稹齊名，稱“元白”；晚年又與劉禹錫齊名，稱“劉白”。有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。（9）《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。（10）《蘇州園林》作者葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。著有童話故事《稻草人》，長篇小說《倪煥之》。（11）《〈孟子〉二章》的作者是孟子，名軻，字子輿，是繼孔子之后儒家學派的又一位大師，后人以“孔孟”并提，被稱為“亞圣”。（12）司馬遷，字子長，夏陽（今陜西韓城）人，西漢（朝代）偉大的史學家、文學家，思想家，所著《史記》是中國第一部紀傳體通史。（13）陶淵明，東晉詩人、辭賦家。名潛，字元亮。因宅邊曾有五棵柳樹，又自號五柳先生。（14）杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。（15）《赤壁》選自《樊川詩集注》，作者杜牧，唐朝著名詩人，和李商隱并稱“小李杜”。（16）歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，在政治上負有盛名。為“唐宋八大家”之一。2.下列文學常識搭配有誤的一項是（A）A．《三峽》——東晉——酈道元B．《背影》——現代——朱自清C．《中國石拱橋》——當代——茅以升D．《周亞夫軍細柳》——西漢——司馬遷3.下列表述不正確的一項是（C）A.魯迅、朱自清都是我國現代文學史上著名的文學家，他們優秀的文學作品傳承著中華民族美好的憧憬和崇高的理想。B.中國第一位偉大的愛國詩人：屈原；第一位女詞人，亦稱“一代詞宗”：李清照；第一位田園詩人：陶淵明。C.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。D.我國第一部詩歌總集是《詩經》，第一部水文地理專著是《水經注》。二、名著閱讀（一）《紅星照耀中國》1.1937年，美國作家埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國》在英國問世，立即轟動世界，暢銷海內外，并多次翻譯再版。從此，西方人才開始了解中國共產黨人的真實生活。2.《紅星照耀中國》被譽為“忠實描繪中國紅色區域的第一本著作”，對世界正確了解中國共產黨、中國工農紅軍和中國革命的歷程起到了巨大作用。3.名著閱讀。在平原地帶天氣很熱，可是在過大雪山時，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰士不習慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以會所是自己鋪出一條路出來的，一路砍伐長竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來。毛澤東告訴我：“在這個山峰上，有一個軍團死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰士倒下去就沒有再起來。”（1）選段文字選自作品《紅星照耀中國》，文中的“我”指的是埃德加·斯諾。（2）選取這部作品中的其中的一個主要人物，并說出其性格特征或精神品質。示例：毛澤東，具有強烈的愛國心和責任感，不懈進取的奮斗意識和不屈不撓的奮斗精神，大公無私、純樸善良、愛憎分明的性格……（回答合理即可）（二）《昆蟲記》1.《昆蟲記》是優秀的科普著作也是公認的文學經典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活“的楷模。在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會““愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務；蜘蛛善于捕食、織網；螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。2.《昆蟲記》中,法布爾不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為清道夫。法布爾稱贊黃蜂的建筑才能,認為在這一點上黃蜂遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。3.法布爾的《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

4.《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？熱愛大自然，熱愛細小生命的生活態度，有嚴謹細致、實事求是的工作作風。5.名著閱讀。新課標第一網“有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來。……螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。”（1）這段文字出自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，我們在初中階段學過他的一篇文章《蟬》。（2）本選段細致入微地刻畫了螳螂準備捕食蝗蟲時的動作，生動地表現了螳螂機警從容的特點。6.名著閱讀。它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的,沒有斑點,這些鮮艷的顏色具有警戒的作用,可以嚇退天敵。（1）這段文字主要描寫的對象是瓢蟲。（2）《昆蟲記》“是公認的文學經典”，語言很有特色，請結合文段加以分析。《昆蟲記》生動活潑，輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如，把瓢蟲鼓鼓的身體比喻為“半粒豌豆”，生動形象；對瓢蟲鞘翅顏色的描寫，細致入微；“嚇退”一詞對其顏色作用的描寫更是充滿幽默感。