植樹問題教案_第1頁
植樹問題教案_第2頁
植樹問題教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

植樹問題教課設計教課目的：1、經過生活情境，讓學生學會用線段圖來表示植樹問題中的三栽種樹狀況，培育學生剖析、解決問題的能力。2、能夠初步成立植樹問題的數學觀點，并能運用植樹的樹數與間距的關系來解決實質問題。3、培育學生仔細剖析、思慮的優秀學習習慣。教課要點：能理解間隔數與棵數之間的關系并應用到生活中去。教課難點：理解間隔數與棵數之間的規律，并能運用規律解決問題。教課方法：自主研究、合作溝通。教課準備：多媒體。教課過程一、情境導入1．出示情境圖。師：同學們看到了一個什么樣的畫面呢？植樹有什么作用呢？生：植樹造林能改造環境，減少水土流失。2．揭題、板題：今日我們就來研究相關植樹的問題。二、研究新知（一）提出問題：兩頭都栽、兩頭不栽。一端不栽。1．出示教材第106頁例1：同學們在全長100米的小道一邊植樹，每隔5柒栽一棵樹（兩頭都栽）。一共需要多少棵小樹？2．出示教材第107頁例2：大象館和猩猩館相距60米，綠化隊要在兩館間的小道兩旁栽樹（兩頭不栽），相鄰兩棵樹之間的距離是米。一共要栽多少棵樹？3．（多媒體出示線段圖）問題剖析：兩頭都栽。兩頭不栽。（二）棵數與間隔數之間的關系。（找規律）1．兩頭都栽：教課例1師：假定道路長20米，那么能夠栽幾棵？用畫線段圖表示：則20÷5=4，要栽5棵。由此可知：lOO÷5=20（個），那么這里的20就是棵數了嗎？應該是什么？生：不是，是間隔數，應當是20+1=21（棵）。師板書：間隔數+1=棵數師：為何這里的20是間隔數，而不是棵數？學生回答，剖析原由：100÷5＝20不過求100米里面有多少個5米，因此20是間隔數而不是棵樹。得出公式：路長÷間距＝間隔數2．兩頭不栽：教課例2假定兩館間相距30米，小樹之間的距離為5米，則30÷5＝6（個），6-1=5（棵）用畫線段圖表示：由此可知：60÷3=20(個)，20－1=19(棵)師板書：間隔數-1=棵數3．一端不栽：教課例3出示教材第108頁例3：張伯伯準備在圓形池塘四周栽樹。池塘周長是120m，假如每隔lOm栽l棵，一共要栽多少棵樹？假定池塘的周長是60米，每隔10米栽1棵，則60÷10=6（棵）用畫線段表示：由此可知：120÷1=12（棵）師板書：關系：間隔數=棵樹4．小結。5．達成教材第107、108頁的“做一做”三、穩固練習教材第109頁第3、4、6題四、講堂小結師：這節課你學會了什么？有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論