(五)古詩文默寫一、直接性默寫。1.樹樹皆秋色，。2.，芳草萋萋鸚鵡洲3.黃鶴一去不復返，。4.，長河落日圓。5.仍憐故鄉水，。6.，誰家新燕啄春泥。7.，淺草才能沒馬蹄。8.，志在千里。烈士暮年，。9.風聲一何盛，！10.豈不罹凝寒？。11.問君何能爾？。12.采菊東籬下，。13.，城春草木深。14.烽火連三月，。15.黑云壓城城欲摧，。16.，塞上燕脂凝夜紫。17.東風不與周郎便，。18.，星河欲轉千帆舞。19.，去年天氣舊亭臺。20.，似曾相識燕歸來。。21.興盡晚回舟，。二、理解性默寫。22.三峽工程蓄水之時，面對洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元《三峽》中表現夏水湍急的句子：有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。新課標第一網23.酈道元《三峽》中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”描繪出三峽夏日水勢之洶涌。24.蘇軾在《記承天寺夜游》中把月光描繪得精妙且充滿詩情畫意的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。25.崔顥的《黃鶴樓》中以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。由周邊景色引出自己羈旅思鄉愁緒的名句是：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。26.《使至塞上》中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。27.蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”筆力蒼勁，意境雄渾，充分體現了“詩中有畫”的特色。28.李白《渡荊門送別》中的名句“山隨平野盡，江入大荒流”用游動的視角描寫出了景物的變化。29.《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩的語句是：月下飛天鏡，云生結海樓。30.《錢塘湖春行》描寫西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。31.《錢塘湖春行》中，表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返的一句：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。32.《生于憂患，死于安樂》中表明生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是：（所以）動心忍性，曾益其所不能。33.《生于憂患，死于安樂》中體現本文中心論點的句子是：然后知生于憂患，死于安樂也。34.杜甫在《春望》中通過描寫樂景來反襯詩人悲情的詩句是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。35．《春望》中寫戰火連續不斷，消息隔絕時詩人期待得到親人消息的迫切心情的兩句詩是：烽火連三月，家書抵萬金。36.通過《春望》中的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句，我們可以想見杜甫因憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。37.《雁門太守行》中的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”兩句詩，表現了詩人誓死報國的忠心。38.《赤壁》中蘊含機遇造人哲理（評價古戰爭）的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。39.晏殊的《浣溪沙》中被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（六）文言文基礎訓練1.解釋下列加點詞的意思。（1）自非亭午夜分（）（2）不見曦月（）（3）回清倒影（）（4）屬引凄異（）（5）曉霧將歇（）（6）念無與為樂者（）（7）泉水激石（）（8）泠泠作響()（9）而后喻（）（10）舜發于畎畝之中（）（11）懲山北之塞（）（）（12）固不可徹（）（13）將軍約（）（14）軍霸上（）(15)于是天子乃按轡徐行()（16）介胄之士不拜()（17）其將固可襲而虜也()2.找出下列句子中的通假字，并解釋其意思。（1）略無闕處（）（2）蟬則千轉不窮（）（3）窺谷忘反（）（4）往之女家()（5）曾益其所不能()（6）困于心，衡于慮()（7）入則無法家拂士()(8)寒暑易節，始一反焉()（9）甚矣，汝之不惠()(10)軍士吏被甲()(11)改容式車()3.指出下列加點詞的活用現象，并解釋。（1）良多趣味（）（2）雖乘奔御風，不以疾也（）（3）互相軒邈（）(4)富貴不能淫()（5）威武不能屈（）（6）必先苦其心志()（7）面山而居()（8）箕畚運于渤海之尾()4.一詞多義（1）自①自三峽七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）（2）與①未復有能與其奇者（參與，置身其中）②念無與為樂者（和，同）（3）許①自富陽至桐廬一百許里（表示約數）②雜然相許（贊同）（4）絕①奇山異水，天下獨絕(到極點)②猿則百叫無絕(斷，停)（5）誠①帝感其誠(誠心)②公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉（真正，確實）（6）之①春冬之時(助詞，的)②甚矣，汝之不惠(助詞，用在主謂之間取消句子獨立性，不譯)③跳往助之（代詞，他們）（7）焉①是焉得為大丈夫乎（怎么，哪里）②始一反焉(語氣詞，可不譯)③且焉置土石(往哪里)（8）且①年且九十(將近)②且焉置土石(況且)③天子且至(將要)（9）以①不以疾也